Как создать блог воспитателя детского сада: Создать сайт воспитателя детского сада бесплатно

Содержание

Создание персонального сайта или блога воспитателя дошкольного образовательного учреждения

1 Создание персонального сайта или блога воспитателя дошкольного образовательного учреждения Выполнила воспитатель МБДОУ «ЦРР детский сад 36» Щеглеватых И.Н..

2 Требования к современному воспитателю: Профессиональная деятельность педагога должна выходить за рамки дошкольного образовательного учреждения, в котором он осуществляет свою деятельность. Педагог должен осуществлять популяризацию детских достижений Педагог должен демонстрировать продукты своей профессиональной деятельности.

3 Вопросы: что такое сайт? нужен ли персональный сайт педагогу? для какой цели вы пользуетесь сайтами коллег? на какую аудиторию рассчитан персональный сайт? роль персонального сайта в жизни педагога? на какую аудиторию рассчитан персональный сайт педагога? ваши ожидания от создания персонального сайта? какая информация размещается на сайте?

4 Сайт (от англ. website: web «паутина, сеть» и site «место», буквально «место, сегмент, часть в сети») система электронных документов (файлов данных и кода) частного лица или организации в компьютерной сети под общим адресом (доменным именем или IP-адресом) Все сайты в совокупности составляют Всемирную паутину, где коммуникация (паутина) объединяет сегменты информации мирового сообщества в единое целое базу данных и коммуникации планетарного масштаба. Для прямого доступа клиентов к сайтам на серверах был специально разработан протокол HTTP.

5 Блог (англ. blog, от web log интернет-журнал событий, интернет-дневник, онлайн-дневник) веб-сайт, основное содержимое которого регулярно добавляемые записи, содержащие текст, изображения или мультимедиа. Для блогов характерны недлинные записи вре менной значимости, упорядоченные в обратном хронологическом порядке (последняя запись сверху). Отличия блога от традиционного дневника обусловливаются средой: блоги обычно публичны и предполагают сторонних читателей, которые могут вступить в публичную полемику с автором (в комментарии к блогозаписи или своих блогах). Для блогов характерна возможность публикации отзывов (комментариев) посетителями. Она делает блоги средой сетевого общения, имеющей ряд преимуществ перед электронной почтой, группами новостей, веб-форумами и чатами. Под блогами также понимаются персональные сайты, которые состоят в основном из личных записей владельца блога и комментариев пользователей к этим записям.

6 Основные функции персонального сайта Систематизация дидактического материала, накопленного за время работы. Обобщить педагогический опыт с использованием системы Интернет. Открыть дополнительные возможности общения в режимах online, offline с коллегами, родителями. Рассказать о личности педагога, его достижениях и успехах его воспитанников. Использовать электронные образовательные ресурсы сайта в образовательном процессе ДОУ. Повысить уровень ИКТ.

7 Преимущества персонального сайта развитие интереса коллег методическая копилка удобство в пользовании доступность материала привлечение интереса к деятельности ДОУ, в котором работает педагог

8 Для чего нужен персональный сайт педагогу? Педагог с помощью сайта может рассказать о себе, пройденных курсах повышения квалификации, полученных дипломах, грамотах и других наградах, показать всем результаты своей педагогической деятельности. Копилка своих наработок. На созданном персональном сайте педагог может делать свою подборку образовательных материалов в самых различных видах. Будь то обычные файлы WORD, EXCEL, PowerPoint с конспектами занятий или сделанные лично вами видео, презентации. Конечно, можно размещать и чужие наработки при получении разрешения их автора. Выражение собственного мнения. На своем сайте педагог может публиковать свои статьи, выражающие его взгляды на те или иные вопросы, на воспитательный и образовательный процесс.

9 Общение с коллегами. Вы можете приглашать воспользоваться материалами вами созданного персонального сайта своих коллег. Те могли бы комментировать ваши материалы, таким образом давая обратную связь. Быть может, вам подскажут интересную идею, покажут, где можно что-то улучшить. Вы, в свою очередь, также можете давать свою обратную связь на их сайтах. Таким образом. Через свои сайты педагоги могут делиться своим опытом, развиваться профессионально в кругу своих единомышленников. Для родителей. Можно создать специальный раздел для родителей, куда периодически добавлять новости или обращения к родителям. Родители могли бы давать обратную связь в комментариях или вам лично.

10 Каким должен быть сайт? Уникальным материалы, представленные на сайте, показывают. Насколько компетентен педагог. Удобным в работе: грамотная навигация облегчит работу с сайтом и привлечет к нему посетителей. Фон, размер и цвет шрифта, заголовки, общее расположение материалов все должно быть выдержано в едином стиле, соответствовать друг другу, в противном случае будет нарушена целостность восприятия. Сайт должен быть грамотным с точки зрения русского языка. Пусть чистота нашего языка будет заботой каждого человека! Грамматические, стилистические и иные ошибки в текстовом наполнении сайта влияют не только на восприятие информации, но и дискредитируют самого автора.

11 Не загруженные ненужной информацией и различными эффектами. Это связано с достаточно низкой реальной скоростью каналов Интернет у большинства пользователей. Не должно быть пустых страниц, а иначе, зачем вы их создавали? Главная страница сайта обязательно должна быть оформлена именно на этой странице расположена основная информация, чтобы посетитель заинтересовался и отправился дальше. Систематически обновляющейся. Постоянная работа на сайте стремление к самообразованию, росту профессиональной компетентности.

12 Способы создания сайта заказать и вам сделают сделать с помощью шаблонов, предлагаемых в Интернете («Сайт за 60 секунд!») сделать самому с помощью источников, написанных доступным языком, сопровожденных примерами

13 План работы над сайтом: Составляем план сайта Готовим материал, каждый раздел сайта наполняем содержанием Выбираем хостинг — провайдера Размещаем сайт в Интернете

14 Подготавливаем материал для страниц сайта: Страницы сайта : печатаем текст каждой страницы в любом текстовом редакторе. Картинки : логотип, рисунки для оформления страниц. Фотографии : фотографии детей, праздников, мероприятий, фотографии для фотогалереи. Для размещения информации, включая видео и фото-контент, требуется письменное согласие родителей и сотрудников ДОУ.

15 Графика и дизайн шрифты Один для заголовка, один для подзаголовков, один для основного текста. (не больше трех-четырех шрифтов). Используйте его на всех страницах сайта. стандартные шрифты используйте только Times New Roman, Arial, Courier New. Фоновый рисунок делайте его неярким и контрастирующим с текстом. Гладкий фоновый рисунок, с плавным переходом всегда предпочтителен.

16 Обзор бесплатных сервисов для создания сайта: Для того, чтоб создать свой сайт в интернете, сейчас не обязательно знать язык HTML. Существует очень много бесплатных онлайн-сервисов в помощь начинающим веб-мастерам, где вы сможете воспользоваться полным спектром бесплатных услуг по созданию сайта и его оформлению.

17 Библиотека учебно-методических материалов Лаборатория педагогического мастерства Виртуальный университет Материалы о новых правилах аттестации Персональный мини-сайт Сайт школы, детского сада, класса, кружка… Персональный блог Группы (сообщества) Проект для одарѐнных детей «Алые паруса»

18 Портал Maam.ru Бесплатно! Нет скрытых платежей, нет помесячной оплаты! Быстрое и удобное добавление на сайт информации, статей, документов Сайты находятся на территории Российской Федерации 1 Нет сторонней рекламы Структура сайтов соответствуют Приказу Рособрнадзора N Есть версия сайта для слабовидящих 3 Быстрое обновление всех сайтов при принятии нового закона или новых требований Возможность заказать документ «Свидетельство о создании сайта» Короткий и запоминающийся адрес сайта, например, 1015.maam.ru Техподдержка

19 Дошкольник. ру Сайт для семьи, для отцов, матерей и детей. Сайт о том, как воспитывать ребенка, как научиться находить с ребенком общий язык. Так же, дети могут найти на сайте интересное и для себя. Например, стихи, сказки, умные задачки, игры, фокусы, головоломки, тесты, детские песни, познавательные статьи и многое другое. Более статей на всевозможные детские темы!

20 Ucoz.ru Бесплатный конструктор сайтов, проверенный временем. С огромным количеством возможностей и безграничным простором для воплощения любых творческих задумок.

21 Структура и содержание сайта. Типологию и структуру сайта в первую очередь определяют цель и аудитория, которой адресованы материалы. Целевые установки создателя сайта могут быть различны: представление методических материалов, «живое» общение с коллегами, родителями и многое другое. Вот некоторые из наиболее часто встречающихся типов персональных сайтов педагога: Сайт-визитка наиболее удачно представляет имидж педагога и сообщает общие сведения о нем: образование, стаж работы, основные направления деятельности, грамоты, благодарности за педагогическую работу, публикации и т.д. Такой сайт хорошее подспорье при составлении резюме педагога.

22 Сайт-портфолио может включать следующие разделы: Общие сведения о педагоге: образование, трудовой стаж, курсы повышения квалификации, награды, грамоты, благодарственные письма и другое; Результаты педагогической деятельности, представление научно-методической работы, презентацию педагогического опыта, разработка занятий, развлечений, сценариев и другое. Предметный сайт наполняется разнообразной информацией (видео, аудио, мультимедийной). Информация, как правило, предназначена для учителей, может быть не только прочитана, но и скачана.

23 В настоящее время структура и содержание материалов персональных сайтов педагогов не регламентируется никакими нормативными документами. Однако размещаемые материалы должны иметь образовательный характер и не противоречить общепризнанным научным фактам, этическим нормам и не идти в разрез с законодательством РФ. Содержание сайта важнейший его элемент. Распространенной ошибкой является стремление сделать сайт «всеобъемлющим», самым интересным и ярким по содержанию. Невозможно объять необьятное.

24 Лучшим является следующий набор основных страниц сайта: главная страница карта сайта визитка нормативные документы методическая копилка достижения воспитанников советы родителям гостевая книга

25 Возможности использования персональных сайтов еще недостаточно изучены. Хотя, без сомнения, можно отметить, что работа с персональными сайтами дает возможность развития информационно- коммуникативных компетенций педагога. Сайты становятся прообразом электронного портфолио педагога, визитной карточкой педагога и его педагогической деятельности.

26 Желаем творческих успехов! До встречи в сети Интернет!!!

Личный блог воспитателя как форма взаимодействия с родителями | Дошкольное образование

Личный блог воспитателя как форма взаимодействия с родителями

Автор: Стреляева Мария Сергеевна

Организация: МБДОУ №26 «Детский сад «Ласточка»

Населенный пункт: Псковская область, г. Псков

Многие отрасли современной жизни всё чаще переходят в онлайн-формат. Мировая пандемия позволила нам убедиться в этом: онлайн-конференции, консультации, семинары и вебинары, zoom-встречи, общение через социальные сети и мессенджеры – это уже давно стало обыденностью. Вот и педагоги активно стали осваивать виртуальное пространство. Я не стала исключением: начала вести личный блог в приложении Instagram ( https://www.instagram.com/naamka60 ), который позволяет мне делиться с коллегами, родителями и другими подписчиками своими педагогическими наблюдениями, интересными находками и просто рассказать о жизни детей в детском саду. Тем более, я как родитель знаю, что сухие отчеты мало кому интересны, поэтому стараюсь любую новость преподнести как небольшой художественный рассказ.

Каждая минута в детском саду наполнена интересными событиями, главное увидеть замысел детей и суметь погрузиться в их мир.

****

Вы ведь тоже видите бассейн, наполненный прозрачной бирюзовой водой, и слышите птичьи трели в лесу неподалеку? Если нет, то, возможно, вы старше 6 лет….

***

Современные дети, как, впрочем, и во все времена, это исследователи, неутомимые изобретатели и фантазеры. Фантазируют они много, часто, иногда подолгу погружаясь в свой выдуманный мир. Иногда они становятся трансформерами, в другой день героями кинофильмов и детских мультиков – на детской площадке вдруг появляется мощный Халк, изобретательный Тони Старк, героический Человек-паук и милая леди Баг. А иногда бывает и так…

#пост от 18.03.2021

Так радует детская фантазия! Вчера Платон пришёл в сад и сказал, что теперь он Буба. А Платон уехал далеко и больше не вернется. Ира предположила, что он уехал в Питер, София — что на Северный полюс. Дети поначалу обрадовались новому другу: ведь Буба — это один из любимых их героев, веселый пушистый персонаж, попадающий в различные приключения) Буба охотно делился своими историями, присоединился к занятию по математике. Кстати, он отлично считает! Потом мы пошли с Бубой гулять. И все-таки поняли, что скучаем по Платону, и в наш садик ходят детки, а Бубы ходят в специальные сады, где их учат находить приключения. Начались телефонные переговоры с Платоном. Он сообщил, что вернулся на 100 тысяч лет назад, и чтобы его вернуть, нужно построить машину времени! Я-то взрослая — я не знаю, как строятся эти машины, но дети все знают! На площадке был найден магический кристалл (похожий на крышку от какой-то коробочки), а саму машину мы договорились построить вечером в группе вместе с Юлией Викторовной… Жаль, что моя смена закончилась и я ушла домой.

 

***

#пост от 13.05.2021

Прогулка нужна детям для того, чтобы они могли выплеснуть свои эмоции, накопившиеся за время пребывания в группе. Они должны побегать и даже покричать (тут я не завидую людям, окна которых выходят прямо на площадки в детском саду). Прогулка дает детям свободу и бесценный опыт социализации: тут и конкуренция за мяч, и умение договориться, выбор играть по правилам или немного жульничать, обсуждения, чем заняться, проявление инициативы, соотнесение количества желающих копаться в песке и количества совочков, изучение мира. На прогулке возникают различные вопросы: «почему у червяка нет ног? «, «почему у божьей коровки только пара точек на крылышках», » А что это за зеленые цветочки на песке» (это у нас клен цветет и опадает) и много еще разных «почему», «зачем» и «как».

А если кто-то уже набегался и наигрался, можно присесть за столик в ажурной тени березы и заняться творчеством.

 

 

 

***

Прогулка — это наша самая любимая часть распорядка дня. Дети раскрепощаются, много фантазируют и приглашают меня присоединиться к их играм. А вы знаете, как интресно ребенку играть с обычной коробкой?

#пост от 01.10.2020

В который раз убеждаюсь, что детям не нужно огромное количество игрушек)) и чем проще игрушка, тем она полезнее!
Сегодня получилось так, что мы собрали коробки, оставшиеся после угощений на ДР, с тем, чтобы их выкинуть после прогулки. Дети решили взять их для игры. Я лично и подумать не могла, что обычная коробка может дать такой простор для детской фантазии и развернуть активную деятельность: на участке была тут же открыта передвижная пиццерия, пиццы пеклись со скоростью света и приносились мне на дегустацию. Сначала девочки принесли мне просто коробку, наполненную песком: «Мария Сергеевна, угоститесь пиццей». Но Мария Сергеевна оказалась привередливым клиентом, сказав, что просто тесто как-то грустно есть…и вот бы колбаски добавить, сыра. Тут же повара стали решать, что же может быть колбаской, а что сыром. На роль колбасы пошли красные кусочки листьев, на сыр — жёлтые)) После дегустации оказалось, что неплохо было бы добавить оливок и лука. И ведь нашли круглые зелёные листики на оливки, и травку на лучок. Немного призадумались над маринованными огурчиками, но тоже добавили в пиццу. А потом и вообще угостили меня пиццей с перцем Чили))) Правда, меня потом пришлось отпаивать песочным компотом, но повара постарались на славу!
Оставшиеся коробки понравились мальчикам вместо ведерок) И по секрету скажу, что пакет, в котором мы собирались выкинуть коробки оказалось очень интересно наполнять песком! А вы проверяли, сколько песка поместится в пакет?

 

Я убедилась, что данная форма подачи информации интересна и доступна родителям, ведь они тоже активно пользуются соцсетями. И вечером за чашечкой чая так приятно увидеть, чем занимался твой ребенок сегодня в детском саду. Я уверена, что мои рассказы помогают родителям лучше узнать своих детей и увидеть в обычных действиях, событиях и предметах значимые для ребенка вещи.

Приложения:

  1. file0.docx.. 912,8 КБ
Опубликовано: 05.06.2021

Главная страница — Детский сад №104 г. Липецк

  • Главная страница

Муниципальное автономное общеобразовательное

учреждение средняя школа № 51 города Липецка (дошкольный уровень)


Приказ № 92 от 24.08.2020  «Об обеспечении организованного начала 2020-2021 учебного года»

Уважаемые родители и законные представители детей!

Обращаем Ваше внимание на изменение в порядке предоставления компенсации части родительской платы. Подробнее Вы можете ознакомиться с изменениями в разделе Стипендии и иные виды материальной поддержки.

 

Здравствуйте, уважаемые гости!
Добро пожаловать в удивительный и волшебный мир детства.
Мы рады приветствовать Вас на  нашем сайте!
Наш сайт для тех, кто заинтересован в гармоничном и всестороннем развитии своего ребенка, желает сотрудничать с квалифицированными специалистами.

 

Юридический адрес: г. Липецк, 9 микрорайон, д.42 А
Телефон: 31-77-35
Электронный адрес: [email protected]
Директор: Ленкова Татьяна Анатольевна
График работы заведующей:

Понедельник — 08.00-16.30
Вторник — 09.00- 17.30
Среда — 08.00-16.30
Четверг — 09.30-18.00
Пятница — 07.00-15.30

Заместитель директора школы по дошкольному образованию:

Миненко Светлана Вениаминовна

Старшая медицинская сестра: Маликова Инна Васильевна

Адрес сайта: http://mdou104lip.ru

Полное наименование учреждения:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя школа  № 51 города Липецка 

Краткое наименование учреждения

МАОУ СШ №51 г. Липецка

Маршруты пассажирского транспорта:
доост. «Швейная фабрика»
автобус № 24, 17
маршрутное такси: 321, 317
трамвай №1

Режим работы учреждения:

понедельник — пятница с 6:30 до 18:30;

Выходной: суббота, воскресенье.

Образовательная деятельность в детском саду осуществляется в соответствии с лицензией на право осуществления образовательной деятельности № 1956 от 26.11.2020г. серия 48 Л01 №0002172.

Структура и количество групп: для детей от 1,5 до 7/8 лет 15 групп.

Уровень образования — дошкольное образование

Нормативный срок обучения — 5 лет.

Форма обучения — очная, дистанционная

Язык образования (обучения) — русский язык

В детском саду функционируют 15 групп:
1 младшая -2 группы (общеразвивающей направленности)
2 младшая — 2 группы (общеразвивающей направленности)
Средняя — 3 группы (общеразвивающей направленности)
Старшая — 3 группы (общеразвивающей направленности)
Подготовительная — 3 группы (общеразвивающей направленности)

Подготовительная (логопедическая) 1 группа (компенсирующей направленности)
Старшая (логопедическая) — 1 группа (компенсирующей направленности)

Количество воспитанников на 01.09.2020 — 458 детей.

В течение учебного года в детском саду работает консультационный пункт по оказанию квалифицированной психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям) и детям дошкольного возраста, не посещающим детский сад.

 

Информационно-образовательные ресурсы

Информация об учредителе

Учредитель:

Департамент образования администрации города Липецка

Председатель департамента

Бедрова Светлана Валерьевна

Адрес департамента:

398032, г. Липецк, ул. Космонавтов, д. 56, корп. а

График работы:

Понедельник — четверг: с 8.30 до 17.30.

Пятница: с 8.30 до 16.30.

Перерыв: с 13.00 до 13.48.

Суббота, воскресенье — выходной день.

Справочный телефон:

(4742) 30-96-01 (4742) 34-99-09 (факс)

Официальный сайт департамента:

http://www.doal.ru

E-mail:

[email protected]

Министерством образования и науки Российской Федерации подготовлен документальный фильм «Урок на всю жизнь».

В основе фильма — рассказы о простых учителях, воспитателях, чей труд, порой малозаметный, является залогом будущего нации. Также в фильме идет речь о важности инклюзивного образования.

Последние новости

    8 апреля 2022 г.

       «Экологический урок»

       Сегодня в нашем детском саду в рамках акции «Дни защиты от экологической опасности» творческим коллективом «За-За» было проведено развлечение для детей «Экологический урок». Ребята играли, танцевали и учились бережному отношению к природе.

    7 апреля 2022 г.

       # PROгимнастика и традиционный # ESEUR.

       7 апреля —  единый день производственной гимнастики в образовательных  и профсоюзных организациях «Подзарядка для всех!» Наш коллектив с удовольствием принял старт акции. Участники получили заряд бодрости и положительных эмоций.

    7 апреля 2022 г.

       «День птиц»

       Милая певунья, ласточка родная. Ты домой вернулась из родного края.

       Над оконцем вьется с песенкой живой «Я весну да солнце принесла с собой» .

       В рамках дней защиты от экологической опасности в нашем детском саду были проведены занятия, посвященные птицам и их охране. Ребята познакомились с птицами, которые обитают на территории города Липецка и Липецкой области, в игровой форме изучили жизнь и повадки пернатых.

    31 марта 2022 г.

       Итоги второго тура «Липецкая звездочка – 2022»

       Подведены итоги второго тура фестиваля «Липецкая звездочка – 2022» в номинации песенное творчество «Серебристый голосок»

       30.04.2022 завершился второй тур городского фестиваля детского музыкально-театрализованного творчества «Липецкая звёздочка-2022», посвященного Году культурного наследия России, в номинации песенное творчество «Серебристый голосок».

    Поздравляем нашу воспитанницу-  Самедову Станиславу  и музыкального руководителя — Чухонцеву Эллу Альбертовну с 3-м местом!

    Желаем новых творческих успехов!!!

    29 марта 2022 г.

       «Всероссийская неделя музыки в детском саду.»

       Значимость музыки для детей очень сложно переоценить. Знакомство ребенка с многообразной музыкой развивает интерес и любовь к прекрасному, создает предпосылки для дальнейшего формирования основ творческой деятельности. Музыка оказывает большое влияние на всестороннее развитие личности и способность ее к обучению.

       В рамках Всероссийской недели музыки в нашем детском саду были проведены беседы с воспитанниками о композиторах, о зарождении музыки и ее основах. Дети играли на музыкальных инструментах, слушали классические музыкальные произведения, участвовали в музыкальных играх и конкурсах

Перейти ко всем новостям »

Как создать блог? — «Дошколёнок.ру»

 

Внимание!!! Дублирование работ на сайте и в блоге не допускается.

 

Каждый зарегистрированный на нашем сайте пользователь может вести личный тематический блог.

 

Как создать блог?

Чтобы создать свой блог достаточно зарегистрироваться на нашем портале и блог будет создан автоматически.

 

Как добавить новую запись в блог.

Чтобы добавить новую запись, войдите на сайт под своей учетной записью.

 

 

Перейдите во вкладку «Добавить запись в блог». 

 

 

Перед вами откроется текстовый редактор.

Прежде всего выберете рубрику в которой Вы хотите поместить свою запись блога. Допускается отметить несколько подходящих категорий либо оставить одну.

 

 

 

В выпадающем списке выберите категорию, которая будет считаться главной для этой записи.

 

 Затем впишите «Заголовок записи» (например, «Сценарий развлечения в средней группе «На дворе весна – красна»»).

 

 

После этого введите текст вашего сообщения. Это можно сделать двумя способами:

1. Набрать текст с клавиатуры.

2. Вставить уже готовый текст из текстового документа (например из Word или OpenOffice).

 

 

Что бы вставить текст в вашу статью, нажмите на иконку «Вставить» () на панели инструментов.

Далее скопируйте Ваш текст из текстового документа (например Word или OpenOffice), и вставьте его в появившееся окно (CTRL+V) и нажмите кнопку «Вставить» — текст будет вставлен.

 

Чтобы текст имел более читабельный вид давайте его отформатируем. Для этого в текстовом редакторе имеются специальные кнопки.

Например, чтобы сделать часть текста жирным шрифтом, выделим этот фрагмент текста и нажмем на кнопку .

Чтобы выделить текст курсивом выделим этот фрагмент текста и нажмем на кнопку .

Большинство инструментов схожи с инструментами большинства популярных текстовых редакторов, и если у Вас есть навык работы в Word, то и проблем в оформлении записи блога возникнуть не должно.

 

Как вставить изображение?

 

Внимание! Перед загрузкой, переименуйте файлы для загрузки (изображения) латинскими символами или цифрами, (русских букв в названии быть не должно) а так же не используйте пробелы (вместо пробелов используйте символы «-» или «_»).

 

Для того, чтобы загрузить и вставить изображение поставьте курсор в нужное место.

 

 

Нажмите на иконку в панели инструментов.

 

 

Перед Вами появится окно менеджера изображений.

Нажмите на кнопку «Загрузить».

 

 

Перед Вами откроется окно загрузки.

 

 

Нажмите на кнопку «Обзор» и выберите нужные изображения в проводнике Вашего компьютера.

 

 

 

В окне загрузчика появятся файлы которые вы выбрали.

Нажмите на кнопку «Загрузить.»

 

 

В менеджере изображений выделите нужный файл и нажмите на кнопку «Вставить».

 

 

На этом загрузка изображения завершена.

 

 

Выделив изображение, вы сможете выровнять его по центру, по левому краю или по правому краю воспользовавшись кнопками выравнивания.

 

 

 

Как вставить видео?

 

Загрузить видео непосредственно на сайт нельзя, но можно разместить свой клип на видео хостинге Youtube и уже оттуда вставить ссылку в свой блог.

Для того, чтобы вставить видео с видео хостинга Youtube поставьте курсор в нужное место и нажмите на иконку «Встроить видео» в панели инструментов.

 

Перед Вами появится окно менеджера видео.

Вставьте ссылку на свой клип с видео хостинга Youtube и нажмите на кнопку «Встроить видео».

 

В выбранном Вами месте появится специальный код. После публикации сообщения, на станицу Вашего блога будет добавлено видео.

 

Для публикации своего сообщения нажмите кнопку «Опубликовать запись».

 

При необходимости, Вы можете отредактировать запись. Для этого перейдите в «Мои записи блога» и выберите нужную запись.

 

Добавить запись

 

 

Если у Вас возникнут какие-либо вопросы, задавайте их администратору сайта через форму обратной связи .

 

 

Главная

Наш
детский
сад
 

Это милые, добрые, умные, веселые, шумные, замечательные дети. Все, что мы делаем в нашем детском саду – мы делаем ради них, ради того, чтобы они росли и развивались.

Это родители. Они главные помощники в нашей работе и мы им за это очень благодарны.

Это сотрудники. Самые трудолюбивые, творческие, все умеющие, болеющие за все душой, любящие детей люди.

Это семья. И как в любой дружной семье у нас есть свои традиции.

Это уникальная система, которая обеспечивает уход, присмотр, питание, воспитание и оздоровление. Ни одна система не выполняет столько функций одновременно.

Это живой организм, который дышит, чувствует, радуется, огорчается. Символ нашей работы – радуга. Она такая же разная, цветная, многоликая и прекрасная. Мы стараемся проникнуть в каждое детское сердце, поселить в нем радость любовь, доброту.

 

Девиз нашей работы:

Цель  нашей деятельности:

Создание развивающего пространства, обеспечивающего оптимальное развитие каждого ребенка с учетом его возрастных возможностей; воспитание здорового, эмоционально-благополучного, разумного человека, способного видеть, чувствовать, понимать окружающий мир, людей.

Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи:

1. Обеспечить здоровье сберегающие условия для укрепления здоровья детей в условиях оптимальной организации образовательного процесса

2. Создать условия для проживания радостного и содержательного периода дошкольного детства каждым ребенком.

3. Совершенствовать профессионализм всех участников образовательного процесса на основе общности целостно-смысловой позиции (воспитателей, педагогов дополнительного образования, медицинских работников, родителей).

4. Создавать условия для социального партнерства и гуманизации окружающей среды.

 

Надееемся на плодотворное сотрудничество нашего педагогического коллектива с Вами, уважаемые родители, так как идем мы  с вами в одну сторону, решаем одни задачи – растим наших детей!

Желаем успеха! 

 С уважением, директор МАДОУ «Детский сад № 107»

Капустина Светлана Ивановна 

         

   

 

  

 

Страничка воспитателей — Официальный сайт МБДОУ \»Детский сад комбинированного вида № 82\»

Артемова Наталья Анатольевна, 09.08.1980 г.

воспитатель I квалификационной категории

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 82» г. Курска

 

Образование: высшее — ГОУ ВПО «Курский государственный университет», присвоена квалификация «Учитель», специализация «Филология»; ФГБОУ ВПО «Курский государственный университет», присвоена квалификация «Воспитатель», специализация «Педагогика и методика дошкольного образования». Педагогический стаж – 17 лет.

Курсы повышения квалификации: ИПКиПРО «Воспитание в ДОУ», 2005 г.; КИНПО(ПКиПП)СОО «Обновление содержания дошкольного образования в условиях реализации приоритетных направлений развития дошкольных образовательных учреждений», 2011 г.; ФГБОУ ВПО «Курский государственный университет»: «Инновации в педагогической деятельности воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО» 2014 г.; ОГБУ ДПО КИРО «Курский институт развития образования»: «Формирование образовательной среды в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО», 2017 г.; ОГБУ ДПО КИРО «Курский институт развития образования»: «Реализация инновационных образовательных программ дошкольного образования», 2020 г.

Мое педагогическое кредо: «У каждого ребенка в глубине души спрятаны колокольчики, надо только отыскать их, затронуть, чтобы они зазвенели веселым звоном». (В. А. Сухомлинский).

Почему я выбрала профессию педагога? Что удерживает меня в ней? Этот вопрос я задаю себе постоянно. Ответ однозначен: это любовь – моя любовь к детям и ответная любовь ко мне.

Быть педагогом непросто. С одной стороны – это огромная ответственность. С другой – полный драйв! Любить всем сердцем детский смех, детскую речь, непосредственность, чувствовать в себе море творческого потенциала – это для меня удовольствие! А разве можно отказать себе в удовольствии?!

Педагог, с моей точки зрения, это созидатель, творец. Только ему открыто главное сокровище — детские сердца, которые ждут тепла, доброго слова, новых знаний и готовы всегда отвечать взаимностью.

Когда-то Аристотель сказал: «Любить — значит желать другому того, что считаешь за благо, и стараться по возможности доставить ему это благо». Всю свою энергию я направляю на создание вокруг каждого ребенка атмосферы любви и взаимопонимания, так как убеждена, что только это способствует раскрытию индивидуальности.

Моя миссия, как педагога, направлена на то, что бы из «зернышек» появились «прекрасные ростки». В этом мне помогают мои коллеги, самые добрые, самые красивые, самые умные и творческие люди. Благодаря им, я иду на работу с уверенностью в том, что меня всегда поддержат, выслушают и дадут совет.

Я понимаю, что на меня возложена большая ответственность: заложить фундамент личности каждого ребенка, помочь им познать окружающий мир, научить их жить в обществе. Наши воспитанники – это не просто дети, это будущие инженеры, космонавты, политики, спортсмены, врачи – это будущее России. Еще В. А. Сухомлинский говорил: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии… От того, как будет чувствовать себя ребенок, поднимаясь на первую ступень познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям».

Почему я выбрала профессию педагога? Ответ на этот вопрос очень прост: для меня это не просто профессия или работа – это призвание, состояние души, образ жизни. Каждый дорогу жизни выбирает по-своему… Главный вопрос теперь, а правильно ли я сделала свой выбор? И вот, спустя 16 лет, я могу с уверенностью сказать: я счастливый человек! Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим – с нашими детьми! Каждая мать счастлива, когда вновь проживает период детства со своим ребенком. А мне посчастливилось наслаждаться этим возрастом многократно, каждый раз «уча других, учиться самой»! Я могу назвать себя «Мамой» с большой буквы, ведь сколько у меня детей! И все они мои, все любимые мною, каждому из них я отдала частичку своей души, своего сердца! Думать о детях, заботиться о них, любить их – самое прекрасное чувство, которое дано испытать не каждому. И этим я счастлива!

 

Развитие детей в детском саду

Дошкольное общеобразовательное учреждение выполняет важную функцию в развитии каждого малыша. Именно в ДОУ начинается планомерный процесс формирования личности. В садике организованы условия, при которых малыши могут обучаться новому и применять знания на практике, находясь под контролем опытных специалистов. Значение детского сада в развитии детей невозможно переоценить: дошкольный возраст – это важный период, во время которого формируется умение общаться, появляется склонность к сравнению и познанию окружающего мира. Пребывание среди сверстников, но под контролем воспитателя, позволяет развить качества полноценной личности; сделать малыша психологически целостным интеллектуально и физически развитым. 

 

Развитие ребенка в возрасте от 1 до 6 лет

 

Воспитание дошкольника нужно осуществлять с учетом основных изменений в психологическом состоянии малыша. В возрасте от 1 до 6 лет дети начинают активно сравнивать себя со сверстниками, выбирают объект для подражания, нередко копируют его манеру разговора и повторяют слова. В этот период у малыша появляются первые друзья, он взаимодействует с другими детьми из садика, демонстрирует первичные качества личности: например, выражает собственное мнение, настаивает на нем. На этом этапе важно мотивировать малыша к организации правильного взаимодействия со сверстниками, поскольку вскоре ему предстоит отправиться в школу. 

 

Роль детского сада в развитии

 

Пребывание ребенка в детском саду значительно влияет на его развитие. Именно в этом учреждении развиваются основные психологические процессы малыша, происходит его становление, как личности; обновляются и дополняются знания, получаемые от родителей. 
Основные направления развития детей в детском саду – речевое, социальное, интеллектуальное, физическое, эмоциональное и творческое. Каждая из этих сфер способствует всестороннему детскому развитию у ребенка: 
•    Основных знаний, необходимых для пребывания в социуме. 
•    Творческого потенциала. 
•    Способности контролировать эмоции, правильно их выражать.
•    Физической формы, которая предопределяет хорошее самочувствие, полноценную активность органов. 
•    Элементарных навыков, которым находится ежедневное применение на практике. 
Совместно методы, которые применяют во время обучения малышей в детских садах, выполняют несколько большую функцию, чем просто подготовка к поступлению в школу. Ребенок учится общению, правильному поведению, адекватной реакции на события, дисциплине, ответственности, соблюдению режима дня. 

 

Речевое развитие детей в детском саду

 

Развитие речи детей в детском саду предполагает формирование навыков общения, ведения диалога. Задача воспитателей – поспособствовать пополнению словарного запаса малыша, помочь ему правильно выстраивать предложения, мотивировать к коммуникации.  
Обмен репликами – диалог, служит неотъемлемой частью общения: кроме устного произношения слов, он предполагает усвоение новых знаний, передачу информации. Воспитатели детсада помогают детям освоить правильное ведение устного общения.  Для этого используют 3 методики: неподготовленный диалог; чтение литературы, где отражается общение героев произведения; подвижные игры, предполагающие наличие сюжета/инсценировки. 

Важный момент в том, что воспитатели не только обеспечивают речевое развитие детей в детском саду, но и проводят контроль соответствия его уровня установленным нормам. 

На этом этапе у дошкольника могут быть обнаружены проблемы с речью, вызванные:
•    Стрессовыми событиями.
•    Заболеваниями.
•    Отсутствием контакта с родителями.
•    Индивидуальными особенностями развития ребенка. 
•    Родительской гиперопекой.
Навыки, которым обучают на этапе пребывания малыша в детсаде – умение слышать, понимать, формулировать ответ. Основные требования, которым должна соответствовать устная речь: правильность, точность, логичность, чистота, выразительность, богатство и уместность. 
Согласно установленным нормам, ребенку дошкольного возраста нужно знать не менее 3000 слов. Недостатки произношения отдельных букв считаются нормой, когда малыш не достиг 7 лет. Если ближе к завершению периода обучения в ДОУ дошкольники не выговаривают « Р» или «Л», нужно обратиться к логопеду, пройти лечение. 

 

Социальное развитие ребенка в детском саду

 

Посещая детсад, дошкольник адаптируется к пребыванию в обществе, усваивает ценности, культуру, традиции, правила и нормы поведения. Методы, которые используют для того, чтобы адаптировать детей социально:

  • Наблюдение.
  • Анкетирование.
  • Индивидуальная или групповая беседа.
  • Приучение к конкретному действию. 
  • Коррекционная работа, выполняемая на индивидуальной основе.
  • Создание ситуаций воспитывающего типа. 
  • Поощрение, эмоциональное влияние. 

Работники ДОУ организуют для воспитанников дошкольного возраста специальные развивающие занятия, применяют социализирующие программы. Такой подход направлен на то, чтобы каждый малыш освоился в социуме, научился правильно общаться со сверстниками и взрослыми. Познавательное развитие ребенка в детском саду происходит за счет рисования/АРТ-терапии, сказко-, музыкотерапии. Малыша приобщают к социально полезной деятельности, мотивируют к участию в сюжетно-ролевых играх. Кроме того, благодаря перечисленным методикам, воспитатели выявляют асоциальную или антисоциальную тенденцию, определяют психологическую обстановку внутри семьи малыша. 

Поскольку в дошкольном возрасте происходит первичное формирование самооценки, перечисленные направления и методики способствуют ее сохранению на уровне нормы. Кроме того, социальное развитие ребенка в детском саду направлено на понимание добра и зла, четкого разграничения этих двух понятий. Правильно развитый дошкольник на этапе пребывания в ДОУ имеет сформированное мировоззрение, морально-этические ценности, навык коммуникации с людьми разного возраста. 

 

Интеллектуальное развитие ребенка в детском саду

 

Дошкольный возраст – это период формирования обобщенных норм мышления, интенсивного прогрессирования и расширения спектра воображения. Интеллектуальное развитие ребенка в детском саду – это целенаправленный процесс, который преследует одновременно 2 цели: совершенствование ума и мотивацию к получению новых знаний. Дошкольнику недостаточно иметь только базовую способность: например, умение читать или писать. 

Влияние детского сада на развитие ребенка, в частности, его интеллектуальных способностей, заключается в выполнении нескольких задач – воспитатели:
1.    Формируют правильное представление об окружающей среде, социуме. 
2.    Помогают развить познавательные психические процессы (память, воображение, восприятие, мышление). 
3.    Формируют элементарные способы интеллектуальной деятельности. 
4.    Способствуют развитию любознательности, интеллекта.
5.    Мотивируют к приобретению умственных навыков, умений. 

Чтобы развивать у ребенка умственные способности, воспитатели ДОУ используют 3 тактики: эмоциональную, логическую и речевую модель. 
Первый вариант предполагает обеспечение дошкольника психологически комфортной обстановкой – атмосферой заботы, поддержки, понимания. 
Логическая модель предполагает формирование у дошкольника задатков к построению причинно-следственных связей, развитию мышления. Для совершенствования этой способности с воспитанником решают задачи, приобщают его к собиранию конструктора. 

При выполнении речевой модели дошкольнику помогают сформировать способность к запоминанию информации, полученной за счет ее прослушивания. Чтобы улучшить эту способность, с воспитанниками изучают стихи и песни, читают сказки. 
Эффективное направление интеллектуального развития – логические игры и головоломки. Эти методы способствуют правильному, стимулирующему воздействию на детское сознание. 

 

Физическое развитие в детском саду

 

Физическое развитие в детском саду представляет собой мотивацию к совершенствованию ловкости, быстроты действий, силы, выносливости, гибкости. Благодаря правильной организации занятий, у дошкольника формируется правильная осанка и полноценная физическая форма, соответствующая его возрасту. 

Дополнительная задача, которую решают воспитатели, развивая у ребенка физическую форму – мотивируют его к ведению здорового образа жизни, выполнению упражнений. Основные формы взаимодействия с детьми: прогулки, элементарные упражнения физкультуры, гимнастика с элементами закаливания (при условии отсутствии противопоказаний). Также используют подвижные игры, оздоровительный бег на свежем воздухе. 

Дополнительно физическому развитию дошкольников способствует обеспечение здорового питания в детских садах. Оно организовано таким образом, чтобы обогатить растущий организм минералами, витаминами. 
Мероприятия, проводимые в ДОУ для физического развития дошкольников, эффективны тогда, когда и родители ребенка поощряют ведение здорового образа жизни. 

 

Эмоциональное развитие ребенка в детском саду

 

Особенность работы воспитателей детских садов заключается в обеспечении правильного эмоционального развития малышей. Дошкольник не может сдерживать свои чувства, что отражается на его поведении, препятствует полноценному развитию. 

Работа воспитателя направлена на то, чтобы помочь малышу:

  • Сформировать уверенность в себе.
  • Избавиться от тревожности, страхов. 
  • Овладеть языком эмоций. 
  • Избавиться от агрессивной реакции на определенные события. 
  • Предотвратить появление негативных эмоций в ответ на воздействие различных факторов.
  • Сделать ребенка эмоционально здоровым. 
  • Развить стремление к сопереживанию, состраданию, сочувствию. 

Эмоциональное развитие ребенка в детском саду предполагает формирование нравственного сознания, стремления к установлению дружеских взаимоотношений. Результат деятельности воспитателей ДОУ должен закрепляться созданием в семье благоприятной психологической обстановки. Ее неотъемлемые составляющие – похвала, сопереживание, взаимопонимание. 

 

Творческое развитие детей в детском саду

 

Творческое развитие детей в детском саду направлено на формирование навыков рисования, лепки, пения, танцев. Дошкольник уже имеет достаточный словарный запас. В это же время активно развивается его умение анализировать, обобщать, запоминать, фантазировать. Чтобы развить ребенка  творчески и облегчить нагрузку, которую вызывает образовательный процесс, воспитатели детских садиков включают в ежедневные занятия задания креативного типа. К ним относятся такие направления:

  • Развивающие игры.
  • Лепка.
  • Рисование.
  • Изучение окружающего мира посредством обсуждений.
  • Занятие музыкой.
  • Танцы. 
  • Инсценировки (непродолжительные театральные постановки). 

Чтобы развить детей, занятия проводят группой, а не индивидуально. Во время творческого процесса дошкольники учатся применять на практике свои знания, выражают свое психологическое состояние. Малышей, которые демонстрируют стремление к изучению новой сферы (изобразительного искусства, музыки, танцев), нельзя ограничивать. Поскольку в дошкольном возрасте творческие занятия – это не только времяпрепровождение, но и эффективный способ выражения эмоций. 

Развитие детей в детском саду – это важный этап становления полноценной личности. Воспитатели имеют соответствующее педагогическое образование, наличие которого позволяет сделать ребенка ответственным, дисциплинированным, развитым (психологически, интеллектуально, физически, творчески). Воспитание в детском саду и в семье – это не взаимозаменяемые действия, но их можно и нужно дополнять друг другом. Методы, применяемые в ДОУ, обеспечат еще больший эффект, если они одобряются и реализуются в семье дошкольника. 

11 блогов воспитателей детского сада, которые вас вдохновят (и заставят смеяться)

  • KinderMomma
  • «

    KinderMomma» написана педагогом Анжелой Бартон, которая работает с детсадовцами более 20 лет и называет это «самой сложной работой». В ее блоге есть юмористические размышления и практические советы по работе с младшими учениками. Barton также предлагает бесплатные рабочие листы и идеи занятий для занятых учителей, которым нужны дополнительные ресурсы. Она понимает вашу реальность воспитателя детского сада и хочет поддержать вас смехом и советами.

  • Просто Киндер
  • Дженнифер Кадар преподает более 15 лет, и большую часть этого времени она обучала детей дошкольного возраста. Она считает, что обучение в этом возрасте должно быть подходящим для развития, но также и доставлять массу удовольствия.

    В ее блоге много практических занятий и советов для занятий в классе. Она понимает множество проблем, связанных с обучением этой возрастной группы, и считает, что смеяться в пути полезно для здоровья. Большинство ее постов практичны, но есть и забавные, как, например, этот список неприемлемых книг для чтения вслух, которые любят учителя.

    Группа Simply Kinder на Facebook насчитывает более 44 000 участников, которые делятся советами, ободрениями и поводами для смеха, обучая малышей.

    Просто чтобы вы знали

    Создавайте собственные образовательные формы с помощью Jotform, чтобы собирать контактные данные, подписи, платежи и многое другое с любого устройства.

  • Детский сад дифференцированный
  • Марша Макгуайр считает, что учителя могут адаптировать уроки и занятия к потребностям каждого уникального ученика.Ее блог полон способов реализовать дифференцированную учебную среду с веселыми и подходящими для развития занятиями. У нее есть несколько идей по привлечению рабочих мест и ряд организованных ресурсов.

  • Время4Детский сад
  • Тиффани Мугуруса — опытный воспитатель детского сада, которая делится творческими идеями для занятий в своем блоге Time4Kindergarten. Некоторые из них включают в себя, как успокоить шумный класс, занятия, которые нужно делать, пока вы считаете до лета, и множество бесплатных печатных материалов.Ее блог является ценным ресурсом, если вы ищете дополнительные советы по управлению классом или тематические мероприятия.

  • Шведский стол детского сада
  • Детский сад Грега Смедли-Уоррена (Greg Smedley-Warren’s Kindergarten Smorgasboard) («где сталкиваются усы, блеск и великие учителя!») Грег» и его муж Джейсон, он же «Мистер».

    Смедли-Уоррен увлечен работой в детском саду, хотя сначала не знал об этом. Он говорит: «Когда меня перевели в детский сад (не по своей воле!), я позвонил маме и заплакал.

    Теперь он любит работать с младшими учениками и делиться своим интересным стилем преподавания, советами, стратегиями и ресурсами с другими учителями. Он также предлагает однодневные конференции Elevate, в ходе которых он ведет четыре сессии, на которых преподаватели предлагают практические практические идеи, которые они могут использовать в своих классах.

  • Мисс детский сад

    Хадар Хартштейн — «Мисс детский сад» в своем блоге, посвященном обмену интересными ресурсами для учителей, работающих с младшими учащимися. Сообщения организованы по математике, чтению, акустике, сезонным, ремеслам и центрам.Хартштейн делится бесплатными материалами и в своих последних сообщениях копается в словах CVC, методах управления классом и утренних рабочих ваннах, чтобы начать занятия.

  • Детский сад
  • Лесли из детского сада считает работу в детском саду прекрасной. В этом блоге рассматриваются стратегии планирования, организации и реализации соответствующих возрасту подходов к учащимся. Если вы любитель организации и новых советов по планированию, вам стоит подписаться на этот блог. Его сила заключается в изучении того, как быть более продуктивным, как внедрять стандарты в увлекательной игровой форме и как дать своим ученикам все возможное.

    Фото: Грэм Оливер/©123RF.com, famveldman/©123RF.com, Надежда Прокудина/©123RF.com

  • KinderCraze
  • Мария Гэвин обычно проводит больше времени в классе своего детского сада, чем где-либо еще. Она с удовольствием делится своими советами в классе и учебными ресурсами.

    После годового перерыва в обучении, чтобы остаться дома с дочерью, она замедлилась, но по-прежнему регулярно делится идеями в KinderCraze и социальных сетях. Ее блог — это хорошо организованный ресурс для занятий по математике и чтению, а также идеи декора.Если вы заинтересованы в том, чтобы оживить свой класс и уроки, этот блог вдохновит вас.

  • Связь с детским садом
  • Воспитатель дошкольного образования Алекс Джон является основателем Kindergarten Connection, коллекции веселых обучающих занятий для маленьких детей. Учителя найдут множество идей для поделок, игр и печатных материалов, чтобы поделиться ими со своими учениками. Есть занятия по чтению, письму, математике и естественным наукам. Есть также советы по управлению классом и юмористические посты, которые поднимут вам настроение в трудный день.Если вам нужны новые занятия, этот блог направит вас в правильном направлении.

  • Класс миссис Джамп
  • Класс миссис Джамп — это сборник планов уроков и заданий для юных учеников. Бывшая воспитательница детского сада и первоклассница Дина Джамп объединяет своевременные занятия (например, «Идеи недели акул») с более рутинными занятиями по чтению и письму. Многие из ее планов уроков основаны на книгах, которые любят ученики.

  • Коричневая сумка для учителя
  • Кэтрин Рид в настоящее время ведет совмещенный детский сад и первый класс.Многие из ее постов предназначены для первого класса, но также могут быть применены к детскому саду.

    В дополнение к высококачественным мероприятиям, Рид публикует сообщения об управлении классом, необходимых ресурсах и профессиональном развитии. Ее блог уникален, потому что она обсуждает идеи о том, как внедрить технологии в среду обучения молодых людей.

    Она также предлагает пакеты профессионального развития на целый день и на полдня, которые включают в себя обучающие вебинары и моделирование в режиме реального времени.

    Знакомьтесь, Мисс Детский сад — Мисс Детский сад

    Здравствуйте! Я так рада, что ты здесь! Меня зовут Хадар, но вы можете знать меня как мисс Детский сад.

    За 7 лет работы в классе я имел честь преподавать в детском саду, первом классе и изучающим английский язык. Хотя я любил их всех, мое сердце действительно чувствовало себя как дома в классе детского сада!

    Я быстро понял, насколько сложно СОЗДАВАТЬ огромные практические учебные ресурсы, а также ПРЕДОСТАВЛЯТЬ этот учебный опыт. Я знал, что другие учителя были разочарованы, пытаясь сделать все это, и я хотел найти способ помочь. Теперь я целыми днями создаю ресурсы, чтобы помочь занятым учителям делать то, что у них получается лучше всего — учить!

    Немного обо мне…

    Я живу в Южной Калифорнии с мужем и двумя маленькими дочерьми.Мы любим исследовать наш город и пробовать новые рестораны.

    Когда у меня есть немного времени на себя, я люблю гулять по проходам Таргета, организовывать все.вещи, а если это действительно особенный день, я даже могу посмотреть телевизор 😉 Мои любимые шоу — медицинские детективы или игры показывает… что-нибудь с головоломкой, чтобы решить! Я также люблю смотреть HGTV и мечтать обо всех домашних обновлениях, которые я мог бы сделать 😍 Если у вас есть любимые медицинские детективы или игровые шоу, дайте мне знать в Instagram! Я люблю общаться и общаться с другими учителями там!

    Моя миссия…

    Я очень увлечен формированием сильных базовых навыков в детском саду и хочу, чтобы у учителей была поддержка и ресурсы, необходимые им, чтобы быть героями, которыми они являются каждый день в своих классах.Мне нравится наблюдать за огромным прогрессом учеников в эти ранние годы!


    Позвольте мне рассказать вам о 5 областях детского сада, в которых я больше всего люблю помогать учителям:

    Алфавитная практика

    Изучение алфавита — основа успешного учебного года в детском саду. Поскольку так много навыков, которые мы развиваем в детском саду, требуют знаний фонетики и почерка, это один из основных навыков, на которых я люблю сосредотачиваться. Между играми по распознаванию букв, поделками из букв алфавита и практикой письма я люблю включать веселые и игровые учебные занятия, чтобы учить детей их азбуке.

    Классные комнаты

    Некоторые навыки идеально подходят для обучения всей группе, но я всегда вижу, что самый быстрый прогресс учащиеся могут сделать, работая над центрами в малой группе. Предпочитаете ли вы игровые центры, цифровые центры, центры с низкой подготовкой, центры с листами для записи или даже нуждаетесь в мелкой моторике для своих центров, вы найдете это здесь. (связывайте разные связки по пути). Все эти центры хорошо работают, когда есть поддержка взрослых, но они также предназначены для того, чтобы учащиеся могли работать над ними самостоятельно.Вы управляете группами и дифференцируетесь, чтобы предоставить именно то, что нужно вашим ученикам — вы знаете своих учеников лучше всех!

    Математическая практика

    Еще один прочный фундамент, который мы закладываем в детском саду, — это ранние математические навыки. Мне нравится создавать математические занятия и центры, чтобы помочь учащимся со счетом, чувством чисел, формами, сложением, вычитанием, задачами на рассказ и многим другим! Эти уроки и игры веселые и увлекательные, и мои ученики всегда просят еще.

    Начало чтения

    Оооо читаешь! Вы часто слышите, как я это говорю, но чтение — ДЕЙСТВИТЕЛЬНО мой любимый предмет для преподавания.Наблюдать за тем, как ваши ученики приходят в детский сад с некоторым (а может, и без!) знанием алфавита, и выходить из детского сада в качестве ЧИТАТЕЛЯ, это так волшебно. Поскольку чтение — это такая страсть, мне нравится придумывать центры, мероприятия и идеи для обучения чтению. Эти занятия отлично подходят для борющихся за чтение как в детском саду, так и в первом классе, и помогают им использовать свои фонетические стратегии во время чтения. Озвучивание слов CVC и волшебных слов e, чтение слов с листа, работа над беглостью чтения и пониманием.

    Обучающие ремесла

    Рукоделие — это не только весело, но и ОЧЕНЬ важно в первые годы жизни. Студенты должны быть в состоянии следовать многоэтапным указаниям и продолжать идти, даже когда ситуация становится сложной. В то время как многие учебные задачи предполагают долгий путь, который, кажется, никогда не закончится, ремесло может дать ученику понять: «Я сделал это!» чувство, в то время как они развивают силу рук и моторику.

    Если вы хотите быть в курсе всех событий Miss Kindergarten, узнавать о специальных распродажах и БЕСПЛАТНЫХ подарках 🎉, не забудьте взять эти бесплатные подготовительные центры и зарегистрироваться, чтобы присоединиться к моей семье по электронной почте ниже!

    Скачать бесплатно

    Бесплатные центры начальной подготовки!

    Если мысль о центрах планирования и подготовки заставляет вас чувствовать себя чрезвычайно подавленным, то эти центры низкой подготовки — это ИМЕННО то, что вам нужно! Их так легко приготовить, вы можете использовать их завтра! Нажмите кнопку ниже, чтобы подписаться на бесплатную загрузку.

    Март Центры детского сада — Мисс Детский сад

    В течение учебного года деятельность наших центров должна меняться, чтобы отражать развитие навыков математики и грамотности у наших учеников. Означает ли это, что каждый месяц нужно уделять огромное количество времени подготовке и смене центров? Не обязательно! Я создал центры с низкой подготовкой, которые развиваются в течение учебного года, чтобы ежемесячные мероприятия соответствовали навыкам, над которыми упорно трудились ваши ученики.Сегодня я расскажу о центрах March для детского сада, которые понравятся вашим ученикам!

    Математические центры за март

    В этих весенних тематических центрах ваши ученики смогут практиковать различные математические навыки. Самое приятное в этих занятиях то, что вы можете подготовить их в начале года, а затем вытащить и добавить свои любимые манипуляции, когда придет время весеннего веселья!

    Разложение чисел

    Форма радуги идеально подходит для разложения чисел.В центре Rainbow Number Bonds учащимся дается целевое число на радуге с частью золота на одном конце. Они могут добавить правильное число к другой стороне радуги, чтобы достичь цели. Для дополнительного практического участия могут быть предоставлены манипуляторы, которые помогут учащимся смоделировать числовую связь.

    Нестандартное измерение 

    Это Волшебное Измерение деятельность стоит своей ДЛИНЫ (и ширины) в золоте! Учащиеся могут использовать распечатанную полоску золотых монет для измерения различных предметов весенней тематики.Это задание дает учащимся возможность отработать нестандартные навыки измерения, размещая измерительную полосу в разных положениях по длине и ширине. На каждом изображении есть линия, помогающая учащимся определить, где начать и где закончить измерение.

    Сложение и вычитание

    Центр Roll and Cover на тему лепреконов на март помогает учащимся практиковать сложение до 12 в веселой игровой обстановке. Учащиеся могут бросить два кубика, сложить числа, а затем закрыть ответ на коврике.Этот центр — прекрасный пример того, как вы можете использовать свои любимые манипуляторы, чтобы быстро настроить активность, или дополнить чем-то более сезонным, например, золотыми монетами. Прочтите этот пост, чтобы узнать больше о моих любимых математических манипуляциях, которые нужно держать под рукой для центров.

    Если ваши ученики готовы к дополнительной практике вычитания, им понравится это задание «Вычитание капель дождя ». Каждая карточка с заданием содержит уравнение вычитания и рамку из десяти капель дождя, чтобы помочь учащимся смоделировать уравнение.Они могут вычеркнуть правильное количество капель дождя, как показано в числовом предложении, а затем записать ответ в ведро.   Для дополнительного практического моделирования манипуляторы можно поместить поверх десяти рамок, чтобы учащиеся могли физически «убирать» правильное количество объектов.

    Центры грамотности за март

    С наступлением весны ученики детского сада готовы читать все больше и больше! Эти центры предназначены для детей дошкольного возраста, которые они могут выполнять самостоятельно или с партнерами, что поможет им укрепить уверенность в себе, когда они увидят, чего они могут достичь с помощью своих начинающих навыков грамотности!

    Слова CVC

    В центре обучения грамоте Горшок с золотом учащиеся могут произнести изображение, изображенное на горшке с золотом, а затем составить слово на основе звуков, которые они слышат.Это упражнение отлично подходит для магнитов с буквами, или вы можете использовать сухостираемые маркеры для дополнительной практики письма.

    После того, как учащиеся попрактиковались в составлении слов CVC, они могут применять свои знания в области букв и звуков для расшифровки! В радужном центре Reading CVC Words учащиеся будут сопоставлять слово, написанное на облаке, с изображением, показанным на радуге. Вы можете предоставить учащимся манипуляторы, чтобы закрывать правильное слово, или вы можете предоставить прищепки для небольшого дополнительного задания на мелкую моторику.Это также можно использовать в качестве упражнения для самоисправления, поместив наклейку или точку на обратной стороне карточки за правильным словом.

    Семейства слов

    Упражнение Spin and Color помогает учащимся идентифицировать слова CVC на основе семейств коротких гласных слов. Каждое семейство слов на счетчике написано разным цветом. Таким образом, после вращения учащиеся могут раскрасить слово на коврике, используя соответствующий цвет семейства слов.

    Еще один забавный и увлекательный вариант — переключить задание на вращение и прикрытие, когда учащиеся могут закрывать слова золотой монетой или любым другим манипулятивным средством по вашему выбору.

    Sight Words 

    К марту учащиеся детского сада смогли развить свои навыки чтения слов, включив в них несколько часто встречающихся слов. Одна из задач, с которой мы сталкиваемся как воспитатели детских садов, заключается в том, чтобы помочь учащимся усвоить и сохранить знания о виденных словах, обеспечивая последовательную практику и повторение.

    Заключительное задание в этом наборе мартовских центров представляет собой увлекательный способ попрактиковаться в чтении предложений с общеупотребительными словами. Каждая карточка с заданием содержит изображение на весеннюю тематику, а также предложение, в котором используются основные слова для зрения.Учащиеся определяют, какая карточка слова cvc завершает предложение, используя картинку в качестве подсказки.

    Уровень сложности этих центров обучения грамоте легко настроить, выбрав карточки с заданиями. Например, если ваш класс еще не познакомился с определенным словом, вы можете просто отложить эту карточку с заданием.

    Низкие подготовительные центры для марта (и не только!)

    Если вам нравится идея добавить сезонных развлечений в свой класс с минимальными затратами времени на подготовку, обязательно приобретите набор March Kindergarten Centers в моем магазине! Вы сможете распечатать, систематизировать и хранить эти центры, пока не будете готовы.Эти действия предназначены для низкой подготовки и легко реализуются в вашем классе!

    Как я уже упоминал выше, я создал целый год мероприятий для подготовительных центров для детского сада. Вышеуказанные мероприятия мартовских центров включены в этот годовой пакет, который поможет вам сэкономить деньги И время! Попрощайтесь с поиском новых центров каждый раз, когда вы переворачиваете календарь на новый месяц. На самом деле, вы можете подготовить свои ежемесячные центры к работе еще до начала учебного года.

    Весной кажется, что время ускоряется в геометрической прогрессии, поэтому я надеюсь, что эти мартовские центры для детского сада помогут вам добавить сезонных развлечений и занятий в ваш класс, не повышая уровень стресса!

    Сохраните эти мартовские центры на потом!

    Если вы заинтересованы в использовании этих центров March в своем классе в детском саду, обязательно сохраните этот значок на своей любимой классной доске, чтобы его было легко найти, когда вы будете готовы.

    2 простых шага к созданию блога учителя

    Этот пост может содержать партнерские ссылки.Покупая по этим ссылкам, я получаю небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас. Спасибо за поддержку моего бизнеса.

     

    Для тех из вас, кто меня не знает, меня зовут Даниэлла, и я воспитатель детского сада. Когда я начал преподавать, я часто просматривал Pinterest в поисках идей для своего класса. Я подумал, зачем изобретать велосипед, если я могу БЕСПЛАТНО многому научиться у других замечательных учителей через Интернет. Поскольку всего несколько лет назад я был в той же шкуре, что и многие другие, и знаю, с какими трудностями могут столкнуться учителя, я хотел создать пространство, где я мог бы поделиться своими знаниями и, надеюсь, вдохновить некоторых учителей на этом пути.Я создал этот блог учителя как это пространство. Я также создал его как маркетинговый инструмент для своих продуктов TeachersPayTeachers, еще один способ, которым я пытаюсь помочь другим учителям (зарабатывая при этом немного дополнительных денег).

    Я всегда был творческим человеком, и этот блог и мой магазин TpT были для меня способом выразить это творчество. Теперь, когда я некоторое время веду блог, я хочу поделиться тем, как вы можете начать свой собственный блог учителя!

    Прежде чем начать

    Найдите минутку, чтобы подумать о том, почему вы начинаете этот блог.Подумайте, насколько серьезно вы собираетесь относиться к этому новому путешествию в своей жизни. Это поможет некоторым из ваших решений позже.

    Несколько вопросов, которые стоит задать себе:

    • Это хобби или бизнес?
    • Кому ты пытаешься помочь? Ваши идеальные читатели?
    • Как часто вы планируете писать?
    • Собираетесь ли вы монетизировать (зарабатывать деньги) на своем блоге?

    Когда я начинал свой блог, у меня было видение того, каким я хочу его видеть. Я хотел, чтобы воспитатели детских садов (или учителя начальных классов) могли прийти сюда, чтобы вдохновиться или получить ответы на вопросы, с которыми они, возможно, борются.По мере роста моего блога я также начала писать для учителей, которые хотят немного подзаработать, управляя магазином TeachersPayTeachers. Этот пост поможет учителям, которые хотят начать свой собственный блог учителя с нуля.

    Шаги по созданию собственного блога учителя

    Шаг 1. Зарегистрируйтесь на сайте хостинга

    Я использую и ЛЮБЛЮ хостинг Bluehost. Его очень легко настроить, и у них есть поддержка 24/7, когда у вас есть вопросы.

    Когда вы нажмете на ссылку, вам будет предложено выбрать план (я использую самый простой/самый дешевый план), а затем вы выберете свой домен.Пройдите следующие шаги, введя свою информацию, и когда вы нажмете «Зарегистрироваться», ваш сайт будет создан!

    Шаг 2: Установите WordPress

    Я рекомендую использовать WordPress для вашего сайта. К этому нужно привыкнуть, но как только вы немного поиграете, вы почувствуете себя более комфортно, добавляя сообщения и создавая дизайн своего сайта. Кроме того, на YouTube есть множество видеороликов о том, как делать определенные вещи с вашим сайтом WordPress.

    Установите WordPress прямо с панели управления Bluehost.Сайт расскажет вам, как установить WordPress, а затем, как только вы нажмете на WordPress, вы будете готовы приступить к разработке своего блога и созданию сообщений!

    После того, как вы настроили Bluehost и WordPress, пришло время поиграть с темами, дизайном и начать публикацию. Вы можете платить другим людям за дизайн вашего сайта или вы можете сделать это самостоятельно. Мой совет — просто зайти и попробовать. Я так многому научился методом проб и ошибок и благодаря видео на Youtube.

    Мне не терпится увидеть ваш новый сайт и блог! Оставьте комментарий ниже, где я могу проверить это.

    Уважаемый воспитатель первоклассного детского сада, вы у меня есть!

    Вау! Быть воспитателем первого класса детского сада невероятно увлекательно! Наряду с волнением у вас есть множество планов и приготовлений, которые нужно выполнить. Даже если у вас есть опыт работы в других классах, первый день в детском саду, безусловно, не похож ни на какой другой! В этом посте я дам вам советы для воспитателя первого года обучения в детском саду и бесплатно скачаю контрольный список!

     

    В начале учебного года, когда вы берете своих малышей под свое крыло, они еще малышей .У некоторых воспитанников детского сада нет опыта работы в структурированной школьной среде, а некоторые могут захотеть провести занятия для вас! Существует широкий спектр опыта и способностей, и наша работа состоит в том, чтобы выяснить, как достичь их всех.

     

    Одно из самых приятных занятий в детском саду – это видеть, как растут ваши дети с начала года до конца года. Ваши ученики превратятся из «малышей» в уверенных в себе больших детей! Детский сад – важный год в жизни каждого ребенка, закладывающий основу для каждого последующего учебного года.

     

    Вот мои советы воспитателю первого класса! (бесплатный контрольный список рутинных процедур скачать ниже)

     

    1)Детские ступеньки

    Сломай его.  

    Хотя вы думаете, что уже разобрали его, разложите его еще раз .

    Некоторые из этих маленьких тел никогда раньше не были в классе и понятия не имеют, чего ожидать. Большинство детей НЕ имеют ни малейшего представления о том, как сидеть на ковре, сидеть на своих местах, правильно пользоваться ванной (ага!), ходить, сидеть более 10 секунд, выполнять полшага в направлении, и я могу продолжать.

    Например, нельзя просто сказать: «Вырежи квадрат». Некоторые дети, возможно, никогда раньше не держали ножницы. Вам нужно будет разбить этот шаг на маленькие, крошечные шаги: возьмите ножницы, большой палец в круге, пальцы в овале, возьмите бумагу другой рукой и так далее. Возможно, вы даже захотите сделать резервную копию и просто научить сначала держать ножницы! Затем практикуйте это много раз.

    Еще один пример, и всегда самый увлекательный для обучения, — пользование туалетом! Это всегда одна из первых вещей, которым я учу своих студентов, потому что кому-то всегда нужно сходить в туалет первым делом с утра! По мере того, как вы будете работать воспитателем в детском саду, вы узнаете много забавных (и не очень) историй о ванной.Обязательно разбейте и объясните правила посещения туалета и ожидания в начале дня.

    В детском саду поначалу никогда не разберешься. Чем больше вы будете практиковать эти простые, разбитые на части процедуры, тем более автоматическими они станут, и тем проще будет ваша рутина управления классом в будущем. Гораздо труднее, скажем, через месяц или около того вернуться и научить этим начальным шагам.

     

    2) Расписание занятий в классе

    Перед началом учебного года подумайте о том, как должно выглядеть ваше ежедневное расписание занятий.Учесть: 

    • Ваши школьные расписания
    • Обязанности
    • Ученические выдвижные ящики и опоры
    • Вставная опора
    • Перерывы
    • Блюда дня

    В детском саду я предпочитаю, чтобы все предметы, связанные с грамотностью, проходили по утрам. Утро — это время, когда мои ученики наиболее внимательны к несложным задачам, таким как самостоятельное чтение и письмо, и я могу закончить свои группы по чтению с гидом. Во второй половине дня мы делаем больше практических занятий, таких как математические кружки, естественные науки, специальные и социальные игровые центры.Просто помните, что ваше расписание всегда можно скорректировать после начала учебного года, если что-то не получается.

     

    3) Распорядок и порядок занятий в детском саду

    Перед началом учебного года подумайте, как бы вы хотели, чтобы ваш класс «работал». Какие распорядки и процедуры в классе, по вашему мнению, помогут вашему классу работать гладко и максимизировать обучение? Думая о своем распорядке дня, вы не хотите усложнять себе день, добавляя больше к своей тарелке.Постарайтесь разработать процедуры, которые помогут учащимся стать независимыми, а не

    Как всегда, вы можете распланировать рутину и подумать, что это здорово! Но позже вы узнаете, что это не работает с вашей конкретной группой детей. ЭТО НОРМАЛЬНО! Это просто означает, что вам нужно скорректировать свой план и попробовать что-то другое.

    Например, у каждого из моих учеников есть собственная корзина для чтения с «правильными книгами». Они используют их для самостоятельного и партнерского чтения. Когда приходит время убираться с прочитанного, мои ученики ставят свои корзины с книгами обратно на полку, одну за другой.Это делается для того, чтобы ученики не ставили мусорные ведра на полку случайным образом и не пытались быть рядом с друзьями. Это работало отлично в течение нескольких лет! Затем, на следующий год, у меня была группа детей, которым нужно было немного больше, скажем так, «направление». Я учил студентов одному и тому же распорядку, как делал всегда. После нескольких недель постоянной практики, повторения и еще раз практики эта рутина просто не сработала. Мне пришлось изменить свой распорядок. Я повесил на полку таблички с именами, и, убирая, ученики ставили свою корзину с книгами на таблички со своими именами.Тогда мы были в деле!

    Можно изменить свой план и распорядок дня. На самом деле, это, скорее всего, произойдет с некоторыми аспектами вашей классной рутины. Как учителя, мы «принимаем удары» и приспосабливаемся по мере необходимости.

     

    4) Найдите время для игр (для детей)

    Детсадовцам НЕОБХОДИМО играть в свой день. Игра в детском саду предоставляет учащимся реальные возможности для социально-эмоционального и академического развития.Дети должны иметь реальный опыт общения со сверстниками во время совместной игры. Все округа могут различаться по взглядам на игру в классе детского сада, поэтому проверьте расположение вашего округа или школы. Вот отличная статья от NEA Today о важности игры в детском саду.

    Существует множество способов интегрировать академические знания и стандарты в игровую деятельность. Например, студенты могут составить меню для кухни/ресторана. Создание меню включает чтение, письмо, говорение и прослушивание.Другой пример — кукольный центр. Учащиеся могут пересказывать истории с помощью кукол, включая чтение, говорение и прослушивание. Проявите творческий подход к тому, как вы можете использовать игру в классе вашего детского сада!

     

    5) Сделайте перерыв (для учителя)

    Хотя сделать перерыв звучит просто, это определенно не так! Я никогда не следовал этому совету, будучи воспитателем первого класса детского сада. Волнение и стремление создать класс своей мечты могут очень легко поглотить вас.

    После того, как меня наняли на должность воспитателя детского сада, я ела, спала и дышала в классе и занималась рутинной работой. Одна вещь, которую я всегда любил, это ходить в спортзал, но я полностью перестала ходить, потому что у меня появилась новая любовь — мой класс. Я также перестала смотреть фильмы и телевизор с мужем по ночам, потому что была поглощена творчеством для своего класса. Муж был рад за меня и поддерживал меня, но ВСЕ мое время было вымотано на все детский сад, и это вызывало между нами дистанцию.

    Я рад сообщить, и только на третьем году обучения я осознал, что семейная жизнь и работа-жизнь нуждаются в разумном разделении. Обязательно каждый день делайте умственный перерыв; прогуляйтесь, сходите в спортзал, посмотрите фильм, почитайте книгу, отведите детей в парк, сходите на ужин, делайте все, что вам нравится делать. Иметь жизнь вне преподавания и думать о школе.

     

    Веселый ресурс по управлению классом

    Сара из Little Learning Corner объясняет, как она использует «вонючие пятна» для поощрения положительного поведения в классе! Это абсолютно гениально и за этим стоит целая психология! Вонючие пятна — замечательная идея для воспитателя детского сада первого года жизни.Вы можете прочитать пост в блоге Сары о вонючем пятне здесь!

    Сара также пишет о 2o Основах классной комнаты детского сада, помогая новым воспитателям детского сада с настройкой класса, переходами и многим другим. Это познавательное чтение!

    Использование социальных сетей в качестве педагога

    Социальные сети — важная часть вдохновения в сфере образования и общения с учителями-единомышленниками. Эви из Интернет-учителя-интроверта ведет серию блогов из 4 частей о осознанных социальных сетях для преподавателей.У нее также есть печатные вопросы в социальных сетях и бесплатные размышления!

    Комплект сенсорной корзины

    Одними из самых сложных частей реализации сенсорной корзины являются сбор и подготовка корзин, согласование действий с учебным планом и стандартами, а затем хранение всех материалов. Я слышал о твоей борьбе и был с тобой в окопах! Вот почему я создал Ultimate Sensory Box.

    The Ultimate Sensory Box — это полный набор инструментов для сенсорной корзины, который помогает воспитателям дошкольных учреждений и детских садов преподавать государственные стандарты, сохраняя при этом соответствие уровню развития и предоставляя учащимся больше возможностей для обучения в игре.Каждая коробка содержит 16 специально спланированных и творческих занятий, а также все необходимое! Единственный элемент, который не входит в комплект, — это сама сенсорная корзина.

    Набор сенсорных корзин для дошкольного и детского сада.

    Вы можете просмотреть список Ultimate Sensory Box на Cratejoy здесь!

    Зарегистрируйтесь, используя изображение ниже, чтобы попасть в мой список VIP и получить специальное предложение ТОЛЬКО для VIP!

    Начните планирование и загрузите бесплатную рабочую тетрадь ниже!

    Воспитатель-первоклассник, у вас есть это! Ваша подготовка, опыт и подготовка помогут вам преодолеть все! Поймите, что независимо от того, насколько тщательно вы будете планировать и организовывать, в процессе будут возникать некоторые моменты, которые нужно будет подправить.Это нормально, и признать, что вам нужно внести изменения или отклониться от своего плана, значит быть ВЕЛИКИМ учителем.

    Прежде чем идти, обязательно загрузите бесплатную рабочую тетрадь по планированию распорядка дня , которая поможет вам начать думать о распорядке дня в классе и о том, какие распорядки будут важны для вас. У меня также есть пост об идеях для развлечения, основных продуктах для вашего класса здесь, если вы ищете какие-то рекомендации и идеи. Возьмите эту рабочую тетрадь ниже!

    Обязательно отмечайте меня в Instagram любыми советами, которые вы используете из сегодняшнего поста @sparkling.в.первичном. Я люблю слышать от моих читателей! Хорошего учебного года и возвращайтесь ко мне!!!

     

     

    Советы воспитателю первоклассного детского сада – KindergartenWorks

    Это мое письмо вам, дорогая воспитательница первоклассного детского сада .

    Позвольте мне начать с того, что даже если вы нервничаете, когда все уходят, если у вас есть волнение от того, что вы в детском саду, то у вас есть это!

    Конечно, будут проблемы, но это то, что каждый должен преодолеть, так что вы не одиноки. Ты можешь это сделать!

    Я не считаю этот список исчерпывающим. Это просто то, что я считаю главным приоритетом, чтобы сосредоточиться, когда вы смотрите на дату «начала учебы» в календаре.

    Теперь — перейдите к той части, которая подходит вам лучше всего!

    Если вы новый учитель {период}

    Если это ваш первый год преподавания {{когда-либо}}, то я бы сказал:

    1. Действительно узнайте свои стандарты в течение первых 6-9 недель школы
    2. Подготовьте себе хорошую папку для планирования (ничего страшного, если вы еще не знаете всего, что вам понадобится/используется — будет здорово иметь место для хранения вещей)
    3. На самом деле составьте ежедневный список распорядок дня, который вы хотели бы установить к ⅘ неделе в школе.
    4. Если вы также можете записать список своих ожиданий от руководства классом (вплоть до мелочей), вы будете рады, что заранее продумали, как реагировать.

    Почему именно они?

    У вас должен быть фильтр, с помощью которого вы планируете свои уроки

    Когда вы знаете свои стандарты (для… скажем, до вашего первого табеля успеваемости — вы можете стать экспертом по остальным позже) у вас теперь есть фильтр, с помощью которого можно извлекать идеи для уроков, отбрасывать других на обочину или систематизировать их для последующего использования.

    В противном случае каждый урок , который вы видите, может показаться милым… или потрясающим… но с фильтром вам будет легче решить, стоит ли он времени, потраченного на его подготовку, и времени, потраченного на него в классе, зная, стоит ли это поможет удовлетворить потребности ваших студентов.

    Папка будет удобным местом для хранения всего

    Создайте себе папку для учителя. Вы можете добавить к нему мусор в течение года, и вы можете носить его с собой из дома в школу ежедневно, если это необходимо.

    Он всегда будет у вас под рукой, когда вам понадобится просмотреть расписание, планы уроков, номера телефонов или заметки о собрании сотрудников.

    Наличие распорядка дня поможет всем учащимся знать, чего ожидать запланировано. Вы можете настраивать это в течение года в соответствии со своими потребностями, но распорядок дня сделает его более плавным.

    Вот наш распорядок с точки зрения моего учителя… мы просто прерываем обычную рутину, чтобы добавить специальные занятия, такие как тренажерный зал, искусство и т. д. такие мелочи, как:

    • сдача вещей
    • куда положить вещи, пока они сохнут
    • как вести себя в ситуации толкания/толкания
    • что делать со случайными ляпами во время любой групповой деятельности в начале.

    Здорово перепланировать и записать, как вы можете отреагировать. «В нашем классе ожидается, что мы… и вы решили…» может иметь большое значение в начале, плюс вы должны проводить мини-уроки по этому вопросу… не ожидайте, что они будут знать Это.

    Они узнают об этом, любят практиковать позитивно и получать за это признание. Вам понравится, что они оправдают эти высокие ожидания, потому что вы научили их, как их достичь, и дали много возможностей попрактиковаться в этом.

    Это то, что потребует времени на начальном этапе, но окупится в течение всего года.

    Если вы преподавали в старших классах

    Если вы преподавали в старших классах раньше, позвольте мне поделиться тем, что процедуры и процедуры должны быть тщательно изучены в течение первых 21 дня в школе.

    Разбивайте вещи по частям и не ожидайте, что учащиеся честно, действительно знают, как делать что-либо, связанное со школой, может оказаться полезным.

    Вы будете приятно удивлены, когда найдете кого-то, кто разбирается в том, «как учиться в школе», или может резать ножницами с места в карьер — это весело, а не перегружено тем, что «не может» сделать … когда вы, возможно, привыкнете к тому, что узнают ученики старших классов.

    Разбери это

    Это может показаться глупым или чрезмерным… но позвольте мне поделиться тем, что я делаю мини-урок о том, как сморкаться и находить коробки с салфетками в своей комнате. Зачем я это делаю?

    Потому что я не хочу расстраиваться.

    Ребенок, вытирающий свой постоянно.текущий.нос рукавом {{uuugh}} , затем измененный на использование салфетки, как правило, только вытирает салфеткой лицо так же, как и рукавом…

    Правильно, так что пока вы преподаете огромное количество маленьких уроков в течение первых нескольких недель в школе (поскольку им нужно двигаться каждые 15 минут), уделите им время, когда они будут на ковре первые несколько дней, чтобы пройтись по мелочам.

    Покажите им:

    • как раскрашивать (как ваша рука/запястье остается неподвижной и ваша рука совершает движения вперед/назад или круговые движения)
    • как резать (открывать, сдвигать, закрывать)
    • как очищать после себя (сделать разлив/беспорядок и показать, как получить инструменты, чтобы убрать большую его часть)
    • как перейти от пункта а к пункту б
    • как держать этот карандаш

    Пока не ждешь что они сразу все освоили {{также вставьте кашель в напоминания о локтях}} вы можете напомнить им, что их учили, как это делать, что у них может быть точка отсчета для работы и / или привлечение их к ответственности, когда это необходимо.

    В любом случае — если вы новичок в детском саду

    В любом случае, я бы сказал, набросайте себе список идей для перехода (называя рифмующимися именами, если в вашем имени есть буква «а», двигайтесь как аллигатор, д.), чтобы помочь учащимся быстро перемещаться из одной области класса в другую.

    Это поможет, когда вы делаете множество переходов в течение первых двух недель в школе, поскольку они удлиняют продолжительность своего внимания и приспосабливаются к продолжительности вашего учебного дня. Если вы не думаете, что вспомните их в данный момент, просто включите их в свои планы уроков. Это просто круто.

    Что дальше?

    Воспитатели детского сада — уникальная порода учителей, и теперь вы один из нас. Добро пожаловать. Вы на связи.

    Добро пожаловать в детский сад!

    Пообщайтесь с воспитателями детских садов на Facebook и заходите на этот сайт почаще.

    Возможно, вы захотите получить этот совет и еще 8 других, отправленных прямо на вашу электронную почту вместе с моим бесплатным курсом Back to School Bootcamp. Вы получите все от меня в начале детского сада и будете на пути к тому, чтобы чувствовать себя более подготовленными, чем когда-либо!

    Если вам нравится то, что я делаю здесь, на KindergartenWorks, то обязательно подпишитесь сегодня.Я с нетерпением жду возможности делиться с вами идеями еженедельно.

    Подробнее Снова в школу

    10 способов создать сообщество в классе вашего детского сада

    Как воспитатель детского сада вы получаете прекрасную возможность воспитать в себе первую любовь к учебе. Ваше влияние может длиться всю жизнь. Я работала воспитателем в детском саду, прежде чем поступить в NWEA, и мои бывшие ученики, вырастая, говорили мне, что я их любимый учитель, и поддерживали контакт, чтобы порекомендовать колледж. Сохранять звание любимого учителя все эти годы – большая честь!

    Классы в детском саду могут быть особенно большими в 2021–2022 учебном году из-за меньшего количества учащихся во время COVID-19.В результате исследователи ожидают, что мы увидим «пузырь детских садов», и это может сделать создание сообщества более важным, чем когда-либо в этом году.

    Я считаю, что добился успеха в своем классе в детском саду благодаря тому, как сильно я сосредоточился на создании сообщества в классе в первые недели в школе. Структуры, которые я создал, создали ощущение семьи, которое сохранялось в течение года и на долгие годы вперед. Вот 10 вещей, которые помогут вам создать сообщество в классе вашего детского сада в этом году.

    1. Связь с семьями

    Я буду первым, кто признается, что не понимал до конца связь семьи с детским садом, пока сам не стал родителем. Даже если учащиеся посещают дошкольные учреждения, детский сад — это обряд посвящения, и приглашение семей стать его частью может помочь вам наладить отношения как с детьми, так и с их семьями.

    Один из способов помочь семьям сразу же перейти на новый уровень — сделать для них первое утро в детском саду особенным.Родители и опекуны детского сада, как правило, хотят задержаться в этот день, но тяжело видеть, как взрослый плачет в окне, в то время как их ребенок плачет на ковре. Попробуйте устроить то, что я называю завтраком Бу-Ху, в коридоре или месте общего пользования, например, в столовой или библиотеке. Это может быть очень просто, просто пакеты с батончиками мюсли, пончиками или другими легкими продуктами для завтрака в сочетании с некоторой информацией об общих процедурах детского сада и контактной информацией. Бу-ху завтрак может помочь взрослым почувствовать немного любви, когда они уязвимы, а детали вашего класса помогут им почувствовать уверенность в том, что их ребенок в надежных руках.

    2. Познакомьтесь друг с другом

    Отличный способ почтить разнообразие — по-настоящему познакомиться со своими учениками. Знакомство друг с другом на более глубоком уровне помогает нам быть преподавателями, учитывающими культурные особенности.

    Одна вещь, которую я действительно люблю делать в самом начале учебного года, — это раздать членам семьи список учащихся, чтобы я могла познакомиться с их ребенком и начать сотрудничать в достижении целей ребенка на учебный год. Попросите также разместить семейные фотографии в комнате и поделитесь фотографиями себя и своей семьи со своими учениками.Интересный способ убедиться, что у каждого учащегося есть возможность рассказать, кто он такой, — обозначить доску объявлений в своем классе для проекта «Студент недели». Студент недели может принести предметы, которые рассказывают его историю, в том числе больше фотографий. Вы можете предложить учащимся поделиться своей историей с классом, и вы можете прославить различные культуры через традиционную еду или даже совершив виртуальный тур по стране онлайн.

    3. Создайте безопасную среду

    Превратить свой класс в безопасное место для обучения и развития крайне важно для всех учащихся.Знакомство со своими семьями и учениками определенно поможет вам начать эту работу. Еще одна актуальная стратегия — приветствовать учеников у дверей, в том числе в первый учебный день. Если вы сообщите своим ученикам, что вы рады их видеть и что у вас будет отличный день, это поможет задать тон.

    Со временем вы можете добавить специальное утреннее приветствие или, что еще лучше, попросить учеников помочь вам определиться с одним из них, например, дать пять, рукопожатие или постукивание локтем с соблюдением социальной дистанции. Поклониться друг другу или утренний танец тоже может быть весело.Учащиеся могут помочь развитию этих поздравлений в течение года. Это отличная возможность учиться у студентов, принадлежащих к разным культурам. Попросите их научить вас приветствию, которое может иметь для них значение.

    4. Установите процедуры и применяйте их на практике

    В один из моих первых лет работы в детском саду я выстроила своих учеников, и мы пошли по коридору. В какой-то момент я обернулся и увидел группу маленьких глаз, смотрящих на меня, но уже не в линию. Я чувствовала себя мамой-уткой, которой нужна лучшая процедура и немного времени, чтобы попрактиковаться со своими утятами.Меня осенило, что для некоторых студентов инструкция «выстроиться в очередь» может быть совершенно новой лексикой, даже если они посещали подготовительную школу.

    В Первые дни в школе Гарри Вонг и Розмари Вонг подтверждают, что все, что вы можете придумать для внутренней работы вашего класса, должно иметь процедуру, а создание контрольных списков для себя может помочь вам запомнить все и быть последовательным. Когда вы начнете планировать свои первые несколько недель, подумайте о таких процедурах, как то, как учащиеся входят в комнату, куда деваются их принадлежности и рюкзаки, как переходить от столов к полу и, да, вы уже догадались, как ходить в очереди. .Как только вы узнаете, что такое процедуры, и решили, как вы хотите, чтобы они выполнялись каждый раз, начните обучать их и убедитесь, что у вас есть время для практики. Предложите учащимся потренироваться входить в класс, например, переходить от стола к полу или реагировать на привлекающее внимание. В моем классе мы превращали практику в игру. Например, мы попытаемся выиграть время, чтобы быстро и бесшумно добраться до своих мест. Если что-то шло не так гладко, как я хотел, мы останавливались, пересматривали процедуру и пробовали снова.

    Много тренируйтесь в первые несколько недель в школе. Реальная работа по закреплению процедур в начале сделает класс более гладким позже.

    5. Назначение классных заданий

    Работа в классе распределяет ответственность за вещи, которые необходимо выполнить в классе, еще больше укрепляя чувство общности и помогая детям чувствовать себя ответственными за свой класс и обучение. Если можете, дайте каждому учащемуся по одной работе. Если не можете, отправьте некоторых студентов в «каникулы» на неделю.Некоторые распространенные задания в классе: Разносчик бумаги (чтобы помочь вам раздать раздаточные материалы), Электрик (чтобы включать и выключать свет) и Лидер очереди (быть первым в очереди). В «Краеугольном камне для учителей» Анджела Уотсон предлагает создать задание для каждой процедуры и предлагает обширный список возможных занятий в классе.

    6. Написать план управления классом

    Создание надежного плана управления классом поможет учащимся узнать ваши правила и ожидания. Это обеспечивает согласованность для вас, ваших учеников и семей.Вы можете попросить своих учеников помочь создать ваши правила, чтобы они чувствовали себя частью процесса и были более заинтересованы в успехе.

    В своем классе я начал с правил обучения в классе Whole Brain Teaching, которые поощряют движения рук, чтобы помочь учащимся их запомнить. В течение первой недели в школе мы повторяли одно правило в день и вместе составляли список того, как должно выглядеть каждое правило. Я внедрил ClassDojo, чтобы не только общаться со своими семьями, но и положительно вознаграждать учеников за соблюдение правил.Каждое правило я превратил в додзё, а ученики помогли мне решить, сколько очков стоит каждое правило и почему. Я редко снимал баллы за негативное поведение и предпочитал чрезмерно сосредотачиваться на положительном. Я узнал, что, сосредоточившись на том, кто делает что-то правильно, я смог исправить негативное поведение, даже не привлекая к нему внимания.

    7. Модель, хвалящая и проявляющая доброту

    В начале года подражание, похвала и проявление доброты имеют решающее значение.Один из способов сделать это — выбрать ученика дня и попросить учеников попрактиковаться в написании его имени. (Я всегда делал это в большом секрете, но тем самым мы также практиковали фонетику.) Я, например, писал на доске букву J и говорил: «Имя сегодняшнего ученика начинается с буквы J». и тогда я бы сделал его звук. Я также медленно показывал учащимся, как составить букву J. Я повторял за другими буквами, пока имя учащегося не было закончено и класс не угадал его. Затем учащийся дня становился перед классом, чтобы мы могли попрактиковаться в проявлении к нему доброты.Я был бы первым, кто сделал бы комплимент студенту, и они бы попрактиковались в том, чтобы сказать мне спасибо. Их сверстники по очереди хвалили ученика. Они также делали рисунки для ученика дня, и я скреплял их вместе, чтобы у ученика была специальная книга от его одноклассников.

    Еще несколько стратегий — отмечать успехи и вознаграждать за доброту. Аплодисменты доктора Джин были обычным явлением в нашем классе, и мы использовали их каждый раз, когда хотели отпраздновать достижение.Всякий раз, когда я замечал доброту между учениками, я также вознаграждал ее специальным баллом ClassDojo. Со временем доброта стала второй натурой, и ученики прямо просили меня наградить одноклассника баллами за доброту, когда они чувствовали, что кто-то их заработал.

    8. Будь глупым

    Детсадовцы любят развлекаться, и таким образом они тоже могут многому научиться. Один из способов сделать обучение забавным для ваших юных учеников — это позволить себе дурачиться с ними.

    По данным Центров достижения баланса мозга, средняя продолжительность концентрации внимания для шестилетнего ребенка составляет 12–18 минут.Мозговые перерывы в середине уроков и мероприятия, которые приветствуют веселье и глупости, помогут детсадовцам получить необходимый им отдых от сосредоточения на задании. Я часто нахожу хорошие идеи для мозговой разминки на The Learning Station и GoNoodle.

    Есть много песен, которые также помогают обучать навыкам детского сада, и вам не нужно приберегать их для перерыва в работе мозга. Включите движение, песни и глупости в свои учебные планы. Оставьте время для смеха и веселья в процессе обучения.

    9.Делайте много фотографий

    Семьи любят получать фотографии в течение дня, особенно когда дети в детском саду. ClassDojo позволит вам делиться всеми забавными вещами, происходящими в вашем классе. Качели — еще один хороший вариант. Публикуйте фотографии первого дня в школе, специальные проекты, захватывающие научные эксперименты, экскурсии и многое другое. (Обязательно получите фотоотчеты от всех учащихся, прежде чем публиковать что-либо для просмотра всей семьей.) Фотографии будут забавными, когда вы документируете свой год, и вы даже можете создать слайд-шоу на конец года. для окончания детского сада и поделиться с семьями.

    10. Используйте обучающие моменты

    Независимо от того, как много вы планируете, обязательно будут непредсказуемые вещи, которые будут сказаны или что вы испытаете вместе.

    Leave a Reply