Книги тони бьюзена – .

В 1964 году парень был награжден двойным дипломом с отличием в таких областях науки, как психология, английский язык, математика, в стенах Университета Британской Колумбии.

Завершив учебу в колледже, Бьюзен устроился на должность разнорабочего на ферму и на стройку. В 1966 году он перебрался в Лондон и нашел работу в журнале Intelligence, выпускаемом сообществом «Менса-70», с которым юноша сотрудничал во времена учебы в колледже. Вместе с тем он подрабатывал внештатным учителем в школах из малообеспеченных районов восточной части столицы.

Психология и книги

Тони Бьюзен является создателем своего собственного программного обеспечения для поддержки создания карт ума, озаглавленного iMindMap. Оно появилось на свет в декабре 2006 года. Его преподавательская деятельность в основном делится на общее понимание широких возможностей потенциала мозга и его функций, навык памяти и чтения, творческий подход и «как функция головного мозга может быть улучшена в пожилом возрасте».

Психолог Тони Бьюзен

Бьюзен известен как создатель книг, рассказывающих о мозге, духовном интеллекте, памяти, креативности и скорочтении. В его библиографии около 100 произведений, в том числе 4 тома с поэзией. Некоторые из его работ, такие как «Книга интеллект-карт: разветвленное мышление», «Научите себя думать», «Подключай свою память», «Используй на полную мощность и тело, и дух», «Руководство по развитию способностей к учебе для будущего поколения», были выпущены в более 100 странах и переведены на 28 языков.

Психолог также являлся основателем и президентом The Brain Foundation и Mind Sports Olympiad, а также благотворительного Трастового фонда мозга, президентом Фонда мозга и создателем концепции ментальной грамотности.

Книги Тони Бьюзена

Благодаря знаниям в области памяти Тони был награжден целым рядом почетных степеней в разных сферах науки и искусства. Он установил рекорд в запоминании больших объемов информации, придумал теорию интеллект-карт (инструмента развития памяти и мышления), а также стал автором многих книг-бестселлеров. Мужчина — основатель чемпионатов памяти, которые сейчас очень популярны в международной спортивной и культурной жизни.

Британец являлся постоянным участником, ведущим и продюсером многочисленных теле-, видео- и радиопрограмм, таких как «Думай головой» на канале «Би-Би-Си», сериала «Открытый разум» на «Ай-Ти-Ви», полнометражного документального фильма о загадках мозга под названием «Чарующий образ».

Embed from Getty ImagesНик Вуичич, Сергей Собянин и Тони Бьюзен

В ноябре 1997 года он в прямом эфире на глазах у полуторамиллиардной аудитории побил существовавший на тот момент рекорд открытого для всех желающих конкурса на запоминание многозначных чисел.

Большую часть своего времени он отдавал людям с пониженными способностями к учебе. Мужчина также обладал наибольшим в мире уровнем коэффициента творческого мышления. Его последним изобретением стала разработка второй по счету за последние 500 лет новейшей «главной системы» памяти: саморасширяющейся генеральной мнемонической матрицы (СЕМ3).

Личная жизнь

В СМИ мало подробностей о личной жизни писателя. Бьюзена отличал широкий круг интересов: он занимался танцами в школе, писал музыку, стихи, под псевдонимом Маугли сочинял истории про животных, в качестве дизайнера создавал одежду и мебель для своего дома.

Embed from Getty ImagesТони Бьюзен в последние годы жизни

Смерть

13 апреля 2019 года биография известного британского психолога подошла к концу. Причиной смерти стал инфаркт миокарда.

Библиография

• 2003 – «Суперпамять»
• 2004 – «Учебник быстрого чтения»
• 2004 – «Научите себя думать»
• 2007 – «Карты памяти. Готовимся к экзаменам»
• 2010 – «Супермышление»
• 2014 – «Руководство по развитию памяти и интеллекта»
• 2018 – «Интеллект-карты»

24smi.org

Тони Бьюзен – биография, книги, отзывы, цитаты

Тони Бьюзен — британский психолог, автор методики запоминания, творчества и организации мышления — «карты ума (памяти)» (mind maps). Автор и соавтор более 100 книг.

Родился в Лондоне, он является выпускником средней школы Китсилано. В 1964 году Тони получил двойной диплом с отличием в области психологии, английского языка, математики и общих наук в Университете Британской Колумбии.

Тони Бьюзен создал свое собственное программное обеспечение для поддержки создания «карт ума» под названием iMindMap в декабре 2006 года.

Большая часть его преподавательской деятельности в целом делится на: общее понимание широких возможностей и потенциалов мозга и его функций, навыки памяти, навыки чтения,…

Тони Бьюзен — британский психолог, автор методики запоминания, творчества и организации мышления — «карты ума (памяти)» (mind maps). Автор и соавтор более 100 книг.

Родился в Лондоне, он является выпускником средней школы Китсилано. В 1964 году Тони получил двойной диплом с отличием в области психологии, английского языка, математики и общих наук в Университете Британской Колумбии.

Тони Бьюзен создал свое собственное программное обеспечение для поддержки создания «карт ума» под названием iMindMap в декабре 2006 года.

Большая часть его преподавательской деятельности в целом делится на: общее понимание широких возможностей и потенциалов мозга и его функций, навыки памяти, навыки чтения, творческий подход, и как функция головного мозга может быть улучшена в пожилом возрасте.

Будучи популярным психологическим автором, Тони Бьюзан писал на темы, касающиеся мозга, духовного интеллекта, памяти, креативности и скорости чтения. Он является основателем и президентом «The Brain Foundation» и «Mind Sports Olympiad».

С помощью знаниям в области памяти Тони Бьюзену получить целый ряд почетных степеней в разных сферах науки и искусства. Он установил рекорд в запоминании больших объемов информации, первый придумал теорию интеллект-карт(инструмента развития памяти и мышления), а также автор многих книг-бестселлеров. Он основатель чемпионатов памяти, которые сейчас — очень популярные в международной культурной и спортивной жизни мероприятия.

Тони Бьюзен — основатель благотворительного Трастового Фонда мозга , президент Фонда мозга и создатель концепции «Ментальной грамотности».

Прекрасный мировой специалист по вопросам развития интеллекта, памяти и способностей к учебе. Автор и соавтор в общей сложности 82 книг, в том числе четырех томов поэзии.Рукописания «Книга интеллект-карт: разветвленное мышление», «Научите себя думать», «Подключай свою память», «Используй на полную мощность и тело, и дух», «Руководство по развитию способностей к учебе для будущего поколения» опубликованы более чем в 100 странах и переведены на 28 языков. В течение последних 26 лет наблюдался экспоненциальный рост количества проданных экземпляров.

Стал звездой в средствах массовой информации, являясь участником, ведущим или продюсером многочисленных теле-, видео- и радио программ: «Думай головой» («Би-Би-Си» ТВ), сериал «Открытый разум» («Ай-Ти-Ви»), «Чарующий образ» (полнометражный документальный фильм о загадках мозга). В ноябре 1997 перед 1,5 миллиарда теле зрительской аудиторией в прямом эфире побил существовавший на тот момент рекорд открытого для всех желающих конкурса на запоминание многозначных чисел.

Большую часть своего времени он отдает людям с пониженными способностями к учебе. Он также обладатель наибольшего в мире уровня «коэффициента творческого мышления».

Его последним изобретением стала разработка второй по счету за последние 500 лет новейшей «главной системы» памяти: саморасширяющейся генеральной мнемонической матрицы (СЕМ3).

www.livelib.ru

Читать книгу Супермышление Тони Бьюзена : онлайн чтение

Тони и Барри Бьюзен
Супермышление

Мы посвящаем эту книгу всем тем, кто борется за свободуи процветание человеческого интеллекта.

Об авторах

Тони Бьюзен

Тони Бьюзен – всемирно известный писатель, лектор и консультант правительственных учреждений, деловых компаний, профессиональных агентств, университетов и колледжей по вопросам интеллекта, психологии обучения и проблем мышления. Он дал рождение теории интеллект-карт (Mind Maps®) – инструменту мышления, метко прозванному швейцарским армейским ножом вашего мозга!

Кроме того, Тони Бьюзен является основателем благотворительного трастового общества Брейн траст черити и движения брейн-клубов, президентом совета по интеллектуальным видам спорта и Бьюзен организэйшн, а также создателем концепций радиантного мышления и ментальной грамотности.

Тони Бьюзен родился в 1942 г. в Лондоне. В 1964 г. закончил университет Британской Колумбии, получив два почетных диплома: один по психологии, английскому языку и литературе и математике, а другой по общим наукам. В конце 1960-х—начале 1970-х гг. он работал в Дейли телеграф на Флит-стрит и редактировал Интернэшнл джернэл-ов-МЕНСА (международное издание общества высокоинтеллектуальных людей MENSA).

Среди написанных им 82 бестселлеров ставшая классикой «Научите себя думать», а также другие книги из знаменитой интеллект-серии Бьюзена возвели его в ранг самых лучших авторов международного масштаба, печатающихся в издательстве Би-би-си. Его книги напечатаны в более чем 100 странах и переведены на 30 языков. Книжные магазины Уотерстоунс, газетная группа Экспресс и их рецензенты недавно включили

«Научите себя думать» Тони Бьюзена в свой перечень 1000 величайших книг прошедшего тысячелетия.

Одновременно они рекомендуют ее как важный элемент 1000 книжной избранной библиотеки текущего тысячелетия – тысячелетия интеллекта.

Тони Бьюзен стал звездой международной величины в средствах массовой информации, являясь участником, ведущим или продюсером многочисленных теле-, видео– и радиопрограмм —как национальных, так и международных, включая бьющий рекорды телесериал Работай головой (Би-би-си ТВ), сериал Открытый разум (Ай-ти-ви), полнометражный документальный фильм о загадках мозга Волшебный вид, а также многочисленные ток-шоу. Две его последние видеопрограммы —получившая награды Сила разума (Би-би-си ТВ), посвященная использованию интеллект-карт в бизнесе, и Семейный гений, видеопрограмма, посвященная обогащению интеллектуальной жизни в семье.

Тони Бьюзен консультирует правительственные учреждения и транснациональные компании, включая Бритиш петролеум, Электроник дэйта системс, Дженерал моторс, Ай-би-эм, Менеджмент сентр юэроуп и Уолт Дисней, и регулярно читает лекции в ведущих бизнес-школах, университетах и колледжах. Когда данная книга готовилась к печати, он, в сотрудничестве с правительственными организациями Англии, Лихтенштейна, Сингапура, Мексики, двух стран Персидского залива —Бахрейна и Кувейта, был занят претворением в жизнь крупных инициатив в сфере образования.

Тони Бьюзен – основатель Мемориалы, всемирных чемпионатов по использованию резервов памяти, зачинатель всемирных чемпионатов по скоростному чтению и один из тех, кто положил начало регулярному проведению олимпиад по интеллектуальным видам спорта, последняя из которых, проведенная перед самым началом XXI века (века мозга!), привлекла 25 000 участников из 74 стран мира. Члены Организации молодых президентов с любовью прозвали его мистер Брейн. Он также обладатель самого высокого в мире коэффициента творческого мышления (творческого IQ). Он сочинил более 4000 поэтических произведений, некоторые из них были удостоены литературных премий и наград.

Тони Бьюзен – консультант олимпийских сборных многих стран, олимпийской команды Великобритании по гребле, а также олимпийской команды Великобритании по шахматам. Консультируя спортсменов, Тони Бьюзен сам увлекается спортом и даже заслужил ряд спортивных наград. Он избран членом Международного совета психологов, а также является действительным членом совета Института обучения и развития. Кроме того, он член совета Института директоров, почетный гражданин Лондона и почетный председатель обществ молодых предпринимателей при Кембриджском и Бристольском университетах. Значительную часть своей работы он посвящает помощи людям со сниженными способностями к учебе.

В дополнение к перечню его регалий, включающему премию Лидер Организации молодых президентов, следует упомянуть признание его заслуг компанией Электроник дэйта системс, вручившей ему премию Игл Кэчер1
  Букв. поймавший орла. – Прим. перев.

[Закрыть], которую заслуживают те, кто предпринимает невозможное и достигает своей цели!

Барри Бьюзен

Барри Бьюзен – профессор факультета международных исследований в Вестминстерском университете Лондона и научный руководитель Центра исследований проблем мира и конфликтов при Копенгагенском университете. В 1988-1990 гг. он также являлся председателем Британской ассоциации международных исследований. Свою первую ученую степень он получил в университете Британской Колумбии (1968 г.), а звание доктора наук – в Лондонском экономическом колледже (1973 г.). Он активно использовал и развивал идею интеллект-карт с 1970 г., работал со своим братом над Супермышлением с 1981 г. своей академической работе он специализируется в вопросах истории и структуры систем международных отношений. Обладает обширными знаниями в области всемирной истории, политики, экономики, социологии. Его многочисленные письменные труды и лекции во многом касались концептуальных аспектов международной безопасности, теории международных отношений и региональной безопасности стран Европы, Южной Африки, Азии, а также Среднего Востока.

Лоуренс Фридман назвал его одним из самых интересных теоретиков современных международных отношений. На протяжении своей академической карьеры Барри Бьюзен использовал интеллект-карту как средство обработки информации по обширным и сложным темам, для подготовки и чтения лекций, при написании статей и книг. Его прежние публикации: Политика морского дна (1976 г.), Люди, государства и страх: проблема национальной безопасности в международных отношениях (1983 г.; переработанное 2-ое издание, 1991 г.), Недостаток безопасности на юге Азии и великие державы (1986 г., соавторы: Гоуер Ризви и др.), Введение в стратегические исследования: военные технологии и международные отношения (1987 г.), Переосмысление безопасности в Европе: сценарии эры после холодной войны (1990 г., соавторы: Мортен Келструп, Пьер Лемэтр, Эльжбета Тромер и Оле Вэвер), Логика анархии (1993 г., соавторы: Чарльз Джонс и Ричард Литл), Установление личности, миграция и новая повестка дня по безопасности в Европе (1993 г., соавторы: Оле Вэвер, Мортен Келструп и Пьер Лемэтр)

Предисловие

Тони: «В свое время на втором курсе университета я как-то зашел в библиотеку и спросил, нет ли у них книг по теории мозга и о его практических возможностях. Библиотекарь, не раздумывая, направила меня в отдел медицинской литературы!

Когда я пояснил, что не собираюсь делать операций на мозге, а лишь правильно использовать его, мне вежливо ответили, что подобных книг у них в библиотеке, по-видимому, нет.

Я вышел в полном изумлении.

Как и другие мои сокурсники, я пребывал в состоянии, известном любому среднестатистическому студенту: растущее осознание того, что по мере роста учебной нагрузки твой мозг все более сдает позиции перед высокими требованиями к мышлению, творческому подходу, памяти, умению решать задачи, анализировать и «сочинять» в ходе письменных работ. Как и другие, я все чаще сталкивался с тем феноменом, когда отдача от учебной работы падает, несмотря на прилагаемые усилия, а временами и вовсе кажется нулевой. Парадокс заключался в том, что, как мне казалось, чем больше я конспектировал и учил, тем хуже был результат!

Логическим следствием обеих возможных в той ситуации стратегий действия являлся, как представлялось мне, тупик. Стань я прилагать меньше усилий, в разряд неусвоенной попадет масса важной информации, и, как следствие, провал на экзамене. Продолжи я с еще большим упорством, – конспектируя более подробно и тратя на это все больше времени, – результатом явилась бы все та же обращенная вниз спираль успеха.

Ключ к подлинному успеху, рассудил я наконец, следует искать в ответе на вопрос, насколько рационально я использую свой интеллект вообще и мыслительные способности в частности, – осознание этого и привело меня в библиотеку.

Когда я вышел из нее в тот день, мне вдруг пришло в голову, что проблема, с которой я столкнулся, не найдя нужной литературы, быть может, пришлась кстати. Поскольку таких книг еще не написано, я ступил на заповедную территорию, где есть подлинный простор для пытливого ума.

Я начал читать все, что мог найти, из специальной литературы. Это, как мне казалось, могло пролить свет на следующие основные вопросы, которые я поставил перед собой:

• Предисловие

• Как научиться учиться?

• Какова природа моего мышления?

• Каковы приемы эффективного запоминания?

• Каков путь к творческому мышлению?

• Как овладеть техникой скорочтения?

• Каковы современные достижения в сфере развития общего мышления?

Имеется ли возможность разработать новые приемы эффективного мышления или, быть может, одну всеобъемлющую прикладную теорию?

Работая над ответами на эти вопросы, я принялся изучать психологию, нейрофизиологию мозга, нейролингвистику, кибернетику, методы скорочтения и мнемонику, теорию восприятия, теорию творческого мышления и общие науки. Со временем я понял, что более эффективной и производительной работы мозга можно добиться, если дать возможность его потенциальным способностям работать совместно, в помощь друг другу, нежели применять их как отдельные «инструменты».

Простейшие, на первый взгляд, приемы вносили самую впечатляющую лепту. Например, простое комбинирование двух кортикальных способностей, а именно речи и восприятия цвета, позволило мне коренным образом пересмотреть свой подход к конспектированию. Конспектирование с добавлением всего двух цветов в графику представления материала более чем в два раза улучшило мнемонические характеристики моих конспектов и, что еще важнее, внесло элемент развлекательности в процесс учебы.

Мало-помалу начали проступать очертания общей структуры, и, обретя первую уверенность в себе, я начал помогать, в порядке хобби, школьникам и студентам колледжей, которых по разным причинам в свое время отнесли к разряду «неспособных к учебе», «безнадежных», «неспособных к чтению», «отсталых» и «трудновоспитуемых». Все эти так называемые горедети очень скоро достигли нормального уровня в учебе, а некоторые даже стали настоящими отличниками.

Девочке по имени Барбара как-то сказали, что коэффициент ее интеллекта, по результатам стандартного теста, был ниже всех, когда-либо регистрировавшихся в данной школе. После месяца тренинга, в ходе которого она училась учиться, коэффициент ее интеллекта вырос до 160, а впоследствии, на момент выпуска из колледжа, она была лучшей из лучших. Пат, необычайно одаренный мальчик из США, которого в свое время ложно отнесли к категории «неспособных к учебе», впоследствии сказал (после того как с блеском сдал целый ряд тестов на творческое мышление и память): «Я не был неспособным к учению – у меня просто не было настоящего учения!».

В начале 1970-х гг. на сцену выступил искусственный интеллект. Настало время, когда я мог купить компьютер с жестким диском емкостью 1 мегабайт и в качестве приложения к нему 1000-страничное руководство пользователя. Вместе с тем в тот, казалось бы, период расцвета цивилизации все мы рождались на свет, оснащенные самым что ни на есть удивительным био-компьютером, в квадриллион раз более мощным, нежели любой известный человеку техно-компьютер, и где, спрашивается, были наши руководства пользователя?

Примерно в это время я решил написать серию книг, основываясь на своих изысканиях, и назвать ее «Энциклопедией человеческого мозга и его возможностей». Я начал в 1971 г., и по мере работы горизонт передо мной становился все шире и яснее, – и все более четко вырисовывались контуры концепций радиантного мышления и интеллект-карт.

На ранних стадиях разработки идеи интеллект-карт я предполагал применять их прежде всего как мнемонический инструмент. Однако, после долгих бесед и споров, мой брат Барри убедил меня, что рассматриваемая методология найдет одинаково важное применение в развитии творческого мышления.

Барри работал над теорией интеллект-карт с иных позиций, но его помощь необычайно ускорила работу над более общей концепцией. История его знакомства с рассматриваемой теорией поучительна и интересна, и лучше его самого рассказать ее не сможет никто».

Барри: «Я познакомился с идеей интеллект-карт, рождение которой дал Тони, в 1970 году, вскоре после того как сам обосновался в Лондоне. В то время идея лишь обретала контуры, только начинала жить самостоятельной жизнью, представляя собой разительный отрыв от традиционной „линейной“ нотации. Она являла собой компонент значительно более обширного подхода, предпринятого Тони, к выработке обучающих методологии и познанию возможностей человеческого мозга. Но я лишь косвенно участвовал в его разработках. Мое настоящее знакомство с методом началось в ту пору, когда я всерьез сел за свою диссертацию.

Привлекло меня, в отличие от Тони, в интеллект-картах не метод конспектирования, а вытекающий способ организации своих конспектов. Мне требовалось не только упорядочить большее количество исследовательских данных, но и прояснить собственные мысли по поводу такого, например, сложного политического вопроса, почему различным движениям, выступающим за мир, почти всегда не удается достигнуть поставленных целей. Мой опыт применения интеллект-карт рекомендует их в качестве мощного орудия мышления, поскольку они позволяют обозначить основные идеи и затем без труда четко выявить взаимосвязи между ними. Интеллект-карты неизменно прекрасно справлялись с ролью промежуточной стадии между размышлениями и переносом мыслей на бумагу.

Я со временем осознал, что наведение моста между мышлением и письменным изложением представляет собой решающий фактор успеха применительно к научно-учебной работе, например аспирантов. Многие из моих коллег были не в состоянии заполнить упомянутый разрыв. Приобретая все больше и больше знаний о предмете исследования, они в гораздо меньшей степени оказывались способными свести все детали вместе так, чтобы ясно их изложить.

Владение техникой интеллект-карт поставило меня вне конкуренции. Важным приложением являлась возможность формулировать и оттачивать собственные мысли без прохождения через длительный процесс многократного редактирования написанного. Отделив мышление от письменного изложения, я научился думать с большей ясностью и широтой. Когда наступало время садиться за письмо, у меня уже имелось четкое знание структуры и направления мыслей, от чего сам процесс их изложения стал гораздо проще и занимательнее. Я закончил свою диссертацию быстрее, чем за предписанные три года, вдобавок успел написать главу для другой своей книги, помог основать новый ежеквартальный журнал по вопросам международной политики и даже поработать редактором в нем, занялся всерьез мотоспортом и даже женился (построив совместно со своей будущей женой интеллект-карту, посвященную нашим планам на совместное будущее). Все это способствовало неуклонному росту моего энтузиазма по поводу метода интеллект-карт, особенно в части такого его приложения, как содействие творческому мышлению.

Интеллект-карты по-прежнему занимают центральное место в моей научной работе. В немалой степени они способствовали моей значительной плодовитости в написании книг, статей и научных докладов. Более того, они помогли мне поддерживать широкий профиль даже в областях, где огромные объемы информации заставляют других переходить на узкую специализацию. Я также отдаю им должное за то, что они позволяют мне четко и ясно писать все то, что касается теоретических вопросов, сложность которых обычно заставляет авторов ударяться в нечто неудобоваримое. Влияние, которое интеллект-карты оказали на мою карьеру, возможно, наилучшим образом иллюстрирует то, как меня часто характеризуют люди, впервые встретившись со мной: «Вы гораздо моложе, чем я думал. Как только вам удалось столько написать за такое короткое время?»

Испытав столь сильное влияние идеи интеллект-карт на свою жизнь, я встал на путь ее активной популяризации, особенно в отношении ее очевидного потенциала в деле развития творческого мышления, что является лишь частью более обширной прикладной программы, разрабатываемой Тони.

В конце 1970-х гг. Тони решил, что следует написать книгу, посвященную интеллект-картам, и обсудил со мной мою возможную роль в ее написании. На тот момент наши с ним подходы к интеллект-картам сильно различались. В ходе своей преподавательской и писательской деятельности Тони разработал широкий спектр приложений для концепции интеллекткарты, приступил к тому, чтобы связать практический метод с теорией человеческого мозга, а также сформулировал целый ряд правил корректного построения интеллект-карт. Будучи сугубо научным автором, я проторил гораздо более узкую дорожку. При построении своих интеллект-карт я почти не придерживался какой-либо стройной концепции касательно формы, почти не использовал цвета или объекты образного мышления и вообще придерживался несколько иных взглядов на саму структуру используемых мной интеллект-карт. Я находил применение последним исключительно при написании научных работ, хотя временами, и с большой для себя пользой, использовал их в своей лекторской работе и менеджменте, когда мне доводилось этим заниматься. Я научился осмысливать продолжительные событийные ряды и использовать интеллект-карты для упорядочения и обеспечения потенциальной жизнеспособности крупных исследовательских проектов.

Сотрудничать при написании данной книги мы решили по целому ряду причин. Одна причина состояла в том, что, соединив наши два подхода, мы напишем более удачную книгу. Другая же – в том, что нас объединял пылкий энтузиазм в деле популяризации идеи интеллект-карт, стремление сделать ее доступной для всех желающих. Третьей причиной явилась неудовлетворенность, которую я испытывал из-за того, что все мои попытки научить студентов технике интеллект-карт потерпели неудачу. Я убедился в правоте слов Тони о том, что учить людей следует не просто определенной технике или методике, но и самой манере мышления. Поэтому мне захотелось иметь книгу, которую я мог бы вручить человеку и напутствовать его словами: «Она научит вас мыслить и работать, по меньшей мере, как я».

Процесс работы над книгой был очень длительным. Он принял форму активного периодически возобновляемого диалога, в ходе которого каждый из нас попеременно добивался того, чтобы один полностью осознал идеи другого. Около 80 % книги – это заслуга Тони; вся теория мозга, связь между творчеством и памятью, правила построения интеллект-карт, большая часть описания метода, практически все учебные примеры и все, что касается связи с другими исследованиями. Текст, собственно, также его, поскольку созданием и редактированием текста занимался он. Мой основной вклад состоял в приведении в порядок структуры книги; я также автор идеи, что подлинная сила интеллект-карт кроется в использовании базовых порядковых идей. Помимо этого, я играл роль критика, провоцировал неординарные идеи, оказывал моральную поддержку и принимал посильное участие в генерировании идей.

Потребовалось немало времени, прежде чем мы прониклись пониманием мыслей друг друга и оценили их по достоинству, но постепенно достигли почти полного взаимопонимания. Пусть и медленно, совместное написание способно привести к созданию книги, отличающейся более широким диапазоном и глубиной идей, нежели могли бы создать те же авторы, работая самостоятельно».

Тони: «Построив за 15 лет независимо друг от друга собственные интеллект-карты, мы затем собрались вместе, чтобы сравнить их и взять лучшее друг у друга. Тщательно проанализировав имеющийся материал, мы собрали воедино все идеи, потратили время на проведение параллелей с явлениями, наблюдаемыми в природе, вновь независимо друг от друга „картировали“ свои представления по поводу последующей стадии. В конце очередной стадии работы мы опять встретились, чтобы сравнить свои идеи и двинуться дальше.

Интеллект-карта всей книги позволила составить для отдельных глав аналогичные карты, положенные в основу логики текста. Процесс нашей совместной работы придал новый смысл слову «брат», а особенно слову «братство». Описывая понятие коллективного разума, мы пребывали в плену чудного ощущения, будто мы вдвоем и представляли собой пример такого разума, который обнаруживал всесокрушающую силу соединения наших умов.

Мы надеемся, что, читая «Супермышление», вы ощутите то непередаваемое предвкушение открытия, счастье познания нового и восторг от творчества, от общения с безграничным внутренним миром ближнего своего, что пережили и мы».

Издание, приуроченное к смене тысячелетий

Теория интеллект-карт была впервые представлена миру весной 1974 года после публикации книги, которая явилась прародителем «Супермышления», а именно «Работай головой». 21 апреля 1995 года в Королевском Альберт-холле состоялся большой праздничный прием по случаю выхода в свет второго издания «Супермышления».

Настоящее издание, выпущенное издательством «Би-би-си» и приуроченное к смене тысячелетий, призвано закрепить и без того феноменальный успех, которым пользуются идея и книга во всем мире. Подготовленное издательством и автором в дополнение к более полному и богато иллюстрированному изданию данное «стилизованное» издание являет собой важнейшую часть новой интеллектуальной серии Бьюзена.

С каждым годом число людей, использующих принципы радиантного мышления и интеллект-карт, растет почти экспотенциально. По нынешним оценкам, число пользователей интеллект-карт во всем мире превышает 250 миллионов человек, и есть свидетельства, что последователей нового учения можно встретить практически в любой стране мира.

С целью обеспечить взаимную поддержку и общение среди сторонников теории радиантного мышления и интеллект-карт, а также обеспечить координацию добровольных инициатив, направленных на включение теории и практики мышления в число учебных дисциплин любой современной школы, недавно было создано Общество пользователей интеллект-карт. Конечной целью общества является ознакомить к 2010 году все население земного шара с идеями радиантного мышления, интеллект-карт и ментальной грамотности.

Вступайте в наши ряды.

iknigi.net

Тони Бьюзен, Барри Бьюзен – биография, книги, отзывы, цитаты

Американцев брэдом не корми, дай только кого-нибудь поучить. Открыл какой-нибудь Джон Пупсон способ по-новому (ну, как ему кажется) спину чесать, так скорее об этом книгу писать, а потом ещё и продолжение. Лирические отступления, вдохновляющие истории о тысячах знакомцев, которым почёсывание спины спасло жизнь, вода-вода-вода на несколько сотен страниц. Так что я с опаской подхожу к любой такого рода «хау-туре». И всё же меня, как человека с восприятием чуть более, чем полностью, кинестетическим, всегда интересовали майнд-мепы (они же интеллект-карты, они же ассоциативные карты, они же карты мыслей, они же диаграммы связей). А уж если читать что-то про составление этих штуковин с неустоявшимся до сих пор термином, так первоисточник. Первоисточником как раз эта книга и считается, хотя кто его знает. Идея, в общем-то, витала на поверхности. Скорее всего, Тони Бьюзен всего-навсего стал первым, кто внятно её оформил во что-то единое.

Итак, что мы имеем. Имеем мы претензии Тони Бьюзена к классической системе конспектирования, которая не слишком эффективна. Тут я с ним полностью согласна. Например, существуют люди-перфекционисты, которые умудряются записать за лектором едва ли не каждое слово, кашель и попукивание. И почему-то считается, что такой конспект лучший, ибо он наиболее полный. Это отнюдь не верно. Представьте себя на месте этого перфекциониста. Он быстро-быстро строчит за лектором, стремясь записать как можно больше, поэтому у него нет времени, чтобы включить в дело механизм обдумывания, анализа, пропускания через себя. Потом, когда он придёт домой и начнёт разбирать конспект (а скорее даже — когда начнёт готовиться к экзамену), то ему, по сути, придётся знакомиться с материалом заново, «слушать» лекцию целиком с листа.

Тони Бьюзен говорит, что это неэффективно (да и нервишки могут начать шалить при таком дотошном конспектировании, а ну как я пропустил три предложения, когда у меня ручка закончилась, и теперь получу на экзамене двааааааа), потому что собственно конспективной информации, сути любой речи, научной теории, лекции, книги и т. д. — всего 10-15 процентов. Иногда варьируется (например, в его собственной вот этой книге, где полезной информации от силы процентов 5-7, а всё остальное голимая разливанная вода). Всё остальное является питательной средой, как яблочко вокруг семечек. Задача того, кто конспектирует, — уметь определить эти важные проценты, обработать их в голове, своего рода «зашифровать» в удобную для чтения и запоминания информацию, записать-зарисовать эту информацию. Для шифровки лучше всего подходит метод ассоциаций, плюс работают техники различных цветов, картинок и т.д., но тоже всё на ассоциативном уровне.

Что получается в итоге? Прослушали вы, к примеру, лекцию о средневековой литературе. Сделали ассоциативную карту, затратив определённые усилия на переработку информации, на поиск логических связей, на запихивание всего в предельно компактную форму. Когда вы будете готовиться к экзаменам с такой «карточкой», лично своей, выстраданной, то это будет уже не чтение незнакомого текста. Все информационные и ассоциативные связи вы сами родили и выпестовали, так что восстановить ход вашей собственной мысли «по горячим следам» только что прослушанной и обдуманной лекции не составит труда.

Эту же систему можно использовать и при чтении книг (особенно по специальности, научпопу, но и про художку автор тоже расскажет), при изучении языков, при составлении дневничков-органайзеров и прочего, да даже почти для любой работы можно их адаптировать. Собственно, книга Тони Бьюзена рассказывает, где именно можно применять ассоциативные карты; о технике их изготовления и всяких секретиках; об основных ошибках в составлении ассоциативных карт; даются примеры удачных карт других людей, некоторые, кстати, являются практически произведениями искусства.

Недочёты в книжке, конечно, тоже есть. Во-первых, как я уже сказала, это дичайшее количество воды. Я даже подумала, что это такая хитрость автора, ведь он предлагает сделать ассоциативную карту по всей его книге, а это не так уж и сложно, потому что полезной информации в ней кот наплакал, и карта получится совсем небольшая, под силу даже совсем не дружащему с ассоциациями человеку. Отсюда сразу во-вторых — ассоциативные карты рассчитаны на людей с изрядной толикой воображения, чтобы эти ассоциации делать яркими и запоминающимися, а таких, как бы себя не тешило человечество, всё равно не большинство. И ко всему этому примыкает в-третьих: человеку с преобладающим визуальным или кинестетическим типом восприятия информации ассоциативные карты будут бальзамом на душу даже при куриной памяти, а вот что делать аудиалам? Тони Бьюзен на это ответа не даёт, а я даже не знаю, что предположить, потому что совсем плохо представляю себе их систему запоминания, очень от меня она далека.

Итог: неплохая книга для тех, кого интересует эта тема и кто любит зрить в корень и копать первоисточники. И всё-таки мне кажется, что с тех пор (а разрабатывалась эта система в 70-х и совершенствуется до сих пор) написали уже куда более стоящие книжки или даже брошюры, в которых куда меньше лишнего, рекламы и пафоса. Наверное, я в таких брошюрках ещё покопаюсь, авось найду что-то более краткое и лучше структурированное.

www.livelib.ru

Все книги автора «Бьюзен Тони»

Бьюзен Тони

Интеллект-карты. Полное руководство по мощному инструменту мышления

Психология , Бизнес литература , Менеджмент , Педагогика

О книгеНовая книга об интеллект-картах и их практическом применении от основоположника этого инструмента Тони Бьюзена.Техника создания интеллект-карт представляет собой революционный инструмент мышления, который при правильном применении изменит вашу жизнь. Он поможет вам обрабатывать информацию, генерировать идеи, улучшить память, с пользой тратить свободное время и повысить эффективность работы.Из этой книги вы узнаете, как техника построения интеллект-карт может помочь вам максимально реализовать свой интеллектуальный и творческий потенциал. Для этого здесь приводятся практические упражнения. Кроме того, вы прочтете непридуманные истории других людей, в том числе признанных мастеров этой техники, чья жизнь коренным образом изменились после знакомства с интеллект-картами.Из предисловия Доминика О’Брайена, восьмикратного чемпиона мира по запоминанию:Интеллект-карты могут быть эффективным инструментом для концентрации и обработки информации, формулирования плана действий и первым шагом в новых проектах. Фактически, они могут стать незаменимыми помощниками в любом аспекте жизни, и я настоятельно рекомендую вам попробовать!Новая книга Тони Бьюзена не только дает читателям возможность изменить свою жизнь, но и открывает для них двери в живое глобальное сообщество. Приведенные на страницах книги истории и примеры показывают, что этот инструмент используют самые разные люди по всему миру. Единственное, что их объединяет — они ценят преимущества этого инструмента мышления и делятся им с другими.Я бесконечно благодарен Тони за изобретение интеллект-карт и рекомендую его новую книгу всем, кто стремится улучшить свои когнитивные способности и овладеть искусством составления интеллект-карт.Для кого эта книгаДля всех, кто хочет эффективнее обрабатывать, анализировать и запоминать информацию, решать нестандартные задачи и планировать работу.

readanywhere.ru

No related posts.