Уроки по youtube: Как провести урок в YouTube: это проще, чем вы думаете

В других случаях более и менее частые пользователи YouTube имеют схожие представления о важности платформы. Например, 56% большинства пользователей, которые посещают его несколько раз в день, говорят, что сайт очень важен для того, чтобы помочь им понять, как делать новые вещи. Но это мнение также разделяет множество (46%) тех, кто посещает сайт реже одного раза в день.

Пользователи часто сталкиваются с неприятным или проблемным контентом на YouTube

Несмотря на то, что многие пользователи YouTube говорят, что сайт играет важную роль, помогая им ориентироваться в различных аспектах своей жизни, он также может быть местом, где они сталкиваются с неприятным или проблемным контентом.Около двух третей пользователей (64%) говорят, что они хотя бы иногда сталкиваются с видео, которые кажутся явно ложными или неправдивыми при использовании сайта. Аналогичная доля (60%) говорят, что они хотя бы иногда сталкиваются с видео, на которых люди демонстрируют опасное или тревожное поведение. Меньшая часть пользователей также говорит, что они видят видео, которые оскорбляют или унижают других, а 11% говорят, что часто видят этот тип контента.

По большей части пользователи с различными демографическими характеристиками, как правило, сталкиваются с этими типами видео с одинаковой частотой, хотя мужчины несколько чаще, чем женщины, хотя бы иногда сталкиваются с видео, демонстрирующими опасные или вызывающие беспокойство действия людей (67% против 0,5%).54%).

Значительное большинство родителей маленьких детей разрешают своим детям смотреть видео на YouTube

Результаты этого опроса также подчеркивают важную роль, которую YouTube играет в жизни родителей и детей. Около 81% из всех родителей с детьми в возрасте 11 лет и младше разрешают своему ребенку смотреть видео на YouTube, при этом 34% указали, что они позволяют своему ребенку делать это регулярно.

Кроме того, опрос показывает, что 61% этих родителей говорят, что их ребенок столкнулся с контентом на YouTube, который, по их мнению, не подходит для детей.Однако важно отметить, что в ходе опроса родителей не спрашивали, разрешают ли они своему ребенку смотреть стандартный YouTube или YouTube Kids, который является специальным продуктом с более высоким уровнем родительского контроля и мониторинга. YouTube предоставляет родителям Руководство для родителей по YouTube Kids, в котором описывается, как семьи могут использовать этот продукт.

Анализ случайных переходов через систему рекомендаций YouTube

Подобно новостной ленте Facebook, система видеорекомендаций YouTube является ярким примером алгоритмической доставки контента.На конференции CES 2018 директор по продуктам YouTube заявил, что система рекомендаций сайта отвечает за более 70% времени, которое пользователи проводят за просмотром видео на платформе. Такого рода рекомендательные системы стремятся привлечь зрителей к более интересному для них контенту, потенциально удерживая их на сайте в течение более длительных периодов времени. Но такие исследователи, как Зейнеп Туфекчи, адъюнкт-профессор Школы информации и библиотечного дела Университета Северной Каролины, утверждают, что эти системы могут подтолкнуть зрителей к экстремальному контенту, который они, возможно, не обнаружили бы иначе.

Это исследование показывает, что примерно восемь из десяти пользователей YouTube (81%) говорят, что смотрят рекомендуемые видео, а 15% говорят, что смотрят эти видео регулярно. А молодые пользователи особенно склонны регулярно следовать рекомендациям алгоритма. Около 22% пользователей YouTube в возрасте от 18 до 29 лет говорят, что они регулярно смотрят рекомендованные им видео, по сравнению с примерно каждым десятым пользователем в возрасте 50 лет и старше.

Чтобы глубже понять это явление, Центр дополнил эти результаты опроса отдельным анализом «случайных блужданий» популярных каналов YouTube с использованием общедоступного API YouTube.За шестинедельный период с 18 июля по авг. 29 декабря 2018 года Центр провел 174 117 случайных обходов видео, которые платформа YouTube рекомендует зрителям англоязычных каналов с количеством подписчиков не менее 250 000 человек.

Каждое случайное блуждание работало следующим образом:

• Во-первых, мы использовали API YouTube для случайного выбора канала из списка всех англоязычных каналов с не менее чем 250 000 подписчиков, которые смогли определить исследователи (всего 14 509 каналов).
• После выбора канала мы случайным образом отобрали одно из пяти лучших видео для этого канала по релевантности, дате публикации, рейтингу или количеству просмотров.Критерий, используемый для каждой прогулки, выбирался случайным образом перед выбором видео.
• После выбора начального видео новое видео было выбрано случайным образом из пяти лучших рекомендуемых видео для этого видео, как указано в API YouTube на тот момент.
• Затем описанный выше шаг будет повторяться до тех пор, пока не будет собрано в общей сложности пять видео (начальное видео плюс четыре последующих рекомендации).

В общей сложности эти 174 117 случайных переходов привели к 696 468 встречам с 346 086 уникальными рекомендованными видео.Ниже мы более подробно обсудим, что эти цифры отличаются, потому что некоторые видео были рекомендованы более одного раза за период исследования. Если не указано иное, все результаты в этом отчете включают только те видео, которые рекомендованы алгоритмом рекомендаций сайта, а не начальные начальные видео.

Как и другие алгоритмы доставки контента, механизм рекомендаций YouTube пытается настроить свои предложения на основе предыдущей активности и поведения отдельного пользователя в Интернете.Таким образом, разные пользователи, просматривающие одно и то же видео, могут получить разные рекомендации, основанные на расчетах системы их интересов. Чтобы поддерживать последовательную методологию, основанную на вероятном опыте базового зрителя этих популярных каналов, в этом анализе используются базовые рекомендации API YouTube. Таким образом, эти результаты представляют собой рекомендации, которые зритель этих каналов мог бы ожидать, если бы они просматривали YouTube анонимно и/или без входа в свою учетную запись.

Вот некоторые ключевые выводы:

28% уникальных видео в этом наборе данных были рекомендованы несколько раз за период исследования. Большинство рекомендуемых видео в этом наборе данных были рекомендованы только один раз. Но 98 508 видео (или 28% от общего числа) были рекомендованы более одного раза за период исследования, что свидетельствует о том, что алгоритм рекомендаций указывает зрителям на постоянный набор видео с некоторой регулярностью. На самом деле небольшое количество этих видео (всего 134) было рекомендовано более 100 раз.

Основная масса видео, рекомендованных во время этих случайных блужданий, была достаточно популярной — 64% рекомендаций приходилось на ролики, которые на тот момент набрали более 1 млн просмотров. При этом 5% рекомендаций приходилось на ролики, которые на момент рекомендации набрали менее 50 000 просмотров.

YouTube обычно рекомендует пользователям более длинный и популярный контент. Этот анализ показывает, как система рекомендаций YouTube побуждает пользователей взаимодействовать с более длинным контентом.Видео, встречающиеся на первом этапе этих случайных обходов (то есть начальные начальные видео, выбранные случайным образом), в совокупности составляли в среднем 9 минут 31 секунду. Но первые видео, выбранные системой рекомендаций, в среднем были почти на три минуты длиннее. Затем средняя длина видео постепенно увеличивалась для каждой последующей рекомендации. К пятому и последнему этапу этих прогулок эти видео в среднем длились почти 15 минут.

Этот анализ также показывает, как рекомендательный механизм сайта направляет пользователей к более популярному контенту, измеряемому количеством просмотров.В совокупности начальные видео в этом анализе набрали в среднем чуть более 8 миллионов просмотров. Но первые ролики, рекомендованные алгоритмом, были намного популярнее, в среднем почти 30 миллионов просмотров. А видеоролики на последнем этапе этих прогулок набрали в среднем более 40 миллионов просмотров.

Хотя величина эффекта немного отличается в каждом случае, это общее соотношение остается верным независимо от того, было ли исходное видео выбрано на основе даты публикации, количества просмотров, релевантности или пользовательского рейтинга.Даже при запуске одного из пяти самых последних видео на канале (среднее число просмотров которых составляет менее 2 миллионов) алгоритм рекомендации постоянно предлагал более популярные видео. В соответствии с четвертой рекомендацией по прогулкам, начиная с самых последних видео канала, зрителям рекомендовали видео со средним показателем почти 33 миллиона просмотров.

Музыкальные клипы, телеконкурсы и детский контент составляют большую часть 50 наиболее рекомендуемых видео в этом анализе

Подробный анализ контента из более чем 340 000 уникальных рекомендуемых видео в этом наборе данных выходит за рамки данного исследования.Поэтому в последующем анализе основное внимание уделяется 50 отдельным видеороликам, наиболее часто рекомендуемым в течение этих шести недель. Полный список этих 50 видеороликов и их краткое описание можно найти в Приложении А к настоящему отчету.

Четыре конкретных типа контента составили значительное большинство из 50 наиболее часто встречающихся видео в этом анализе. Четырнадцать из этих видео были музыкальными клипами крупных коммерческих исполнителей, как правило, «официальным» видео, размещенным на канале исполнителя, создавшего произведение.Одиннадцать представляли собой сборники видео, демонстрирующие самые яркие моменты или неожиданные моменты из телевизионных конкурсных шоу. Такие названия, как «10 самых НЕЗАБЫВАЕМЫХ певческих прослушиваний ЗА ВСЕ ВРЕМЯ» и «НЕВЕРОЯТНО! Top 10 Shocking Blind Auditions the Voice 2018» являются представителями этого жанра.

В соответствии с большой долей родителей, которые разрешают своим детям смотреть видео на YouTube, значительная часть этих видео (всего 11) была ориентирована на маленьких детей. Фактически, единственным видео в этом наборе данных с наибольшим количеством общих рекомендаций за период исследования (615) был сборник анимационных песен под названием «Bath Song | + Еще детские стишки и детские песни.

Эти часто рекомендуемые детские видеоролики также показывают, чем детский контент на YouTube может отличаться от более традиционных программ для молодежи. Многочисленные исследователи отмечают, что большая часть детского контента на YouTube состоит из простых повторяющихся анимационных видеороликов со скромной производительностью и, казалось бы, случайными заголовками, разработанными специально для поиска на сайте и автоматической системы рекомендаций. Этот список лучших видео содержал несколько примеров этого жанра детских программ, включая такие названия, как:

• «Учим цвета с Человеком-пауком 3D w Trucks Cars Surprise Toys Play Doh for Children» (393 рекомендации)
• «Учим фигуры с полицейским грузовиком — сборка прямоугольных шин — мультфильм для детей» (286)
• «Приготовление мороженого с кинетическим песком. Изучайте фрукты с помощью игрушек. Видео для детей с кинетическим песком» (230)

Два из детских видеороликов в топ-50 были так называемыми «яйцами-сюрпризами», открывающими игрушки, под названием «ГИГАНТСКОЕ яйцо-сюрприз Молния МакКуин с более чем 100 игрушками Disney Cars» и «ОГРОМНЫЕ ЯЙЦА-сюрприз с игрушками-сюрпризами и надувной водной горкой».

В некоторых случаях кажется, что названия этих видео также могут меняться со временем, что свидетельствует о попытках поисковой оптимизации, направленных на привлечение большего количества рекомендаций или просмотров. Например, один из самых рекомендуемых детских видеороликов в период исследования назывался «Учим цвета с Человеком-пауком 3D с грузовиками, машинками, игрушками-сюрпризами, пластилином для детей». Но после сбора данных это видео было переименовано в «Учим цвета с Человеком-пауком в Кинг-Конге 3D-животные играют в веселые игры для детей | Мультфильм для детей.Хотя внешне не очевидно, почему было внесено это изменение, возможно, создатели стремились воспользоваться некоторыми популярными поисковыми терминами или элементами алгоритма рекомендаций, которые потенциально придают дополнительный вес определенным предметам.

Последним заметным типом видео в этом списке (всего семь видео) были так называемые видео «лайфхак». Почти все эти видео представляли собой сборники коротких тематически похожих фрагментов и практически не содержали человеческого повествования.Они также указали на то, как определенные каналы или производители могут доминировать в системе рекомендаций: все семь были созданы и размещены на видеоканале одного и того же бренда.

В общей сложности 43 из 50 видео в этом списке относились к одной из четырех категорий, перечисленных выше.

Эти 50 видео, как правило, уже были очень популярны в то время, когда они впервые были рекомендованы в этом анализе, со средним числом просмотров 456 миллионов. У 48 из них было не менее 1 миллиона просмотров при первой встрече, а у семи — более 90 007 1 миллиарда 90 008 просмотров.В то же время одно видео из топ-50 (детское видео под названием «Oddbods Overload | All NEW Episodes | __LIVE | Funny Cartoons For Kids by Oddbods & Friends») на момент первой рекомендации набрало чуть более 34 000 просмотров.

Но, несмотря на их первоначальную популярность, эти видео в совокупности значительно увеличили количество просмотров (в среднем на 38,5 млн просмотров) между первым и последним просмотром. Действительно, детское видео, упомянутое выше, на момент последней рекомендации набрало почти 30 миллионов просмотров.Однако этот анализ не может окончательно сказать, было ли это связано с самовоспроизводящимся характером самого механизма рекомендаций или просто с тем фактом, что популярный контент со временем становился все более популярным.

6 видеоуроков от создателей YouTube

Согласно недавнему исследованию, 73% взрослого населения США используют YouTube. Итак, если ваш контент находится на платформе, он может охватить огромное количество людей. В частности, для бизнеса YouTube становится все более и более обязательным, а не приятным.

Но он подходит не для каждого типа организации или видео. Например, может не быть причин для загрузки ваших внутренних обучающих видео на YouTube. Однако это не означает, что гигант видеохостинга вам бесполезен.

создателя YouTube знают, что делает хорошее видео. Хотя вы, возможно, не создаете видео по тем же причинам, многие принципы, которые используют успешные пользователи YouTube, могут быть применены и к вашим видео.

В этом выпуске The Visual Lounge Мэтт Пирс делится лучшими советами и советами от самых успешных создателей YouTube, включая Шона Каннелла, Ника Ниммина, Эми Ландино, Тима Шмойера, Оуэна Хемсата и Эндрю Кана.

Независимо от того, какой навык работы с видео вы развиваете, у этих опытных специалистов по видео можно извлечь несколько полезных уроков. Будь то более комфортное использование камеры, оптимизация процесса создания видео или надежда на улучшение ваших обучающих / обучающих видео / обучающих видео по дизайну.

Вы можете посмотреть видео на эту тему в верхней части этого поста, послушать эпизод подкаста, нажать кнопку «Воспроизвести» ниже или прочитать подробнее…

Одним из первых и самых больших препятствий, с которыми сталкиваются многие создатели видео, является страх перед совершенством.Ваше представление о хорошем видео может быть высокобюджетным телешоу или фильмом. Но это может создать ожидания, которые трудно оправдать.

Реальность такова, что большинство создателей видео не являются профессиональными видеооператорами с огромным бюджетом или экспертным оборудованием. Вместо этого многие меняют свое мышление, поэтому оно не сосредоточено на создании «идеального» видео и использует инструменты, к которым у них есть доступ, такие как их смартфоны, для достижения своих видео целей.

Шон Каннелл, ютубер и бизнес-тренер, призывает создателей «бить перфекционистов по лицу», чтобы они могли преодолеть это препятствие.Его ключевой совет — перестать позволять совершенству останавливать вас, потому что ваши навыки улучшаются, когда вы полностью погружаетесь в творчество.

Научиться создавать отличное видео — это навык, для развития которого требуется время и практика. Чем больше вы погружаетесь в это и экспериментируете, тем лучше будут ваши навыки. Так что отложите совершенство в сторону и уделите первоочередное внимание творчеству.

Создание видео может занять много времени и денег.Легко увлечься созданием одного видео как можно более совершенным, когда вы могли бы создать два или три ценных видео за один и тот же период времени.

Все дело в том, чтобы найти баланс между созданием полезного видео для вашей аудитории и эффективным использованием вашего времени. Ник Ниммин, сертифицированный создатель YouTube, советует не попадать в эту ловушку, переусердствуя с одним видео.

Вы можете избежать этого, создав контрольный список видео или задав себе ряд вопросов. Например, доносится ли ключевая информация? Поможет ли это видео моей аудитории? Являются ли аудио и видео четкими и понятными? Затем подумайте, есть ли какая-либо часть процесса создания видео, которую вы можете пропустить или изменить, чтобы сделать его быстрее.

Обычно это означает быть более беспощадным на этапе редактирования, а не обходить стадии планирования, написания сценариев или раскадровки — часто это жизненно важно для создания более качественных видео за меньше времени.

Распространение ваших видео — пожалуй, самая важная часть работы создателя видео. Любой создатель контента скажет вам, что постоянная доставка контента вашей аудитории, когда она им нужна, является ключом к успеху.

Но согласованность сложна. Вот почему Эми Ландино, соучредитель Aftermarq и ведущая AmyTV, советует сосредоточиться на разработке эффективного процесса создания видео и преодолении страха перед совершенством, чтобы помочь вам найти эту последовательность.

Эми отмечает, что застревание в процессе создания видео никому не поможет. Если вы находитесь в ситуации, когда ваша аудитория ждет вашего контента, они, скорее всего, предпочтут, чтобы ваше видео было достаточно хорошим и своевременным, а не идеально отполированным.

Идеальное видео, на создание которого уходят недели, может оказаться не более полезным, чем достаточно хорошее видео (или серия видео!), которое вы можете предоставить своей аудитории гораздо быстрее и надежнее.

Вы делаете видео для своей аудитории, поэтому всегда помните о них. У них могут быть определенные ожидания от вашего видео — например, им может понадобиться, чтобы вы научили их чему-то конкретному. Но они могут не ожидать или не нуждаться в том, чтобы ваше видео было голливудского качества.

Подумайте, на что вы тратите свое время и создает ли это ценность для вашей аудитории или нет. Тим Шмойер, видеостратег и основатель VideoCreators.com, считает, что большинство зрителей ищут более подлинный видеоконтент, поэтому очень важно обращать внимание на реакцию аудитории.

Во время своего визита в The Visual Lounge Тим подробно рассказал, почему видео, демонстрирующие вашу подлинную личность, так хорошо находят отклик у зрителей. Посмотрите этот эпизод здесь: Почему вам нужно очеловечить ваши видео с Тимом Шмойером.

Тим подчеркивает, что общение с аудиторией — один из лучших способов узнать, чего они действительно хотят от вас. Но вы также можете попробовать поэкспериментировать. Ник Ниммин выступает за то, чтобы пробовать разные вещи, чтобы выяснить, что люди делают и не хотят видеть от вас.

Идея глубокого понимания своей аудитории является частью общего урока, за который выступают все создатели YouTube…

Видео у всех разные, как и их зрители.Не существует серебряной пули для определения того, что будет работать для вашей аудитории, но как только вы узнаете, вы будете на пути к созданию наилучших видео для них.

Стратегия Эми Ландино заключается в том, чтобы ориентировать свои видео на определенный тип людей и помнить о них при создании своих видео. Этот персонаж помогает ей управлять созданием видео от начала до конца.

Например, если вы создаете внутренние видео для крупной организации, вы можете использовать несколько персонажей и подумать о том, как ваши видео помогут каждому из них.Возможно, вам нужно создать разные видео для каждой персоны.

Как создатель видео, вы можете застрять в собственной голове. Но важно держать зрителей в авангарде создания вашего видео. В конце концов, для чего еще видео?

Оуэн Хемсат (также известный как Owen Video), консультант YouTube по маркетингу, раскрывает еще одну вескую причину, по которой понимание вашей аудитории имеет ключевое значение — это может помочь вам на камеру.

Самой идеи быть на камеру достаточно, чтобы многие люди полностью отказались от создания видео, но Оуэн предполагает, что, думая о потребностях аудитории, вы будете меньше беспокоиться о своей работе и больше о помощи другим.

Преодоление этого страха перед камерой — это то, с чем имеют дело все создатели YouTube, и каждый из них дал свой собственный совет. Главный совет Тима Шмойера, который поможет вам чувствовать себя более комфортно перед камерой, — использовать этот хитрый трюк с камерой…

Для тех, кому нужна помощь, чтобы войти в свою экранную личность, Шон Каннелл призывает вас опираться на смелые стороны своей личности…

И, наконец, Эндрю Кан, директор по производству видео для TubeBuddy, представляет все это в перспективе с его подходом к камере вашего друга (не врага)…

Надеюсь, мудрые слова этих создателей YouTube натолкнули вас на несколько отличных идей.Начните применять их на практике сегодня, чтобы повысить уровень своих видео!

Чтобы узнать больше от авторов YouTube, представленных в этом посте, посетите TechSmith Academy . Вы можете бесплатно просмотреть все их интервью с TechSmith или ознакомиться с другими видеокурсами и ресурсами .

Почему учащиеся поколения Z предпочитают уроки на YouTube печатным книгам

Пятнадцатилетняя Джейми Морано все время сидит на YouTube.

Она может научиться делать все, что захочет, используя платформу обмена видео. Она использует его для просмотра уроков по прическам и макияжу, а также видеороликов «Готовься со мной», чтобы узнать, что будет модно носить.

Но уроки макияжа — не единственные видео, которые она смотрит на популярной видеоплатформе.

«Когда я делаю домашнее задание, я смотрю, как решить проблему на YouTube», — сказал Морано, второкурсник средней школы Locust Valley за пределами Нью-Йорка. «Мне это нравится, потому что за этим действительно легко следить.Я могу поставить его на паузу или перемотать назад, если у меня возникнут вопросы».

Она относится к большинству детей поколения Z, которые предпочитают учиться на YouTube и видео, а не в печатных книгах. Это изменение предпочтений влияет на учебные программы и технологические изменения в некоторых школьных округах, но также вызывает вопросы и опасения по поводу недостатков чрезмерного использования видео.

В опросе, опубликованном в прошлом месяце среди людей в возрасте от 14 до 23 лет — так называемой группы поколения Z — YouTube занял первое место в качестве предпочтительного средства обучения.59% выбрали YouTube в качестве предпочтительного варианта обучения, 57% выбрали личные групповые занятия, 47% выбрали обучающие приложения или игры, а 47% выбрали печатные книги. В исследовании, проведенном фирмой по исследованию глобального рынка The Harris Poll от имени образовательной компании Pearson, рассматриваются различия между поколением Z и миллениалами, определяемыми как люди в возрасте от 24 до 40 лет, когда речь идет об их взглядах, ценностях и опыте в образование и использование технологий.

Возрастная группа поколения Z имеет «особые отношения бренда» с YouTube, сказал Питер Броуд, директор по глобальным исследованиям и идеям образовательной компании.«Когда младшие ученики ищут ответы, они обращаются к самой простой и знакомой силе, и для них это YouTube».

Платформа, принадлежащая Google, «полна пояснений и учебных пособий» и контента, который «краток и легко усваивается», добавил он.

«Поймите концепцию»

Эти предпочтения поколения Z приводят к значительным изменениям в некоторых школьных округах.

В школьном округе Минеола за пределами Нью-Йорка суперинтендант Майкл Наглер призывает учителей использовать больше видео в классе.У округа есть канал на YouTube для преподавателей и учащихся, на котором размещены видеоролики, посвященные различным темам: от установки на рост до уроков естествознания и математики. По словам Наглера, видео дополняют обычные учебные программы и дают учащимся возможность понять, почему они что-то изучают в реальной жизни.

«Если все факты и цифры доступны в Интернете, то студентам не нужно сидеть и слушать вас», — сказал Наглер. «Но какая большая связь? Видео может дать им более тесную связь, вовлекая их в контент и сам урок.

Несмотря на свой энтузиазм по поводу возможностей видеообучения, Наглер подчеркивает, что преподаватели по-прежнему должны быть теми, кто направляет учащихся по содержанию.

Члены поколения Z, кажется, согласны. Согласно исследованию Пирсона, 78 процентов респондентов заявили, что учителя «очень важны для обучения и развития».

По словам Броуда, для младших школьников, которые выросли на технологиях, все зависит от эффективности и использования любых ресурсов, которые они могут легко получить.

«Они хотят учиться как можно быстрее», — сказал он. «Они предполагают, что [ответы, которые им нужны] будут доступны им».

YouTube — хороший источник, когда у Морано есть тест, сказала она. Она просто набирает «ускоренный курс» по любому предмету теста и находит на YouTube видеоролики, в которых «люди все упрощают», помогая ей действительно «постичь концепцию».

Вопросы конфиденциальности и содержания

Педагоги и исследователи сходятся во мнении, что стремление молодых людей к YouTube связано с тем, что они выросли на этой технологии и ожидают, что она всегда будет для них доступна.Веб-сайт был запущен в 2005 году, примерно в то же время, когда росла возрастная группа поколения Z.

Эндрю Биггс, учитель социальных наук в средней школе новых технологий в Напе, Калифорния, сказал, что учащимся нравится YouTube, потому что «это контент по запросу».

Для студентов сила видео заключается в том, что вы можете воспроизводить и приостанавливать его «сколько угодно раз, не чувствуя, что причиняете кому-то неудобства», — сказал Биггс. Также имеет смысл использовать его для обучения, потому что «многие студенты уже используют YouTube для развлечения.”

Веб-сайт для обмена видео широко популярен среди детей и молодежи.

Недавний опрос исследовательского центра Pew Research Center показал, что 85% подростков в США пользуются YouTube, а 32% говорят, что используют платформу для обмена видео чаще, чем другие платформы социальных сетей. Согласно исследованию Pearson, 47% тратят три и более часа в день на YouTube.

YouTube, однако, недавно обвинили в адресной рекламе детей и нарушении Закона о защите конфиденциальности детей в Интернете, как сообщал Education Week в апреле.Более 20 групп защиты прав потребителей подали жалобу в Федеральную торговую комиссию, утверждая, что YouTube собирает данные о детях для таргетированной рекламы.

Он также подвергся критике за то, что рекомендовал детям неприемлемый контент, сказал Джош Голин, исполнительный директор Кампании за детство без рекламы, одной из правозащитных групп, подавших жалобу в Федеральную торговую комиссию. YouTube рекомендует видео, которые содержат «экстремистские точки зрения, теории заговора, насилие и контент для взрослых», — сказал он.

Платформа также «предназначена для того, чтобы вы смотрели одно видео за другим, подвергая детей риску», — сказал Голин. Он добавил, что преподаватели должны подумать об этом, прежде чем отправлять учащихся на YouTube в образовательных целях.

У студентов тоже есть проблемы.

Ева Кларк-Дюпюи, ученица средней школы новых технологий, говорит, что использует YouTube в качестве инструмента обучения, потому что он более доступен для нее.

«Это бесплатное приложение», — сказала она. «На это легко смотреть. Вы получаете миллионы результатов, когда что-то ищете.

Но недостатком YouTube как «общедоступного пространства», по ее словам, является то, что любой может загрузить некачественное или вводящее в заблуждение видео, а видео может содержать неприемлемый контент.

Другие студенты обеспокоены тем, что платформа обмена видео становится все более коммерциализированной.

«Даже сами ютуберы рекламируют продукты, и вы не знаете, верить ли им или им просто платят за то, чтобы они это говорили», — сказал Бен Даниэлян, старший в Mineola High.

Роль визуального обучения

Предпочтение YouTube и видео сигнализирует об изменении стилей обучения, сказал директор Pearson по глобальным исследованиям и инсайтам. По словам Броуда, роль видео и визуального обучения «необходима для подрастающих учащихся и будущего поколения». Пирсон также обнаружил растущий интерес к другим обучающим видеоплатформам, таким как Khan Academy.

Некоторые подростки обращаются к YouTube, потому что им легче что-то понять, когда они смотрят, как кто-то объясняет это наглядно.Также помогает то, что они могут останавливать и перематывать видео, если они не понимают его сразу.

Просмотр видео может быть полезнее, чем чтение лекций, сказала Кларк-Дюпюи.

«Иногда обучение по учебнику мне не помогает», — сказала она. «Иногда гораздо проще посмотреть видео по теме. Если у меня есть визуальное представление, его легче понять».

Визуальный аспект видео — не единственная причина, по которой молодые учащиеся обращаются к YouTube. Они также находят видео более привлекательными, чем книги.

Морано сказал, что YouTube «почти более личный, чем чтение книги, потому что вы видите их и то, что они на самом деле делают, а не только то, что они пишут».

Она также может следить за людьми своего возраста, что делает платформу для обмена видео лучше, чем книга, сказала она, потому что «книги кажутся мне старыми».

Уроки музыки на YouTube популярны, но не приведут вас в Карнеги-холл

Все больше и больше начинающих музыкантов обращаются к YouTube за бесплатными уроками музыки.Но способны ли они перевести вас с палочек для еды на Чайковского?

В прошлом году все 10 самых популярных поисковых запросов на YouTube со словом «урок» были связаны с музыкой, а поисковые запросы по урокам игры на гитаре выросли на 50% в 2011 году по сравнению с 2010 годом. Помимо музыки, зрители могут просмотреть на YouTube уроки йоги, советы по танцам сальсы. , и крючком указатели. Другие сайты, такие как Teachertube.com, предлагают географию, историю и подробную информацию о том, как делать модели вулканов. Сайт KhanAcademy.com, конечно же, ежемесячно посещают 3,5 миллиона уникальных посетителей, которые настраиваются на уроки математики и естественных наук Салмана Кхана.

Основные причины популярности видеоуроков самые очевидные: они удобны и бесплатны. Вы можете приостановить или перемотать их по желанию, и вы можете взять их в 2 часа ночи в пижамных штанах, если хотите. И в эти скудные экономические времена растет число людей, которые не могут позволить себе платить 20 долларов за полчаса или больше, которые стоят традиционные уроки музыки.

Поиски уроков игры на гитаре среднего уровня в 2010 году подскочили на 70%, говорит Энни Бакстер, пресс-секретарь YouTube.«Мы наблюдаем растущий интерес к урокам музыки на YouTube, и мы думаем, что это связано с тем, что природа сообщества YouTube позволяет учиться», — говорит Бакстер. «Это, естественно, очень интерактивно».

Эндрю Фурманчик, 24-летний учитель игры на фортепиано из Британской Колумбии, играет с пяти лет. Он начал делать уроки для YouTube почти пять лет назад. «Я начал с полуразбитой 5-мегапиксельной цифровой камеры, помещенной на коробку из-под овсяных хлопьев, с разрешением 320×240 и без каких-либо знаний по редактированию видео», — говорит он.С самого начала его идея заключалась в том, чтобы просто поделиться своими музыкальными знаниями с людьми, которых он не мог охватить как личный учитель. Вскоре именно это и произошло.

После медленного и неуклонного подъема его видеоуроки стали одними из самых популярных на YouTube, набрав более 22 миллионов просмотров. Зрители из таких мест, как Невада, Вьетнам и Аргентина, наводнили его веб-сайт благодарными комментариями и историями о том, чего они добились с помощью его уроков.

Та же самая история разворачивается по всему YouTube.Некоторые каналы, такие как Furmanczyk, сосредоточены на обучении теории музыки, в то время как другие просто учат зрителей играть популярные песни, такие как «Iron Man» Black Sabbath. Некоторые из наиболее продуктивных учителей встроили свои видео на специальные веб-сайты, чтобы их было легче просматривать. У Джастина Сандерко, который ведет самый популярный канал с уроками игры на гитаре, все его видео набрали 97 миллионов просмотров.

Но хотя зрители не платят деньги за уроки на YouTube, некоторые из наиболее популярных учителей нашли способы превратить свои видео в доход.Партнерская программа YouTube позволяет владельцам оригинального контента делиться доходами от рекламы, полученными от их видео. В зависимости от того, сколько рекламодатели готовы платить за просмотр, владелец канала с миллионами просмотров может зарабатывать тысячи долларов в месяц.

В большинстве случаев доходов от рекламы недостаточно, чтобы сделать уроки на YouTube основным видом деятельности для кого-либо — большинство лучших учителей также работают в качестве традиционных очных инструкторов, — но в онлайн-пространстве учителя нашли дополнительный источник дохода. и способ рекламировать себя как учителей, так и музыкантов со своими правами.

Но, конечно же, самый важный вопрос заключается в том, учатся ли онлайн-студенты на самом деле. Хотя комментарии на таких веб-сайтах, как у Фурманчика и Сандерко, показывают, что многие люди довольны их результатами, этот метод обучения сопряжен с уникальными проблемами. И до сих пор ни один известный композитор или пианист не приписал свое мастерство YouTube.

Фурманчик сказал, что, хотя личные уроки адаптированы для каждого отдельного ученика, он должен сделать свои уроки на YouTube доступными для всех возможных типов зрителей, которые могут наткнуться на его канал.«Вы не можете быть полностью поняты 5-летним, 70-летним отставным ветераном и 17-летним подростком одновременно», — говорит он.

Еще одна вещь, которой не хватает в уроках на YouTube, — это мгновенная обратная связь, которую ученики получают при личном обучении. «Я не верю, что вы когда-нибудь сможете заменить способ, которым учитель может корректировать руку или кисть ученика в режиме реального времени», — говорит Фурманчик.

Уитни Гарднер, преподаватель игры на фортепиано из Нью-Йорка, основала консорциум внештатных преподавателей музыки под названием InThePocketNYC.ком. Она сравнивает онлайн-уроки музыки с видео-тренировками и личными тренерами. «Видео с тренировок может быть очень полезным для тех, кто знает, что делает, и у кого есть стремление не отставать от них», — говорит она. Но личный тренер может предложить лучшее наблюдение, чтобы обучить человека ритму, времени и физической технике за пределами элементарного уровня. «Это физическое обучение, которое нуждается в руководстве».

Как и в случае любой формы онлайн-обучения, учащиеся, обучающиеся через YouTube, должны быть независимыми, поскольку нет учителя из плоти и крови, который мог бы убедиться, что они практикуются.«Мне нравится думать, что бесплатные уроки дают людям представление о том, что такое музыка, не требуя от них каких-либо обязательств заранее», — говорит Фурманчик. «Это отличный способ привлечь в музыкальный мир больше музыкантов, которые в противном случае не взяли бы на себя первоначальные обязательства». Вот почему Фурманчик не думает, что его онлайн-уроки вторгаются в рынок традиционных аналогов. «В какой-то момент ученик перерастет уроки на YouTube и ему понадобится личный учитель», — говорит он.

Перейдет ли сообщество бесплатных уроков музыки к более продвинутым навыкам? YouTube запускает функцию прямой трансляции для партнеров, которая позволит учителям проводить уроки, пока ученики смотрят и комментируют в режиме реального времени.А Google+ позволяет пользователям вставлять видео с YouTube в свои чаты.

«Дополнительный доход, полученный благодаря YouTube, позволил мне обновить свое видеооборудование и дал мне возможность быть более разборчивым в выборе (лично) студентов, которых я беру», — говорит Фурманчик. «При достаточном количестве зрителей это может принести достаточный доход, чтобы заменить преподавательскую работу на полный рабочий день, хотя это еще не так».

«Во всяком случае, эти видео помогают сохранить музыку живой, а это то, чего хотят все учителя музыки», — говорит Гарднер, который в настоящее время предлагает только очные уроки.Она сказала, что видеоуроки Фурманчика и других только помогают увеличить количество потенциальных серьезных студентов-музыкантов, «разжигая аппетит у тех, кто действительно хочет углубиться в дальнейшее частное обучение, и отделяя студентов, которые действительно просто хотят научиться играть». их любимая поп-песня, и покончим с этим».

— Пол Глэйдер участвовал в написании этой статьи.

20 каналов Youtube с уроками игры на фортепиано для изучающих фортепиано

HDпианино

US
Компания HDpiano изобрела ГИБРИДНЫЕ уроки игры на фортепиано и предлагает самые простые, понятные и точные уроки игры на фортепиано на планете.Узнайте, как безболезненно воспроизводить любимые песни в формате HD, не выходя из собственного дома. Новые песни публикуются не реже двух раз в неделю, чтобы вы могли учиться и учиться! Это обещание, на которое вы можете рассчитывать.
youtube.com/user/HDPiano/videos+ Подписаться
2 видео в неделю ⋅ август 2008 Посмотреть последние видео ⋅ Получить контакт по электронной почте