Текст для проверки: Тексты для проверки техники чтения в 4 классе | Тест по чтению (4 класс):

Содержание

Тексты для проверки техники чтения в 4 классе | Тест по чтению (4 класс):

для еженедельных

контрольных работ

по технике чтения

Учитель Михалева Т.Н

Скорость чтения – это количество слов, прочитанных за 1 минуту. Ученик должен читать выразительно, не меняя темп чтения, соблюдая знаки препинания, чётко проговаривая слова. После каждого текста даны контрольные вопросы, которые позволяют проверить, насколько осознанно школьник воспринимает прочитанное, а также нормативы, которые учитель использует для объективной оценки навыков чтения учащихся.

Нормативы скорости чтения по классам:

класс

В конце 1 полугодия

В конце 2 полугодия

1

15 – 20  слов в минуту

25 — 30     слов в минуту

2

35 — 40 слов в минуту

45 — 50     слов в минуту

3

60 – 65  слов в минуту

75 — 80     слов в минуту

4

95 — 100  слов в минуту

110 — 120  слов в минуту

Чтобы отработать навык чтения, необходимо каждую неделю проводить проверку скорости чтения. При методически правильно поставленном процессе обучения ученик способен достичь этих результатов и даже превзойти их.

Первое полугодие                                                   1-я неделя (сентябрь)

Собака.

         Собака – верный друг человека. Собака – самое разумное, самое понятливое животное. Она помогает человеку в работе. В глухом непроходимом лесу собака лучше всякого опытного проводника чутьём отыскивает дорогу и выводит своего хозяина на верный путь. И сколько ещё разных услуг оказывает она человеку! Есть собаки водолазы, которые вытаскивают людей из воды. Есть пожарные собаки, которые приучены спасать на пожарах детей и животных. На севере в некоторых местах даже ездят на собаках. Запрягут в одни сани собак двадцать, и везут они своего хозяина по снежному полю. Есть ещё большие собаки – сенбернары. Собаки эти очень умные. Их научили разыскивать в горах под снегом замерзающих людей. Много людей спасли и спасают они от смерти в снежные метели. Собака крепко привязывается к своему хозяину, дорожит каждой его лаской и прощает его обиды.

(128 слов)

Отлично  (5)                        Хорошо   (4)                      Плохо  (3)

Больше 75 слов                     65 – 75                              меньше 65

      ВОПРОСЫ:

  1. Как собака в глухом лесу отыскивает дорогу?
  2. Какие услуги оказывают собаки человеку?
  3. Сколько собак запрягают в сани на севере?
  4. Как сенбернары помогают человеку?

Первое полугодие                                                   2-я неделя (сентябрь)

Индеец и англичанин.

       Индейцы взяли в плен молодого англичанина, привязали его к дереву и хотели убить. Старый индеец подошёл и сказал:

 — Не убивайте его, а отдайте мне.

      Ему отдали пленного. Старый индеец отвязал англичанина, свёл в свой шалаш, накормил и положил ночевать. На другое утро индеец велел англичанину идти за собой. Они шли долго, и когда подошли близко к английскому лагерю, индеец сказал:

 — Ваши убили моего сына, я спас тебе жизнь, иди к своим и убивай нас.

Англичанин удивился:

— Зачем ты смеёшься надо мной? Я знаю, что наши убили твоего сына, убивай же меня скорее.

Тогда индеец сказал:

— Когда тебя стали убивать, я вспомнил о своём сыне, и мне стало жаль тебя. Я не смеюсь: иди к своим и убивай нас, если хочешь.

И индеец отпустил англичанина.

(127 слов)

По Л. Толстому

Отлично  (5)                        Хорошо   (4)                      Плохо  (3)

 Больше 75 слов                     65 – 75                              меньше 65

   

      ВОПРОСЫ:

  1. Кого индейцы взяли в плен и что с ним хотели сделать?
  2. Кто просил за молодого англичанина?
  3. Что сделал старый индеец с ним?
  4. Почему он отпустил англичанина?

Первое полугодие                                       3-я неделя (сентябрь)

Соловей.

        Самая лучшая песня у царя всех певцов – соловья! Соловей прилетает к нам тогда, когда по  лесу уже давно распевают на все лады зяблики, дрозды и другие певчие птички. Выберут себе соловушка и его подружка тихое, укромное, тенистое местечко где-нибудь поближе к воде. Совьют себе гнёздышко под развесистым кустом, под которым скопилось много прошлогодней листвы. Они вьют его очень низко над землёй, а иногда и прямо на земле. Густая чаща кустов защищает его так хорошо, что редко-редко когда и удастся увидать соловьиное гнёздышко. В опавшей листве соловьи будут копаться, разыскивая себе корм – разных червей и личинок. В эту пору, по вечерам, когда смолкнут голоса других птиц, соловей взлетает на дерево, неподалёку от гнезда, на котором сидит его подружка, и начинает петь. И долго далеко-далеко несётся по лесу и над рекой его сильная, звонкая песня.

(137 слов)

Отлично  (5)                        Хорошо   (4)                      Плохо  (3)

    Больше 75 слов                     65 – 75                              меньше 65

    ВОПРОСЫ:

  1. Когда прилетает к нам соловей?
  2. Какое место выбирает он для гнезда?
  3. Высоко ли вьёт соловушка гнездо?
  4. Что защищает соловьиное гнёздышко?
  5. Что ищут соловьи в опавшей листве?

Первое полугодие                                 4-я неделя (сентябрь)

Мельница.

    Мама пошла с Мишей гулять. Был сильный ветер, и крылья ветряной мельницы быстро вертелись. Миша стал просить:

 — Мамочка, пойдём, пожалуйста, на мельницу.

    Мама согласилась, и они пошли на мельницу. Внутри мельницы вертелся один камень на другом. Сверху камня был сделан деревянный большой ковш. Мельник насыпал пшеницу в ковш. Из ковша пшеница потихоньку сыпалась в дыру в середине верхнего камня и падала на нижний камень. Верхний камень ходил по нижнему и перетирал пшеницу в белую мелкую муку. Миша долго смотрел, как вертелся мельничный камень, или жернов.

 — А кто вертит этот камень? – спросил он.

— Его вертит ветер. Видишь, в середине мельницы вертится огромное, толстое бревно, а наверху лежит другое толстое бревно и тоже вертится. К этому бревну приделаны крылья мельницы. Ветер вертит крылья, крылья вертят бревно, от бревна вертится жернов и перетирает зерно в муку.

(134 слова)

Отлично  (5)                        Хорошо   (4)                      Плохо  (3) Больше 75 слов                     65 – 75                              меньше 65

 ВОПРОСЫ:

  1. Что увидели Миша и мама на прогулке?
  2. Что вертелось внутри мельницы?
  3. Куда мельник насыпал зерно?
  4. Как называется мельничный камень?
  5. Кто вертит его?

Первое полугодие                             5-я неделя (октябрь)

Утренние лучи.

        Выплыло на небо красное солнышко и разослало повсюду свои золотые лучи – будить землю. Первый луч полетел и попал на жаворонка. Встрепенулся жаворонок, выпорхнул из гнёздышка, поднялся высоко-высоко и запел свою серебряную песенку: «Ах, как хорошо в свежем утреннем воздухе! Как хорошо! Как привольно!». Второй луч попал на зайчика. Передёрнул ушами зайчик и весело запрыгал по росистому лугу. Побежал он добывать себе сочной травки на завтрак. Третий луч попал в курятник. Петух захлопал крыльями и запел: «Ку-ка-ре-ку!» Куры слетели с нашестей, закудахтали, стали разгребать сор и червяков искать. Четвёртый луч попал в улей. Выползла пчёлка из восковой кельи, расправила крылья и «зум-зум-зум!» — полетела собирать медок с душистых цветов. Пятый луч попал в детскую на постельку к маленькому лентяю. Режет ему прямо в глаза, а он повернулся на другой бок и опять заснул.

(139 слов) По К.Ушинскому

Отлично  (5)                        Хорошо   (4)                      Плохо  (3)

Больше 80 слов                     70 – 80                              меньше 70

     

 ВОПРОСЫ:

  1. Куда попал первый солнечный луч?
  2. Куда попал второй солнечный луч?
  3. Куда попал третий солнечный луч?
  4. Куда попал четвёртый солнечный луч?
  5.  Куда попал пятый солнечный луч?

Первое полугодие                             6-я неделя (октябрь)

***

        В жарких странах много тепла и много влаги, то есть как раз того, что требуется для растений. Поэтому растения в жарких странах растут гораздо быстрее, вырастают гораздо больше и красивее, чем у нас. Да и породы растений там другие, не наши. Растут там чудные пальмы. Это прямые деревья с тонким прямым стволом, без веток. Только на вершине дерева огромные листья раскинулись во все стороны. Этими листьями местные жители кроют свои хижины. На одних пальмах растут огромные, величиной с голову, орехи, на других – целые кисти сладких крупных фиников. Растут там огромные деревья, похожие на наши лиственные или хвойные деревья, но они так толсты, что несколько человек их не обхватят. Под тенью такого дерева может расположиться до ста человек. В лесах жарких стран деревья переплетены вьющимися, как наш хмель, растениями с красивыми, часто громадными, яркими цветами.                   (134 слова)

Отлично  (5)                        Хорошо   (4)                      Плохо  (3)

   Больше 80 слов                     70 – 80                              меньше 70

 

 ВОПРОСЫ:

  1. Что  требуется для роста растений?
  2. В каких странах лучше всего растут растения?
  3. Что делают местные жители с листьями пальмы?
  4. Какие плоды могут созревать на пальмах?
  5. Сколько человек могут расположиться под тенью огромного дерева?

Первое полугодие                         7-я неделя   (октябрь)

Волк и собака.

Худой волк ходил возле деревни и встретил жирную собаку.

— Скажи, собака, откуда вы корм берёте?

— Люди нам дают.

— Верно, вы людям трудную службу служите?

— Нет, наша служба не трудная. Дело наше – по ночам двор стеречь.

— Так только за это вас кормят? – удивился волк. – Это и я бы на вашу службу пошёл, а то волкам трудно корма достать.

 — Что ж, иди, — сказала собака. – Хозяин и тебя также кормить станет.

Волк был рад и пошёл  с собакой к людям служить. Стал уж волк в ворота входить. Видит он, что у собаки на шее шерсть стёрта. Он спросил:

— А это у тебя, собака, от чего?

 — Да так, от цепи. Днём на цепи сижу, так вот цепью и стёрла немного шерсть на шее.

-Ну, так прощай, собака! – сказал  волк. – Не пойду к людям жить. Пускай не так жирен буду я, да на воле.       (142 слова)

Отлично  (5)                        Хорошо   (4)                      Плохо  (3)

Больше 80 слов                     70 – 80                              меньше 70

ВОПРОСЫ:

  1. Кого встретил волк возле деревни?
  2. Чем интересовался волк у собаки?
  3. Какое решение принял волк?
  4. Что увидел волк на шее у собаки?
  5. Почему волк не пошёл служить человеку?

Первое полугодие                               8-я неделя (октябрь)

Старичок-смоловар.

На поляне стоял шалаш, покрытый травой. Возле шалаша сидел старый-престарый старик в белой рубахе и ковырял лапоть. Недалеко от шалаша была яма. Сизый дымок поднимался из неё. Рядом с ямой были навалены кучи чёрного угля. Тут же стояли бочки с чёрным дёгтем. Неподалёку были навалены кучей корни сосен.

— Что это, дедушка? – спросил Миша, указывая на яму.

-Смолу гоню, дёготь, — отвечал старик.

— Как же ты гонишь? – спросил Миша.

— А вот, положу я эти корни в яму да зажгу. А сверху яму закидаю землёй, дёрном, чтобы дрова не скоро горели. Дрова не горят, а тлеют, и делается из них уголь. А смола-то древесная из дерева вытапливается.

— На что дёготь, дедушка? – спросил Миша.

— Как на что? Дёгтем колёса мажут, чтобы не скрипели и не загорались. Дёгтем кожу смазывают, чтобы она не трескалась и не рвалась. А уголь идёт на то, чтобы самовары разжигать, и в кузницы.

(147 слов)

Отлично  (5)                        Хорошо   (4)                      Плохо  (3)

Больше 80 слов                     70 – 80                              меньше 70

ВОПРОСЫ:

  1. Где находился шалаш, у которого сидел старик?
  2. Что находилось возле шалаша?
  3. Как дедушка дёготь гнал?
  4. Для чего нужен дёготь?

Первое полугодие                                      9-я неделя (ноябрь)

Карась.

      Карась – самая неприхотливая из всех наших рыб. Трудно найти такой пруд, где не водились бы караси. Они водятся там, где не может существовать никакая другая рыба. Водятся даже в канавах! Больше всего любят караси такие места, где вода тиха и дно покрыто тиной. В тине караси добывают себе разные гниющие вещества, червей и личинок. У карася нет зубов на челюстях, только в горле у него есть несколько крупных зубов. Карась не ест никаких других рыбок, — он не хищная рыба, как щука, окунь. Зарывшись наполовину в тинистую грязь  и выставив из неё только один хвост, он копается в ней целый день и набивает ею свой желудок; больше ему ничего не надо. Только по вечерам и ночам карась вылезает из грязи, поднимается на поверхность и подплывает к берегу, чтобы полакомиться молодыми ростками камыша и листочками плавучей травы. Так проводят караси тёплое время года.

(142 слова)

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 85 слов                75 – 85                         меньше 75

ВОПРОСЫ:

  1. Где могут водиться караси?
  2. Какие места больше всего любят караси?
  3. Что добывают себе караси в тине?
  4. В какое время суток караси вылезают из грязи?
  5. Для чего они поднимаются на поверхность и подплывают к берегу?

Первое полугодие                                      10-я неделя (ноябрь)

Пчёлки на разведках.

Прилетели пчёлки к яблоне и спросили:

 — Нет ли у тебя чего-нибудь съестного для нас, голодных пчёлок?

Яблоня отвечала:

 — Нет, друзья мои, вы слишком рано прилетели ко мне. Цветы мои ещё скрыты в почках, а кроме них, у меня ничего нет!

Пчёлки полетели к вишнёвому дереву.

 — Милая вишня, — сказали они, — нет ли у тебя цветов для нас, голодных пчёлок?

Вишня отвечала:

— Прилетайте завтра. Мои цветы ещё не раскрылись, но лишь только они покажутся, милости просим!

Тогда пчёлки полетели к красному тюльпану, который уже почти совершенно расцвёл. Цветки его не имели ни запаха, ни сладости. Пчёлки не нашли в нём вовсе мёду. Печальные и голодные, они уже хотели воротиться домой, как вдруг заметили  под кустом тёмно-голубой цветок. Это была фиалка. Она скромно поджидала гостей и радушно открыла им свою душистую и сладкую чашечку. Пчёлки насытились и принесли домой первый мёд.  

                                                                                                (143 слова)

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 85 слов                75 – 85                         меньше 75

ВОПРОСЫ:

  1. Почему не нашли пчёлки еды у яблоньки?
  2. Почему не нашли пчёлки еды у вишни?
  3. Куда пчёлки полетели потом?
  4. Какой цветок накормил пчёлок?

Первое полугодие                          11-я неделя   (ноябрь)

Мышка

 Серенькая шкурка, острая мордочка, зоркие глазки, острые зубки, длинный хвостик, тоненькие лапки. Быстро бегает на них маленькая зверюшка. Подберёт крошку, сгрызёт корочку, любит полакомиться и сыром, и маслом, и в хлебе прогрызёт дыру. Это мышка. «Противные мыши! Опять они расхозяйничались, — ворчат люди. – Что за вредные животные!» Но подумайте, виновата ли мышка в том, что ей хочется есть и хочется накормить получше своих голодных деток? У каждой мышки детки родятся несколько раз в год. В одном выводке бывает до десяти мышат. Сколько надо мышке добыть корма для того, чтобы прокормить своих детей, которых она любит так же, как и всякая другая мать.

       Где-нибудь в укромном уголке, в старой заброшенной корзинке, в пустом ящике, мышка устраивает гнёздышко, выстилая его помягче всем, что удастся ей добыть: сеном, тряпками, клочками бумаги. Здесь у неё родятся крошечные голые мышатки; мать нежно заботится о них и готова отдать за них свою жизнь.  

                                                                                                  (148 слов)

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 85 слов                75 – 85                         меньше 75

ВОПРОСЫ:

  1. Какого цвета шкурка у мышки?
  2. Чем любит лакомиться мышка?
  3. Где мышка устраивает гнёздышко?
  4. Чем устилает его?

Первое полугодие                     12-я неделя  (декабрь)

Жаркие страны

         Ух, как жарко, невыносимо жарко бывает у нас летом. Кажется, залез бы в воду и не вылезал, да и вода-то какая тёплая стала! Но такая жара у нас простоит недолго, месяца два, а то и меньше. Там снова станет прохладно, а потом сделается холодно и даже очень холодно, пойдёт снег, и настанет суровая зима. А есть на земле такие страны, где стоит вечное лето, зимы там не бывает вовсе. Зелень там не исчезает круглый год. Постоянно одни деревья цветут, другие стоят, покрытые плодами, третьи распускают свежие листья. Только в самый разгар жары, когда долго нет дождя, трава выгорает, листья на многих деревьях желтеют, вянут и отчасти осыпаются. Но пройдут дожди, и листья снова распустятся, всё опять зазеленеет и примет цветущий вид. Воздух там постоянно тёплый, но вместе с тем очень влажный, потому что в жарких странах дождя выпадает гораздо больше, чем у нас.                                                                    (146 слов)

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 85 слов                75 – 85                         меньше 75

ВОПРОСЫ:

  1. Сколько месяцев длится жара у нас?
  2. Сколько длится лето в жарких странах?
  3. Бывает и зима в жарких странах?
  4. Что происходит с зеленью во время жары?
  5. Что происходит с зеленью во время дождя?

Первое полугодие                     13-я неделя  (декабрь)

Равное наследство.

У одного купца было два сына. Старший был любимец отца, и отец всё своё наследство хотел отдать ему. Мать жалела младшего сына и просила мужа поделить наследство поровну. Купец её не послушал. Один раз мать сидела у окна и плакала. К окну подошёл странник и спросил, о чём она плачет.

— Как мне не плакать! Оба сына мне равны, а отец хочет одному сыну всё отдать, а другому – ничего. У меня нет денег, и я не знаю, как помочь горю.

— Твоему горю легко помочь. Объяви сыновьям, что старшему достанется всё богатство, а меньшому – ничего.

Младший сын ушёл в чужие страны и выучился разным наукам, а старший жил при отце и ничему не учился, потому что знал, что он богат. Когда отец умер, старший ничего не умел делать и скоро прожил всё своё богатство, а младший выучился добывать хлеб мастерством да наукой. Сам он хорошо жил да и другим помогал.

(150 слов)

По  Л. Толстому

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 90 слов                80 – 90                         меньше 80

ВОПРОСЫ:

  1. Сколько сыновей было у купца?
  2. Что отец хотел отдать своему старшему сыну и почему
  3.  Чём просила жена мужа?
  4. Почему меньшой сын ушёл в другие страны?
  5. Что произошло с сыновьями после смерти отца?

Первое полугодие                     14-я неделя  (декабрь)

Щегол.

Что это… да никак на репейнике за ночь распустились новые цветы?! Да и какие же красивые цветы: пёстренькие – на одном цветке и красный, и белый, и жёлтый, и даже чёрный цвет!.. «Щиглик-щиглик, пюи-пюи», — защебетали вдруг пёстренькие цветочки и, вспорхнув стайкой в воздух, сделали круг над оврагом и снова опустились на репейник, немножко подальше. Так вот какие это были цветочки!.. «Пюи-пюи!» — раздалось снова поблизости. Это один щеглёнок отстал от своих товарищей и манит их к себе назад. Уж очень, должно быть, по вкусу пришлись ему семена большой пушистой репейниковой головки. «Пюи-пюи-щиглик!» — защебетал снова наш щеглёнок. Вот удивительный вкус у этих щеглят! Они едят головки репейника, да и не его одного, а семена чертополоха, одуванчика и других сорных растений, которые сильно вредят и огороднику, и земледельцу. Если бы не было птичек, поедающих их семена, сорные растения быстро разрослись бы по всем полям и огородам и заглушили бы и рожь, и пшеницу, и овощи.                                                                                  (157 слов)

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 90 слов                80 – 90                         меньше 80

ВОПРОСЫ:

  1. Что произошло с репейником за ночь?
  2. Чем необычны были эти цветы?
  3. Чем лакомились щеглята?
  4. Семена каких растений ещё любят щеглы?
  5. Чем вредны сорные растения для полей и огородов?

Первое полугодие                     15-я неделя  (декабрь)

Лошадь – друг человека.

Много пользы приносит человеку лошадь. Лошадь – это преданный друг, готовый в случае нужды спасти своего хозяина, не жалея себя. Не один раз так выручали лошади из беды своих хозяев. У одного человека была прекрасная, умная лошадь. Хозяин и лошадь были сильно привязаны друг к другу и почти не разлучались много лет. Однажды во время войны человек этот попал в плен. Враги захватили и его любимую лошадь. Ночью связанный пленник вдруг услышал невдалеке ржание своего друга. Тихо, тихо с большим трудом подполз он к тому месту, где была привязана лошадь, и отвязал её. Ласково посмотрела она на своего израненного хозяина, как бы раздумывая, что делать.  Затем схватила его зубами за пояс и с такой тяжёлой ношей поскакала по знакомой дороге.

     Лошадь доскакала до дома хозяина и положила его к ногам жены и детей. Люди этой деревни сложили песню про верного коня и до сих пор поют её своим детям.                    (151 слово)

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 90 слов                80 – 90                         меньше 80

ВОПРОСЫ:

  1. Почему лошадь называют преданным другом?
  2. Где оказался хозяин лошади?
  3. Кто отвязал лошадь?
  4. Как лошадь помогла хозяину бежать из плена?

Первое полугодие                     16-я неделя  (декабрь)

Русак.

     Заяц-русак жил зимою возле деревни. Когда пришла ночь, он поднял одно ухо, послушал. Потом поднял другое, поводил усами, понюхал воздух и сел на задние лапы. Потом он прыгнул раз-другой по глубокому снегу и опять сел на задние лапы и стал оглядываться. Со всех сторон ничего не было видно, кроме снега. Снег лежал волнами и блестел, как сахар. Над головой зайца стоял морозный пар, и сквозь этот пар виднелись яркие звёзды. Зайцу нужно было перейти через большую дорогу. На большой дороге слышно было, как визжали полозья, фыркали лошади, скрипели кресла в санях.

     Когда сани проехали, заяц перескочил дорогу. Увидела зайца собачонка. Она залаяла и бросилась за ним. Заяц поскакал по сугробам. Собака завязла в снегу и остановилась. Тогда заяц тоже остановился, посидел на задних лапах и потихоньку пошёл к своей старой норе. Он выбрал местечко повыше, раскопал снег, лёг задом в новую нору, уложил на спине уши и заснул с открытыми глазами.                                                        (155 слов)

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 90 слов                80 – 90                         меньше 80

ВОПРОСЫ:

  1. Где жил заяц зимой?
  2. С чем сравнивают снег?
  3. Что сделал заяц?
  4. Какую дорогу надо было перейти зайцу?
  5. Кто увидел зайца?
  6. Почему собака не догнала зайца?
  7. Куда пошёл заяц после погони?

Второе полугодие                     1-я неделя  (январь)

Море.

     Вы видали когда-нибудь большую реку в разлив или большое озеро? У такой реки или озера где-то далеко едва виднеются берега. У моря же, сколько ни смотри вдаль, берега не увидишь. Плывёшь по морю на корабле  день, другой, третий – всё нет берега. Попадётся разве остров, который высунулся из морской воды, а там опять всё вода и вода. Куда ни взглянешь – везде вода. Из воды, кажется, утром встаёт солнышко, в воду же и садится. Посмотришь с корабля в воду: только облака одни да небесная синева отражаются. Дна не видать. В ином месте глубина моря несколько метров, а есть и такие места, что никто дна никогда ещё не доставал.

     Когда ветра нет, море сине и гладко, только слегка вода колышется, покачивает слегка волнами и ваш корабль. А поднимается ветер, всколыхнётся море, встанут валы, как горы. Одна волна на другую набегает, пенятся, ревут, сталкиваются, разлетаются в брызги. Корабль бросает, как щепку. То нырнёт он в глубину между волн, то поднимется на гребень волны.                                  (162 слова)

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 95 слов                85 – 95                         меньше 85

ВОПРОСЫ:

  1. Сколько дней может быть не видно берега на море?
  2. Какова глубина моря?
  3. Как выглядит море, когда нет ветра?
  4. Как выглядит море, когда дует сильный ветер?
  5. Что происходит с кораблём во время бури?

Второе полугодие                     2-я неделя  (январь)

Крачки.

Крачка – птица водная и называется ласточкою только потому, что так же хорошо летает, как ласточка. Морскою она названа потому, что водится по берегу моря. Один человек подстрелил морскую ласточку, перебил ей крыло, и она упала в море. Человек хотел её достать. В это время налетели другие крачки, окружили раненую птицу. Две из них схватились клювами за её крылья, подняли из воды и полетели. За ними полетели ещё две другие крачки. Когда первые крачки устали, то опустили раненую на воду. Тогда её подхватили две другие крачки, также подняли из воды и полетели дальше. Так две пары морских ласточек менялись до тех пор, пока не принесли раненую на большой камень, который торчал из воды и стоял довольно далеко от человека. Человек пошёл к этому камню, чтобы взять подстреленную птицу. Тут опять налетела целая стая морских ласточек, и две из них снова подхватили раненую и понесли её дальше. Тогда человеку стало стыдно, и он не стал больше гнаться за раненой морской ласточкой.                                                    (160 слов)

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 95 слов                85 – 95                         меньше 85

ВОПРОСЫ:

  1. Почему крачку называют морской ласточкой?
  2. Что произошло с ласточкой, когда её подстрели?
  3. Что случилось, когда человек хотел достать её из моря?
  4. Куда отнесли крачки раненую птицу?
  5. Что произошло, когда человек стал подходить к камню?
  6. Почему человек перестал преследовать крачку?

Второе полугодие                     3-я неделя  (февраль)

Как лошадь жабу пожалела.

       Дело было летом, под вечер. Только что прошла гроза. Тишина стояла кругом. Солнце садилось, и заходящие лучи его играли в лужах. Мокрые листья блестели на деревьях. На дорогу откуда-то выползла жаба и села на край лужи. Она подняла свою голову и стала смотреть на небо, словно любуясь им. Сидит жаба тихо и задумчиво. Никого не боится и сама никому зла не желает. Увидели жабу дети и засмеялись. Наломали мальчики острых прутиков, стали тыкать и колоть жабу. Попали они прутиком в бок и изранили жабу. Не смогла искалеченная жаба выкарабкаться из колеи и поползла вдоль по мокрой рытвине. Здесь ей показалось лучше. Вода обмывала её раны. В грязи ей было спокойнее, чем наверху с людьми. Но мальчики следили за жабой. По дороге ехал мужик с возом. Телегу тащила старая, разбитая на ноги лошадь. Увидела лошадь жабу в колее, остановилась, вытянула шею и постаралась объехать это место.

     — Пожалела… — тихонько сказал один мальчик. И всем мальчикам стало неловко и совестно.                      

 (162 слова)

По В.Гюго

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 95 слов                85 – 95                         меньше 85

ВОПРОСЫ:

  1. Когда произошёл этот случай?
  2. Кто выполз на дорогу?
  3. Как стали вести себя мальчишки, увидев жабу?
  4. Где ползла израненная жаба?
  5. Кто пожалел жабу?
  6. Почему мальчишкам стало совестно?

Второе полугодие                     4-я неделя  (февраль)

Больная белка.

     В жаркие летние дни я отправлялся на берег реки, под тень деревьев. На этих деревьях водились белки. Они ловко прыгали по веткам и веселились. Лишь одна белка постоянно держалась в стороне и сидела неподвижно между ветвями густого куста. Как  только её находили другие белки, они тотчас бросались на неё, кусали и царапали бедняжку. Больной зверёк не отбивался, а только жалобно пищал. Но вот я увидел другую, совсем ещё молодую белочку. Она прокрадывалась через кустарник. Белочка несла во рту большой орех и каждую минуту оглядывалась, как бы её не заметили. Вот приблизилась она к несчастной белочке и положила перед ней своё угощение. Другие белки заметили это и бросились с деревьев к кусту. Молодая белочка спаслась двумя скачками, а больная ждала, что с ней будут делать. Я вскочил. Все белки разбежались, кроме больной. Я отнёс её домой, кормил, поил и ухаживал за нею. Вскоре её шерсть отросла и стала густой и блестящей. Хотя белка была свободна, она никогда не пробовала бежать в лес.

 (162 слова)        

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 100 слов                90 – 100                         меньше 90

ВОПРОСЫ:

  1. Кто водился на берегу реки на деревьях?
  2. Чем отличалось поведение одной белки от остальных?
  3. Как вели себя некоторые белки?
  4. Почему молодая белочка спаслась от стаи белок?
  5. Как человек помог больной белочке?                

Второе полугодие                     5-я неделя  (февраль)

Волчья семья.

     Пришла весна. Лесные звери повылезали из своих зимних нор. Птицы вернулись из тёплых стран и принялись вить гнёзда. У волков стало много еды, и они разбрелись в разные стороны по лесу. У волчиц в это время своё дело. Каждая из них выбирает себе для норы глухое, уединённое место, выкапывает яму и заботливо выстилает её травою и своей шерстью. В этой норе родятся у неё волчата. Волчица – умная и любящая мать. Она всячески скрывает своё гнездо. Пока у волчицы волчата, она не охотится поблизости от своей норы, чтобы не выдать их убежища. Если волчица почует что-нибудь недоброе около своей норы, она переселяется на другое место. Переносит волчат во рту. Сначала волчица кормит  детей своим молоком. Когда у них прорежутся зубы, начинает давать им жёваное мясо, носит им и зверьков. Волчата играют с ними, учатся ловить, убивать и есть их. В это время сама волчица исхудает до того, что видны все её рёбра. Когда волчата вырастают, мать приводит их в стаю взрослых волков.

(164 слова)

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 100 слов                90 – 100                         меньше 90

ВОПРОСЫ:

  1. Где и как устраивает гнездо волчица?
  2. Почему она не охотится около своей норы?
  3. Как переносит волчица волчат, если почует опасность возле норы?
  4. Чем мать кормит волчат?
  5. Куда приводит волчица волчат, когда они вырастают?

Второе полугодие                     6-я неделя  (февраль)

Медвежья семья.

На зиму в берлогу медведица берёт медвежонка. Взятый в берлогу годовалый медвежонок станет нянькой-пестуном при новорождённых братцах и сестрицах. В конце февраля или в начале марта у медведицы родятся медвежата. Медвежата родятся слепыми и очень маленькими, редко бывают они больше крысы. Сначала медведица кормит их одним своим молоком и не выпускает из берлоги. За кормом себе уходит ненадолго. Когда же деткам её исполниться месяц и глаза у них откроются, мать начинает выводить их на прогулку. Эти прогулки повторяются всё чаще и чаще. Медвежата уже ходят с матерью в мелкий осинник глодать осиновую кору и грызть молодые побеги. В мае медведица уже не расстаётся с детьми и всюду водит их с собою. С ними ходит и медвежонок-пестун. Впереди идёт мать, за ней медвежата, а сзади всех пестун. Как заботливая нянька, присматривает он за своими маленькими братьями и сёстрами, переносит их через ручьи и реки. Мать строго следит за тем, чтобы он хорошенько присматривал за детьми, и наказывает его за недосмотр.

(163 слова)

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 100 слов                90 – 100                         меньше 90

ВОПРОСЫ:

  1. Кого на зиму берёт с собой в берлогу медведица? Для чего?
  2. Какими родятся медвежата?
  3. Что делают медвежата в осиннике?
  4. Как помогает медвежонок-пестун своей матери?

Второе полугодие                     7-я неделя  (март)

Лиса и её семья.

     В самом глухом лесном уголке, между толстыми корнями дуба, под землёю помещается лисья нора. Это целая квартира с тремя комнатами, с кладовкой, куда запасливая лисонька припрятывает добычу на чёрный день. Из норы в разные стороны идут на поверхность земли ходы, по которым она спасается в случае опасности. Первая комната невелика – это передняя, из неё лисица оглядывает и обнюхивает местность, прежде чем выйти из норы. Вторая комната побольше – столовая лисоньки. В третьей комнате, уже с весны мягко выстланной мхом и шерстью, лежит теперь сама хозяйка, а подле неё копошатся на подстилке трое её маленьких деток. Всего неделя, как они родились, они ещё слепые, тельце их покрыто мягкой шёрсткой, большие, широкие ушки торчат на голове. Мать почти не расстаётся с ними, кормит их молоком, греет своим телом. Недели через две глаза у малышей открываются, и к этому же времени у них прорезываются зубы. Тут у нашей лисоньки забот ещё вдвое прибавиться – детки растут, много им надо еды, чтобы накормить их досыта.

(163 слова)

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 105 слов                95 – 105                   меньше 95

ВОПРОСЫ:

  1. Под корнями какого дерева находится нора лисы?
  2. Сколько комнат в лисьей норе и для чего они служат?
  3. Как мать заботится о детёнышах?
  4. Как растут малыши?

Второе полугодие                     8-я неделя  (март)

***

     Зима была холодная и снежная. А когда наступила весна, снег начал быстро таять. Пошли дожди. Реки вскрылись, вышли из берегов. Началось наводнение. В одном городе вода подмыла дома, стоявшие на берегу, а льдины стукались о них и разбивали стены. Люди, к счастью, спаслись. В одном только домике осталась женщина с двумя маленькими детьми. Она схватила ребят на руки, высунулась в окошко и громко кричала от страха. А кругом домика плескалась вода и плавали льдины. Домик едва стоял. Это видели люди, которые собрались на другом берегу. Они  тоже кричали. Некоторые плакали от жалости, видя, как мучилась бедная женщина. Но помочь никак было нельзя. Лодка была, да как плыть между частых льдин? Сам только погибнешь! Вышел из толпы человек. Сел он в лодку и поплыл к домику. Все в толпе сразу притихли и стали смотреть, как человек этот пробирался между льдинами. У всех сердце дрогнуло, когда он подплыл к домику и посадил в лодку женщину с ребятами.

 — Вот так молодец! – заговорили тогда люди.

(161 слово)

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 105 слов                95 – 105                   меньше 95

ВОПРОСЫ:

  1. Почему началось наводнение?
  2. Что произошло весной в одном городе?
  3. Кто не смог спастись?
  4. Почему люди не смогли помочь бедной женщине?
  5. Кто и как помог спастись женщине с ребятишками?

Второе полугодие                     9-я неделя  (март)

Царь и рубашка.

     Заболел как-то царь и сказал:

— Половину царства отдам тому, кто меня вылечит.

Собрались мудрецы и стали судить, как царя вылечить. Один мудрец и говорит:

— Если найти счастливого человека, снять с него рубашку и надеть на царя – царь выздоровеет.

     Царь послал искать по всему своему царству счастливого человека. Долго ездили послы царя по царству, а не могли найти счастливого человека. Не было ни одного такого, чтобы всем был доволен. Кто богат, да хворает, кто здоров, да беден, кто и здоров и богат, да жена нехороша, а у кого дети нехороши – все на что-нибудь да жалуются. Один раз идёт вечером царский сын мимо избушки и слышит:

— Вот наработался, наелся и спать лягу. Чего мне ещё нужно?

Царевич обрадовался, велел снять с этого человека рубашку, а ему дать за это денег, сколько захочет, а рубашку отнести к царю. Пришли послы к счастливому человеку и попросили его рубашку, но человек был так беден, что на нём и рубашки не было.   

(160 слов)

По Л. Толстому

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 105 слов                95 – 105                   меньше 95

ВОПРОСЫ:

  1. За что пообещал царь половину царства?
  2. Какой совет дал один из мудрецов?
  3. Почему послы не могли найти счастливого человека?
  4. Кто нашёл счастливого человека?
  5. Помог ли он царю излечиться от болезни?

Второе полугодие                     10-я неделя  (март)

Два друга.

     На берегу речки стояла одинокая мельница. Перед ней возле крылечка сидел мальчик. Поблизости не было ни одного жилища, кроме избушки мельника. У мальчика была собака Шарик, которая лежала возле своей конуры. Показались на небе тёмные тучи, блеснула молния, загремел гром, и дождь полил ливнем. Мальчик пошёл домой, а Шарик скрылся в своей конуре. От сильного дождя маленькая речка поднималась всё выше и выше и, наконец, стала заливать двор мельника. Увидел мальчик из окна, как бушевала вода на дворе, как волны разбивали конуру Шарика, который сидел на цепи и печально смотрел на мальчика. Мигом выбежал мальчик из комнаты, сбежал по лестнице вниз и, по пояс в воде, поспешил к Шарику. Вот он схватил цепь и освободил собаку, которая тут же поплыла к дверям избы. В это время вода поднялась ещё выше, и сильные волны сбили мальчика с ног. Мальчик, видя, что он не может больше бороться с волнами, вскрикнул. Услышав его крик, Шарик быстро поплыл к мальчику, схватил его за одежду и вытащил на крыльцо избы.                                                                        (167 слов)

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 105 слов                95 – 105                   меньше 95

ВОПРОСЫ:

  1. Где стояла одинокая мельница?
  2. Куда спрятались мальчик и собака во время дождя?
  3. Что произошло с речкой?
  4. Как мальчик спас Шарика?
  5. Как Шарик спас мальчика?

Второе полугодие                     11-я неделя  (апрель)

Пожарные собаки.

     Бывает часто, что в городах на пожарах остаются дети в домах и их нельзя вытащить, потому что они от испуга прячутся и молчат. А от дыма нельзя их рассмотреть. Для этого в Лондоне приучены собаки. Они с помощью удивительного чутья отыскивают детей. Одна такая собака в Лондоне спасла двенадцать детей. Её звали Боб. Один раз загорелся дом. И когда пожарные приехали к дому, к ним выбежала женщина. Она плакала и говорила, что в доме осталась двухлетняя девочка. Пожарные послали Боба. Боб побежал по лестнице и скрылся в дыму. Через пять минут он выбежал из дома и в зубах за рубашку нёс девочку. Мать бросилась к дочери и плакала от радости, что дочь была жива. Пожарные ласкали собаку и осматривали её – не обгорела ли она. Но Боб рвался опять в дом. Пожарные подумали, что в доме ещё есть что-нибудь живое, и пустили его. Собака побежала в дом и скоро выбежала с чем-то в зубах. Когда люди рассмотрели, что она несла, то расхохотались: она несла большую куклу.

(170 слов) По Л. Толстому

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 110 слов                100 – 110                   меньше 100

ВОПРОСЫ:

  1. Почему нельзя порой спасти детей во время пожара?
  2. Кто помогает пожарным в Лондоне?
  3. Сколько детей спасла собака Боб?
  4. Кого в этот раз спаса собака?
  5. Что вынесла собака во второй раз?

Второе полугодие                     12-я неделя  (апрель)

Человек под снегом.

Крестьянин Арефий поехал в лес за дровами да заблудился. Поднялся буран. Показалось ему, что он не по той дороге едет, и пошёл он искать дорогу. Снег был глубокий – он выбился из сил и завяз. Так его снегом и занесло. Лошадь постояла, озябла и пошла домой. Дома Арефия ждали. Увидели, что лошадь пришла одна, подняли тревогу. Поехали мужики искать Арефия. Поездили, поискали, да так ни с чем и вернулись. На другой день опять все ездили искать Арефия и опять не нашли. А на третий день, совсем по другой дороге, ехал крестьянин из другого села. Ехал он с собакой. Собака и почуяла что-то недалеко от дороги и начала лапами снег разгребать. Видит мужик, что собака выкопала нору, а оттуда идёт пар. Принялся он разгребать и видит, что внутри пустое место, словно медвежья берлога. В ней лежит человек, кругом него всё оттаяло. Он узнал пропавшего Арефия. Мужик сел на лошадь и прискакал в деревню. Народ мигом собрался. Поскакали с лопатами, откопали Арефия, взвали на сани, прикрыли шубой и привезли домой.                                      (172 слова)

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 110 слов                100 – 110                   меньше 100

ВОПРОСЫ:

  1. Что произошло с крестьянином Арефием в лесу?
  2. Кто искал Арефия?
  3. Кто и как спас Арефия?

Второе полугодие                     13-я неделя  (апрель)

Пчёлы.

     Пчёлы живут в улье большой семьёй – роем. Каждый рой пчёл состоит из матки, рабочих пчёл и трутней. Матка – самая большая из пчёл. Она мёду не делает, а только несёт яйца, из которых выходят червячки, превращающиеся потом в пчёл. Пчёлы-работницы и трутни нести яйца не могут и потому очень берегут свою матку. Работы пчёлам-работницам много. Одни целый день летают с цветка на цветок, собирают сладкий сок. Из сока этого внутри пчёл делается воск и потом выступает как пот у них на брюшке. Другие пчёлы подбирают этот воск и строят из него соты. Третьи приносят мёд и наполняют им соты. Некоторые из пчёл ухаживают за личинками или очищают улей, или сторожат вход в него. Каждая пчела занята своим делом. Трутни ничего не делают в улье. В конце лета рабочие пчёлы выгоняют их из улья. Матка вылетает из улья только раз в год. Когда в улье выведется молодая матка, тогда старая матка вместе со старыми пчёлами, а иногда – молодая с молодыми, вылетает искать себе другого жилья. Этот рой собирают и сажают в пустой улей.

(172 слова)

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 110 слов                100 – 110                   меньше 100

ВОПРОСЫ:

  1. Как называется большая семья пчёл?
  2. Из каких пчёл состоит рой?
  3. Кто такая матка?
  4. Чем заняты в улье пчёлы-работницы?
  5. Сколько раз в год вылетает из улья матка? Почему?

Второе полугодие                     14-я неделя  (апрель)

Эскимосы.

     На свете есть земля, где только три месяца бывает лето, а остальное время бывает зима. Осень же и весна там так коротки, что их трудно отделить от зимы и лета. Зимой там дни бывают такие короткие, что только взойдёт солнце, тотчас и сядет. А три месяца, в самую середину зимы, солнце совсем не восходит, и все три месяца темно. Зато летом солнце целых три месяца вовсе не заходит, всё стоит день.

     На этой земле живут люди. Их называют эскимосами. Люди эти говорят на своём языке. Ростом эскимосы невелики. Лицо у них не белое, а тёмное, почти коричневое, волосы чёрные и жёсткие. Эскимосы зимой живут в снеговых домах. Они строят их так: нарубят из снега кирпичей и сложат из них дом. Вместо стёкол они вставляют в стены льдины, а вместо дверей они делают длинную трубу под снегом и через эту трубу вылезают из своего дома. Их дома совсем заносит снегом и в них делается тепло. Эскимосы в своём ледяном доме жгут в больших чашках тюлений жир. На таком огне эскимосы варят себе пищу, согревают дома.                                            

 (175 слов)

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 110 слов                100 – 110                   меньше 100

ВОПРОСЫ:

  1. Расскажите о земле, на которой живут эскимосы.
  2. Как выглядят эскимосы?
  3. Из чего и как строят дома эскимосы?
  4. Чем согревают дома и на чём варят еду эскимосы?

Второе полугодие                     15-я неделя  (май)

Орёл.

     Орёл свил гнездо на большой дороге, вдали от моря, и вывел детей. Один раз возле дерева работал народ. Орёл подлетел к гнезду с большой рыбой в когтях. Люди увидали орлиную добычу, окружили дерево, стали кричать и бросать в орла камни. Орёл выронил рыбу, люди подняли её и ушли. Орёл сел на край гнезда, а орлята подняли свои головы и стали пищать. Они просили корма. Орёл устал и не мог лететь опять за добычей. Он спустился в гнездо, прикрыл орлят крыльями, ласкал их, оправлял им пёрышки и как будто просил их, чтобы они подождали немного. Но чем больше  он их ласкал, тем громче они пищали. Орёл отлетел от них и сел на верхний сук дерева. Орлята засвистели и запищали ещё жалобнее. Тогда орёл вдруг сам громко закричал, расправил крылья и тяжело полетел к морю. Он вернулся поздно вечером. Летел тихо и низко над землёй. В когтях у него была большая рыба. Когда орёл подлетал к дереву, он оглянулся – нет ли опять вблизи людей. Быстро сложил крылья и сел на край гнезда. Орлята подняли головы и разинули рты. Орёл разорвал рыбу и накормил детей.

(183 слова)

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 115 слов                95 – 115                   меньше 95

ВОПРОСЫ:

  1. Где свил гнездо орёл?
  2. Почему люди стали кричать и бросать камни в орла?
  3. Почему орёл громко закричал, полетев к морю?
  4. Почему орёл прилетел к гнезду, оглядываясь?

Второе полугодие                     16-я неделя  (май)

Муравейник.

     Вы не раз видели, как неутомимые муравьи таскают траву, прутики и всякую всячину для того, чтобы выстроить свою горку-муравейник. Эта горка – только крыша жилища муравьёв. С поверхности муравейника в землю идёт несколько ходов, которые муравьи заботливо закрывают во время дождя. Под землёй в жилище муравьёв множество ходов и различные помещения, расположенные в несколько этажей. Самки-матери никогда не выходят из нижнего этажа муравейника. Они кладут там яички. Яички прибирают рабочие муравьи и относят в особое помещение. Яички муравьёв похожи на очень мелкие крупинки. Это не те белые зёрна, которые мы часто видим в муравейниках и которые ошибочно называют муравьиными яйцами. Эти белые зёрна – куколки муравьёв. Рабочие муравьи кормят и выносят на воздух личинок, выходящих из яичек, и чистят их щупальцами. После того как личинка превратится в куколку, рабочие муравьи помогают куколке разорвать её покров, для того чтобы из куколки вышел муравей. Молодых муравьёв нянчат те же рабочие муравьи.

(150 слов)

Отлично  (5)                     Хорошо   (4)               Плохо  (3)

Больше 115 слов                95 – 115                   меньше 95

ВОПРОСЫ:

  1. Что таскают муравьи, чтобы выстроить свою горку-муравейник?
  2. Где находится жилище муравьёв?
  3. На каком этаже находятся самки-матери и чем там занимаются?
  4. Чем занимаются рабочие муравьи?
  5. Кто нянчит молодых муравьёв?

Второе полугодие                     17-я неделя  (май)

Однажды вечером я сидел во дворе, возле песка, и ждал маму. Она, наверное, задержалась в институте, или в магазине, или, может быть, долго стояла на автобусной остановке. Не знаю. Только все родители нашего двора уже пришли, и все ребята пошли  с ними по домам и уже, наверно, пили чай с бубликами и брынзой, а моей мамы всё ещё не было…

И вот уже стали зажигаться  в окнах огоньки, и радио заиграло музыку, и в небе задвигались тёмные облака – они были похожи на бородатых стариков…

И мне захотелось есть, а мамы всё не было, и я подумал, что, если бы я знал, что моя мама хочет есть и ждёт меня где-то на краю света, я бы моментально к ней побежал, а не опаздывал бы и не заставлял её сидеть на песке и скучать.

И в это время во двор вышел Мишка. Он сказал:

— Здорово!

И я сказал:

— Здорово!

Мишка сел со мной и взял в руки самосвал.

(По В. Ю. Драгунскому.)

(156 слов)

Техника чтения в 4 классе. Тексты для проверки техники чтения в 4 классе (1 и 2 полугодие) — Техника чтения. Нормы проверки и тексты — Начальные классы

Одним из важнейших факторов, влияющим на успеваемость школьников, является темп чтения: чем он выше, тем лучше успехи. Именно поэтому крайне важно в начальной школе отслеживать развитие навыка чтения. Осуществлять проверку техники чтения в 4 классе следует как минимум один раз в полугодие.

У учащихся четвертых классов проверяется:

  • Сформированность умения читать словосочетаниями и синтагмами;
  • Осмысленность чтения текста;
  • Выразительность чтения по книге и наизусть как подготовленного, так и неподготовленного текста;
  • Самостоятельный выбор элементарных средств выразительности, в зависимости от характера произведения.

Требования к чтению

На момент завершения начального образования, у детей должно быть сформировано осознанное, правильное, выразительное чтение, с соблюдением всех необходимых норм, с использованием средств выразительности устной речи. Посредством пауз, интонаций, ученик выражает не только понимание смысла читаемого текста, но и свое отношение к его содержанию. Осуществление самостоятельной подготовки к выразительному чтению. Осознанное чтение про себя любого по объему и жанру текста. Установка на постепенное увеличение скорости чтения.

Нормы техники чтения в четвертом классе

Согласно ориентировочным показателям ФГОС, скорость чтения в 4 классе должна составлять:

·      в 1 полугодии — 80-90 слов в минуту;

·      во 2 полугодии — 100-120 слов в минуту.

Оценивание техники чтения по нормативам ФГОС

4 класс

Оценка

1 полугодие

2 полугодие

«5»

Более 100 слов

Более 120 слов

«4»

85-100 слов

105-120 слов

«3»

70-84 слов

90-104 слов

«2»

Менее 70 слов

Менее 90 слов

Несомненно, важно одно: чтобы все дети к концу 4 класса владели необходимой скоростью чтения. Ведь именно этот фактор является залогом дальнейшего успешного обучения в средней и старшей школе.

Тексты для проверки техники чтения

Текст №1. Переполох в игрушечном городе

По улице игрушечного города мчался Тигр. Игрушки испугались и стали прятаться кто куда. Курица три раза падала в обморок, пока собрала и спрятала всех цыплят. Только куклы, Ляля Голубая и Ляля Розовая, не испугались. Как сидели на скамеечке, так и сидят. Ванька-Встанька от удивления забыл спрятаться. Не думал он, что Ляли такие храбрые. Тигра не испугались! На защита.

Тигр на бегу задел его хвостом. Ванька-Встанька упасть не упал, но долго качался из стороны в сторону.

Тигр подскочил к скамейке, где смеялись Ляли. И как зарычит:

— Ррр! Отдавайте мой бант! Зачем бррали без спрросу?

— Забирай свой бант, он мне не нужен вовсе! — сказала Ляля Розовая, доставая из кармашка зеленую ленточку. — Еще хвастался: я, мол самый добрый Тигр на свете. Жадина!

— Рразве мне жалко ? — сказал Тигр. — Да только когда я без банта, все меня боятся, никто со мной не играет. Ррр!

Тигр повязал бант себе на шею и не спеша пошел по улице. Потихонечку отовсюду начали высовываться игрушки.

173 слова (Т. Александрова)

Текст №2. 4 класс, первое полугодие

Пришла зима. С севера подул студеный ветер, и с неба посыпались снежинки. Кружатся в воздухе и падают на землю — одна красивее другой! Вот цветок с шестью лепестками; вот звездочка с шестью лучами; вот тончайшая пластинка с шестью гранями.

Чем тише морозная погода, тем красивее падающие на землю снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани, и белые цветы и звезды обращаются в снежную пыль. А когда мороз несильный, снежинки скатываются в плотные белые шарики, и мы говорим тогда, что с неба падает крупа.

85 слов

Текст №3. Вот и ноябрь

Тусклы и коротки дни поздней осени. Непроглядно темны длинные ночи. Хмурится низко нависшее небо. «Дохнул ноябрь осенним хладом…».

Только серому волку поздняя осень и зима не в диковинку. Привольно зверю разгуливать по безлюдным полям. В ноябре волки не живут в большом лесу, бегают стаями из чащ в травянистые болота, в мелколесья, в овраги и ближе к деревне.

Быстро убывает короткий ноябрьский день. Темнеет. Стелется дымчатая вуаль сумерек, затуманились окрестности.

Вечером вороны и галки тянутся в деревню, сороки — в лес. А утром наоборот: ворона — в лес, а сорока — в деревню. Это верный ориентир заблудившемуся охотнику. По полету птиц, как по компасу, выйдешь из леса.

Текст №4. Ветер (текст для проверки техники чтения в 4 классе во втором полугодии)

В давние времена ветер был человеком. Но затем он превратился в птицу и стал летать. И с тех пор уже не мог ходить по земле, как было раньше.

Поселился ветер-птица в пещере, в горах. Днем он вылетал из пещеры и охотился весь день, а вечером вновь возвращался в горы, в свою пещеру и проводил там ночь.

Случилось однажды, что человек увидал ветер. Подумал он, что это птица, и бросил камень в птицу-ветер. Рассердился ветер, разгневался, стал он летать и дуть. Поднялась пыль, посыпались камни. Ни один человек не мог ни охотиться, ни собирать коренья. Все сидели в своих хижинах, ожидая. Когда утихнет гнев ветра.

112 слов. Африканская сказка

Текст №5.

Сидит соловей в густой зелени деревьев, не сразу его и увидишь. Хорошо ему в родном лесу, и песня запелась сама собой.

Заслушался соловья старичок, сидевший возле дома на скамеечке. Вышла старушка, неся в руках кухонное полотенце. Готовила она, да песня ее во двор выманила.

Перестала играть в мячик маленькая внучка. Стоит, песню слушает.

Даже облака в небе остановились, даже ветер притих. Только курица, копавшая червяков, обиделась:

— Подумаешь, соловей ! Разве я хуже пою ? Ко-ко-ко ! Куд-куда !

А песня соловья летела над лесом, над домом и двором. И была в той песне радость и грусть, и звала она куда-то ввысь, к счастью.

Даже курица не заметила, как, склонив голову, сама стала слушать лесного чародея…

Тексты для проверки в I полугодии

Текст №6. Случай на охоте

Со мной на охоте такой случай был. Нашли мои собаки в лесу зайца и погнались за ним. Я стою на дороге и жду. Гоняют собаки по лесу, а зайца все нет. Вышел я на поляну. На ней высокие пни стояли. Собаки носятся по кустам, а зайца все не найдут.

Взглянул я случайно в сторону и замер. В пяти шагах от меня на верхушке пня сидел заяц. Глядит он на меня, не шевелится.

Стыдно мне стало. Не бежит от меня зверек. Как же я буду стрелять в него? Опустил я ружье, пошел прочь и собак отозвал.

(95 слов. По Г. Скребицкому)

Текст №7. Страшный мостик

Бежала через лесную дорожку речка. А через речку перекинут мостик. Хороший мостик, с перилами. Только прошла по нему девочка Таня и чуть не упала. У мостика доска оторвалась. Если на один конец этой доски наступить, другой приподнимется и ударит по коленке.

«Ишь, какая плохая доска!» — подумала Таня и, когда обратно по мостику шла, другой стороны держалась.

Прошли по мостику и два дружка — Николка с Петей. Тоже чуть не упали.

— Вот противный мостик, — рассердились мальчики. — Придется теперь речку вброд переходить.

Пришли Таня, Николка и Петя к себе в поселок и всех своих друзей, знакомых предупредили:

— Не ходите по мостику, что в лесу через речку перекинут, ушибиться можно. Там одна доска оторвалась.

Хорошо сделали, что предупредили. Только нам кажется…

(116 слов. По Ю. Ермолаеву)

Текст №8. Во какие!

Выпали из гнезда сорочата. Уж как крутились над ними старые сороки, уж как кричали, но посадить сорочат в гнездо так и не смогли. Тогда мы их поймали и принесли домой. Сперва сорочата нас боялись, но уже к вечеру обжились и забыли своих родителей. Словно их и не было!

Кормили мы их червяками, кузнечиками, булкой. Старые сороки рядом крутились, в окна заглядывали, стучали носом в стекло. Но сорочата не в окна смотрели, а в дверь: ждали, когда мы в дверь с едой войдем. И тогда так разевали красные рты, что чуть пополам не разрывались! Бились в истерике и орали. Жутко были прожорливые.

(103 слова. Ю. Качаев)

Тексты для проверки техники по II полугодии

Текст №9. Лисья школа

В самой чаще леса поселилась лиса. У нее было пятеро лисят. Они жали в темной норе. Дети были слепые и без зубов. Мать кормила их своим молоком.

Открылись у малышей глаза. Мать стала выгонять их из норы. Бегают шалуны, играют. Катаются братья и сестры по траве. А мать сторожит их. Услышит шорох, гонит детей в нору.

Подросли лисята. Мать учит их ловить добычу. Пустит живую мышку между лисятами, а они ловят. Учительница строго следит за учениками. Чуть зевака упустит мышку, лиса цап его зубами.

Потом мать научила лисят ловить бабочек, жучков. Маленькие охотники смело бросаются на все, что движется. Теперь они и сами ищут пищу. Помогла им лисья школа.

Пришла зима. Звери стали большие. Шерсть у них рыжая, пушистая. Теперь они учатся лисьим хитростям. Умеют лисята слышать охотника. Молодые животные учатся пугать след и убегать от собак.

Скоро лисята станут взрослыми лисами. Разбегутся они от матери в разные стороны. Станут сами ходить на охоту. По следу найдут лисы зайчика. Будет хищникам в добычу и мышка, и птичка.

(144 слова. По А. Бостром)

Текст №10. Жалейкин

Жалейкин — мальчуган добрый. Когда видит рядом зло, очень страдает. И хочется ему вмешаться, все исправить и сделать доброе дело.

Прибежал однажды Жалейкин на пруд и ахнул: туристы на берегу свой костер не залили, бумажки и тряпки не собрали, банки и склянки не закопали.

— Вот неряхи! — вскричал Жалейкии— Как им не жалко портить такой бережок! Придется навести порядок. Соберу весь мусор и брошу в пруд.

Снова стал бережок чистеньким и красивым. И пруд красивый: мусора на дне никому не видно.

Но прибежали на пруд купальщики и порезали о склянки ноги. Рыболовы порвали об острые склянки лески и поломали о банки крючки.

А рыбы в пруду от грязного хлама и ржавчины стали болеть и задыхаться.

Хотел Жалейкан как лучше, а вышло — хуже. Столько сразу стало вокруг недовольных!

Всякое дело с умом делать надо, но уж если одно делаешь, то другое не порть!

(139 слов. Н. Сладков)

Текст №11. Крапивное счастье

Выросла на краю поляны Крапива. Поднялась над травами и смутилась. Цветы вокруг красивые и душистые, ягоды вкусные.  Ни вкуса приятного, ни яркого цвета, ни сладкого запаха у неё нет!

И вдруг слышит Крапива:

— Не велико счастье красивым-то быть! Кто ни увидит — сорвёт… — Это белые ромашки прошептали.

— Думаете, душистым быть лучше? Как бы не так! — прошелестел Шиповник.

— Хуже всего быть вкусной! — покачала головкой Земляника. — Всяк съесть норовит.

— Вот так-так! — удивилась Крапива. — Выходит, что самая счастливая тут я? Меня ведь никто не трогает: не нюхает, не срывает.

— Мы завидуем твоей спокойной жизни! — хором пропели цветы и ягоды.

— Как я рада, как я счастлива! — крикнула обрадованная Крапива. — Как мне хорошо, — добавила она задумчиво. — Расту — не обращают внимания, цвету — не нюхают, засохну — и не вспомнят…

И вдруг Крапива всхлипнула:

— Будто меня и не было совсем, будто я и не жила! Пропади пропадом такое крапивное счастье!

Цветы и ягоды внимательно слушали Крапиву. И больше никогда не жаловались на свою беспокойную жизнь.

(158 слов. Н. Сладков)

Тексты подобраны Ткачевой Ириной Алексеевной, Борщ Оксаной Геннадьевной.


Полный текст материала Техника чтения в 4 классе. Тексты для проверки техники чтения в 4 классе (1 и 2 полугодие) смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Оставить комментарий

Тексты для проверки техники чтения (4 класс)

Оценка

I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

«5»

больше 90 слов

больше 100 слов

больше 110 слов

больше 120 слов

«4»

75–90 слов

85–100 слов

95–110 слов

105–120 слов

«3»

65–74 слова

70–84 слова

80–94 слова

90–104 слова

«2»

меньше 65 слов

меньше 70 слов

меньше 80 слов

меньше 90 слов

Техника чтения в 4 классе по ФГОС

Тексты для проверки техники чтения в 4 классе

Два товарища.

(басня)

Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было нечего — он упал наземь и притворился мертвым.

Медведь подошел к нему и стал нюхать. Человек и дышать перестал. Медведь понюхал ему лицо и отошел. Медведи ведь мертвых не трогают.

Когда медведь ушел, тот слез с дерева и смеется над товарищем:

— Что тебе медведь на ухо говорил?

Поднялся человек с дороги и отвечает:

— Он сказал, что плохие люди те, которые в опасности от товарища убегают.

(89 слов.)

(По Л. Толстому.)

1. Шептал ли что-нибудь медведь?

2. Кто же назван в басне плохим человеком?

З. За что писатель осуждает человека сидевшего на дереве?

4. Можно ли смеяться над товарищем, пережившим сильную опасность?

5. Объясните значение слов «выскочил» «наземь», «притворился».

Старик и дерево.

На лесной поляне ребята свернули под развесистую сосну и развели костер. Собрали сучья и сложили их ближе к стволу, чтобы дождь не загасил пламя. Когда дождь кончился, ребята ушли.

Однажды по лесу шел старик. Он увидел на поляне дерево, в котором огонь выжег глубокую выемку. Он спустился к реке, набрал глины и замазал выжженое место, чтобы сосна не погибла. Когда работа была окончена, старик присел и долго о чем-то думал. Потом он достал из кармана спички и выложил ими на мокрой глине: «Живи назло злым!»

(88 слов.)

(Из журнала ((Юный Натуралист.)

1. Какой след оставили ребята после себя на лесной поляне? Как это их характеризует?

2. Как поступил старик?

3. Легко ли было старику доставать глину?

4. Расскажите, как должен вести себя человек в лесу. У реки?

5. Как вы понимаете выражение «Живи назло злым»?

Серая звездочка.

Серая звездочка— это жаба, которая жила у нас в огороде. А назвали ее так потому, что спереди у нее было пятнышко, Как звездочка, а сама она была серая. Много поедала слизняков с клубники.

Но вот однажды мы ее увидели побитой. Жаба еле-еле передвигалась. Мы стали ее выхаживать, кормить дождевыми червями. Через некоторое время она поправилась и ушла. Но как только мы всей семьей садились в саду ужинать, жаба появлялась на дорожке. В Жаркие дни она тоже приходила, и мы поливали ее водой из лейки. Ей это очень нравилось.

(88 слов.)

(Из журнала «Юный натуралист»)

1. Почему жабу прозвали Серой звездочкой?

2. Что с ней произошло однажды?

3. Как люди выходили свою помощницу?

4. Когда появлялась жаба на дорожке?

5. Что особенно нравилось Серой звездочке?

Осень с неба.

Если взглянуть осенью на бескрайнюю нашу страну с неба, конца-края нашей земли все равно не увидишь. И покажется с такой высоты, что вся наша земля в движении. Что-то двигается над лесами, степями, горами, морями… Это бесчисленные птичьи стаи. Наши перелетные птицы покидают родину — летят на зимовку. Некоторые, конечно, остаются: воробьи, голуби, галки, снегири, чижи, синицы, дятлы.

Отлет начинается с конца лета и длится всю осень, — пока вода не покроется льдом. Первыми улетают те птицы, что прилетели весной последними. Последними отлетают от нас те, что первыми появились весной: грачи, жаворонки, скворцы, утки, чайки.

(91 слово.)

(По В. Бианки.)

1. Какие птицы остаются на зимовку?

2. Когда начинается отлет птиц?

3. Какие птицы улетают первыми, какие последними?

4. Что обозначает выражение «конца-края не увидишь»?

Случай на охоте.

Со мной на охоте такой случай был. Нашли мои собаки в лесу зайца и погнались за ним. Я стою на дороге и жду. Гоняют собаки по лесу, а зайца все нет. Вышел я на поляну. На ней высокие пни стояли. Собаки носятся по кустам, а зайца все не найдут.

Взглянул я случайно в сторону и замер. В пяти шагах от меня на верхушке пня сидел заяц. Глядит он на меня, не шевелится.

Стыдно мне стало. Не бежит от меня зверек. Как же я буду стрелять в него? Опустил я ружье, пошел прочь и собак отозвал.

(95 слов.)

(По Г. Скребицкому.)

1. Почему собаки не могли найти зайца?

2. Почему охотник не стрелял?

3. Как вы понимаете выражение «гоняют по лесу»? (Бегают, носятся в разных направлениях.)

4. Какие слова передают крайнее изумление охотника и испуг зайца?

Опасные игры.

Как-то я шел по опушке березовой рощицы. Вдруг близко раздался журавлиный крик. Я остановился. Из небольшой рощицы по зеленой озими быстро бежал журавль. Крылья его были распущены, весь он вытянулся. Журавля догоняла лиса. Журавль взмыл в воздух, пролетел метров двадцать и сел. Лиса подкрадывалась к нему.

Птица близко подпустила ее и побежала в сторону. Лиса проскочила мимо. Потом началось все сначала. Я закричал на лису, но она не прекращала погони. Я резко захлопал в ладоши и побежал в ее сторону. Лиса испугалась и кинулась со всех ног в рощу. Журавль был спасен.

(92 слова.)

(По В. Бологову.)

1. От кого убегал журавль?

2. Как птица обманывала лисицу?

3. Почему лиса преследовала такую большую птицу? (Журавль не мог долго летать. Очевидно, птица была больна.)

4. Что обозначает выражение «кинулась со всех ног» (Побежала, помчалась очень быстро.)

5. Объясните значение слова «взмыл» (Взлетел)

Яблонька.

Росла в лесу дикая яблонька. Осенью упало с нее кислое яблоко. Птицы склевали яблоко, поклевали и зернышки. Одно только зернышко спряталось в землю и осталось.

Весной, когда солнышко отогрело мокрую землю, зерно стало прорастать. Пустило вниз корешок, а кверху выгнало два первых листика. Из-под листочков выбежал стебелек с почкой, а из почки вышли зеленые листики.

Почка за почкой, листик за листиком, веточка за веточкой — и лет через пять хорошенькая яблонька стояла на том месте, где упало зернышко.

Пришел в лес садовник, выкопал яблоньку осторожно, корешков не повредил, перенес ее в сад и посадил в хорошую землю.

(96 слов.)

(По К. Ушинскому.)

1. Почему от яблока осталось только одно зернышко?

2. Как стало прорастать весной зернышко?

З. Как оказалась дикая яблонька в саду?

Один раз дети пошли гулять на дорогу и взяли с собой котенка. Ветер шевелил солому на дороге, а котенок играл с соломой, и дети радовались, глядя на него.

Вдруг они увидели, что скачет охотник, а впереди него две собаки. А котенок глупый, вместо того чтобы бежать, присел к земле, сгорбил спину и смотрит на собак. Катя испугалась собак, закричала и побежала прочь от них. А Вася, что было духу, пустился к котенку и в одно время с собаками подбежал к нему. Собаки хотели схватить котенка, но Вася упал животом на котенка и закрыл его. Охотник подскакал и отогнал собак.

(99 слов.)

(По Л. Толстому.)

1. Куда пошли дети играть?

2. Что случалось на дороге?

З. Как Вася спас котенка?

4. Подберите заголовок к рассказу.

Страшный мостик.

Бежала через лесную дорожку речка. А через речку перекинут мостик. Хороший мостик, с перилами. Только прошла по нему девочка Таня и чуть не упала. У мостика доска оторвалась. Если на один конец этой доски наступить, другой приподнимется и ударит по коленке.

«Ишь, какая плохая доска!» — подумала Таня и, когда обратно по мостику шла, другой стороны держалась.

Прошли по мостику и два дружка — Николка с Петей. Тоже чуть не упали.

— Вот противный мостик, — рассердились мальчики.— Придется теперь речку вброд переходить.

Пришли Таня, Николка и Петя к себе в поселок и всех своих друзей, знакомых предупредили:

— Не ходите по мостику, что в лесу через речку перекинут, ушибиться можно. Там одна доска оторвалась.

Хорошо сделали, что предупредили. Только нам кажется…

(116 слов.)

(По Ю. Ермолаеву.)

1. Какой был на речке мостик?

2. Почему Таня чуть не упала?

3. Что она подумала о мостике?

4. Почему рассердились мальчики?

5. О чем рассказали дети в поселке?

6. Как должны были поступить ребята?

7. А как бы вы поступили на их месте?

8. Что значит «вброд перейти»? (Брод — мелкое место реки илы озеро, удобное для перехода.)

9. Закончите последнее предложение рассказа.

Разноцветные кораблики.

Сколько разноцветных корабликов на нашем пруду сегодня:

желтые, красные, оранжевые — целая флотилия! Все они прилетели сюда по воздуху. Красиво покачиваясь, они опустились на воду тихо и плавно, И все еще продолжают прилетать новые. Прилетит кораблик, опустится на воду и тотчас поплывет с поднятыми парусами. Много еще прилетит их сегодня, завтра, послезавтра… Большой еще запас таких корабликов на деревьях, окружающих наш красивый пруд. Пока летят все больше кленовые. Они раньше других пускаются в путь. Это самые парусистые кораблики. Остроконечные их лопасти загнуты кверху. Ветерок на них напирает, как на паруса. А какие между ними есть нарядные, просто прелесть! Вот плывет целый отряд совсем пунцовых. Так и горят на солнце! Это все с того пышного клена который красуется на берегу.

(118 слов.)

(По Д. Кайгородову)

1. О каких корабликах рассказал автор?

2. Почему кораблики прилетели по воздуху?

3. Как вы понимаете выражение «целая флотилия»? (Флотилия — отряд кораблей.)

4. Почему сказано, что кленовые кораблики раньше других пускаются в свое первое и последнее путешествие?

5. Почему это путешествие названо первым и последним?

6. Объясните, почему кленовые кораблики названы самыми парусистыми. От какого слова образовано «парусистыми»?

7. Что обозначает слово «пунцовые»? (пунцовый — ярко-красный, багровый.)

Цветок ила волчья пасть?

Шли из школы домой два мальчика — Сергейка и Миколка.

Сергейке было весело. Сегодня его три раза спрашивала учительница. Он получил пятерку.

А Миколка был грустный. Два раза вызывали его к доске. Миколка отвечал плохо, учительница поставила ему в дневник двойку и обещала рассказать маме о его плохой учебе.

Был теплый весенний день. Сияло солнце. В небесной голубизне плыло белое облачко. Сергейка загляделся на облачко и сказал:

— Смотри, Микола, какое красивое облако. Оно похоже на белую розу. Смотри, раскрылись лепестки — нежные, тоненькие. Так и трепещут на ветру.

Микола посмотрел на облако и не увидел ни лепестков, ни цветка. Облако показалось ему похожим на волка. Зверь раскрыл пасть — злой, готовый на кого-то броситься.

Мальчики долго смотрели на облако и каждый видел свое.

(120 слов.)

(По В. Сухомлинскому.)

1. Почему Сергейке было весело?

2. О чем грустил Миколка?

3. Какой был день?

4. Почему Сергейке показалось, что облачко похоже на розу?

5. Почему Миколка увидел не розу, а злого волка с раскрытой пастью?

6. Что обозначает слово «загляделся»?

Весна красна.

Вот и зиме пришел конец. За один день все изменилось. Ветер подул с южной стороны, пригнал низкие лиловые тучи. Укрыли они все небо, и вдруг на землю полился первый весенний дождь. А потом тучи разошлись, показалось на голубом небе солнце и пригрело землю.

Раньше других обитателей леса отметили начало весны синицы. Они бойко перелетали с ветки на ветку, искали в складках коры жучков, червяков. Они весело распевали.

Обрадовались теплу и зайцы. В эти весенние дни они даже про свой страх забыли. Зимой они бегали и кормились только по ночам, а весь день спали в снегу. Теперь зайцы и днем бегали по лесным вырубкам и опушкам.

Белка тоже оживилась с приходом весны. Она покинула свой домик и отправилась в лесную чащу. Там устроила она себе гнездо. Скоро у нее будут бельчата.

(130 слов.)

(По Г. Скребицкому)

1. Что изменилось в природе за один день?

2. Кто раньше всех отмечает начало весны?

3. Как стали вести себя зайцы?

4. Почему белка покинула свой зимний домик?

На дне снежного моря.

Хуже нет для полевых и лесных зверьков, чем малоснежное начало зимы! Голая земля промерзает все глубже и глубже, становится твердой, как камень. Холодно стало в норках.

Но вот повалил снег. Валит и валит и уже больше не тает. Сухое снежное море покрывает землю. Рябчики, тетерева, даже глухари ныряют в него с головой. Мышки-полевки выходят из своих подземных жилищ, бегают по дну снежного моря. Без устали ныряет в нем хищная ласка, невидимкой подкрадывается к мышкам и птицам под снегом.

На дне снежного моря куда теплее, чем на его поверхности. Сюда не попадает леденящий ветер. Толстый слой сухой воды не пропускает к земле большого мороза. Многие мыши строят себе зимние гнезда прямо на земле под снегом — вроде как выезжают зимой на дачу.

(120 слов.)

(По В. Бианки.)

1. Чем плохо для зверьков малоснежное начало Зимы?

2. Как ведут себя разные зверьки под Снежным покровом?

Как защищает зверей и птиц от холода снежный покров?

4. Почему снежный покров назван «снежным морем»? Что общего между морем и заснеженным полем?

5. Как вы понимаете выражение «ныряют с головой»?

6. Почему гнезда мышей под снегом сравнивают с дачами?

Жалейкин.

Жалейкин — мальчуган добрый. Когда видит рядом зло, очень страдает. И хочется ему вмешаться, все исправить и сделать доброе дело.

Прибежал однажды Жалейкин на пруд и ахнул: туристы на берегу свой костер не залили, бумажки и тряпки не собрали, банки и склянки не закопали.

— Вот неряхи! — вскричал Жалейкии— Как им не жалко портить такой бережок! Придется навести порядок. Соберу весь мусор и брошу в пруд.

Снова стал бережок чистеньким и красивым. И пруд красивый: мусора на дне никому не видно.

Но прибежали на пруд купальщики и порезали о склянки ноги. Рыболовы порвали об острые склянки лески и поломали о банки крючки.

А рыбы в пруду от грязного хлама и ржавчины стали болеть и задыхаться.

Хотел Жалейкан как лучше, а вышло — хуже. Столько сразу стало вокруг недовольных!

Всякое дело с умом делать надо, но уж если одно делаешь, то другое не порть!

(139 слов.)

(Н. Сладков.)

1. Как относился Жалейкин к злу?

2. Что возмутило Жалейкина в поведении туристов?

З. Как он навел порядок на берегу?

4. К чему это привело?

5. Какова главная мысль рассказа и какими словами она выражена?

6. В каких пословицах заключен тот же смысл? (Всякая работа мастера хвалит. За все берется, да не все удается. Уменье везде найдет примененье.)

7. Как вы думаете, почему у мальчика такая фамилия?

8. Какое чувство мальчика выражено словом «ахнул»? Подберите к нему слова, близкие по значению. (Остолбенел, обомлел, поразился.)

Лисья школа.

В самой чаще леса поселилась лиса. У нее было пятеро лисят. Они жали в темной норе. Дети были слепые и без зубов. Мать кормила их своим молоком.

Открылись у малышей глаза. Мать стала выгонять их из норы. Бегают шалуны, играют. Катаются братья и сестры по траве. А мать сторожит их. Услышит шорох, гонит детей в нору.

Подросли лисята. Мать учит их ловить добычу. Пустит живую мышку между лисятами, а они ловят. Учительница строго следит за учениками. Чуть зевака упустит мышку, лиса цап его зубами.

Потом мать научила лисят ловить бабочек, жучков. Маленькие охотники смело бросаются на все, что движется. Теперь они и сами ищут пищу. Помогла им лисья школа.

Пришла зима. Звери стали большие. Шерсть у них рыжая, пушистая. Теперь они учатся лисьим хитростям. Умеют лисята слышать охотника. Молодые животные учатся пугать след и убегать от собак.

Скоро лисята станут взрослыми лисами. Разбегутся они от матери в разные стороны. Станут сами ходить на охоту. По следу найдут лисы зайчика. Будет хищникам в добычу и мышка, и птичка.

(144 слова.)

(По А. Бостром.)

1. Почему рассказ назван «Лисья школа»?

2. В какое время года лиса учила лисят?

З. Чему мать-лиса научила своих детенышей?

4. Как названа лиса в разных частях рассказа?

5. Как в разных частях рассказа названы лисята?

Что легче?

Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошел. Идут домой — боятся:

— Попадет нам дома?

Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?

— Я скажу, — говорит первый, — будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец и не будет браниться.

— Я скажу, — говорит второй, — что дедушку встретил. Обрадуется мать и не будет бранить меня.

— А я правду скажу, — говорит третий. — Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо.

Вот разошлись они по домам. Только сказал первый мальчик отцу про Волка — глядь, лесной сторож идет.

—Нет, — говорит,— в этих местах волка.

Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь — вдвое.

Второй мальчик про деда рассказал. А дед тут как тут — в гости идет.

Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь — вдвое.

А третий мальчик…

(145 слов.)

(В. Осеева.)

1. Как вы думаете, что сказал третий мальчик?

2. Как отнеслись к этому дома?

3. За какие две вины ругали первого и второго мальчиков?

4. Почему правду всегда лучше сказать? А как поступил бы ты?

5. Перескажите рассказ, дополнив его.

У кого домик лучше всех.

Наступила пора выводить птенцов. В лесу каждый построил себе дом. Оказывается, весь лес сверху донизу занят сейчас под жилье. Не так просто решить, какой дом лучше всех.

Самое большое гнездо у орла. Оно сделано из толстых сучьев и помещается на громадной толстой сосне.

Самое маленькое гнездо у желтоголового королька. У него весь дом с кулачок, да и сам-то он ростом меньше стрекозы.

Самый хитрый дом у крота. У него столько запасных ходов и выходов, что никак его не накроешь в его норе.

Самый красивый домик у пеночки. Она свила себе гнездо на березовой ветке, убрала его лишайником и легкой березовой кожурой и вплела для украшения кусочки разноцветной бумаги, что валялись в саду какой-то дачи.

Самое, уютное гнездышко у долгохвостой синицы. Ее гнездо свито изнутри из пуха, перьев и шерстинок, а снаружи из мха и лишайников. Оно все круглое, как тыквочка, и вход у него круглый, маленький, в самой середке гнезда.

(150 слов.)

(По В. Бианки.)

1. Что представляет собой лес в летнюю пору?

2. Какие гнезда у орла, королька?

3. Почему дом крота самый хитрый?

4. Как пеночка сделала свой домик самым красивым?

5. Почему гнездышко долгохвостой синицы можно назвать самым уютным?

6. У кого же дом лучше всех?

7. Объясни смысл слова «накроешь». (Накрыть — поймать, застать неожиданно).

8. Опишите (по выбору) домик одного из лесных жителей.

О чем горевали птички.

Под сиренью, на пушистом снегу, собралась целая толпа птичек. Были тут воробушки буйные головушки. Были тут чечетки — воробушкам тетки. Были тут синички птички-мастерички. Были тут щеглята — веселые ребята. Собрались толпою, судят, что им делать.

— Чуть жив, чуть жив,— говорит воробей.

Пинь-пинь, тарарах, кто голоден, тот дурак! — смеется синичка

— Чего же поесть, чего же поесть? — спрашивает чечетка.

— Постойте,— сказала синичка.— Я всех вас выручу.

Порхнула она и полетела на окно. Стук-стук в стекло. Вдруг занавесочка поднялась. Черноглазая девочка появилась перед синичкой. Синичка испугалась и порхнула прочь.

Догадалась Леля, что птичкам голодно. Позвала она братьев. Живо устроили они кормушку. Насыпали в нее песку, а на песок всякого птичьего лакомства: проса, овса, хлебных крошек.

С тех пор хорошо жилось птичкам на нашем дворе. Каждый день слетались они к кормушке и пировали. А потом пели свои песенки. С каждым днем птичий хор пел все лучше и лучше.

(150 слов.)

(По М Богданову.)

1. Кто показал Леле, что птичкам голодно? Расскажите об этом.

2. Как Леля помогла птичкам?

3. Прочитайте разговор птичек. Озаглавьте их разговор,

4. Объясните значение слов «порхнула», «занавесочка», «прочь», «пировали». Как можно сказать иначе?

Пчелки на разведках.

Настала весна. Солнце согнало снег с полей. В пожелтевшей, прошлогодней травке проглядывали свежие, ярко-зеленые стебельки. Почки на деревьях раскрывались и выпускали молоденькие листочки.

Проснулась и пчелка от своего зимнего сна, прочистила глаза мохнатыми лапками, разбудила подруг.

Видят пчелки, что солнышко светит ярко, что везде светло и тепло; они из улья и полетели к яблоньке:

— Нет ли у тебя, яблонька, чего-нибудь для бедных пчел? Мы целую зиму голодали.

— Нет, — говорит им яблонька, — вы прилетели слишком рано; мои цветы еще спрятаны в почках.

Полетели пчелки к вишне:

— Милая вишенка! Нет ли у тебя цветочка для голодных пчелок?

— Наведайтесь завтра,— отвечает им вишня, — сегодня еще нет на мне ни одного открытого цветочка, а когда откроются, я буду рада гостям.

Полетели пчелки к тюльпану: заглянули в его пеструю головку, но не было в ней ни запаху, ни меду.

Печальные и голодные пчелки хотели уже домой лететь, как увидели под кустиком скромный темно-синий цветочек: это была фиалочка. Она открыла пчелкам свою чашечку, полную аромата и сладкого сока. Наелись, напились пчелки и полетели домой веселешеньки.

(169 слов.)

(К. Ушинский.)

1. Какие приметы весны описаны в рассказе?

2. Что ответила пчелкам яблонька?

3. Почему пчелы не воспользовались тюльпаном?

4. Какой цветок помог им?

5. С какими словами обратились пчелы к яблоньке, вишне?

6. Почему цветок фиалки назван скромным?

7. Объясните выражение «полный аромата». Как можно сказать иначе? (Полный приятного запаха, сильно и приятно пахнущий.)

8. Объясните смысл заголовка.

Прошлую ночь Беляк провел на заснеженной лесной поляне. Светила луна, снег искрился. Беляк разгребал снежок, искал под ним траву. И вдруг рядом увидел молоденького Русака. Тут они начали носиться друг за другом. Набегавшись вдоволь, они принялись щипать траву. А потом опять играли. На рассвете разошлись по своим местам — Русак в поле, а Беляк — в перелесок.

И только улеглись, как пошел дождь. Он лил и лил, согнал весь снег, и опять показалась черная земля… Беляк плотнее припал к кучке опавших листьев. Но только он поднял свои длинные уши, как услышал неподалеку треск. И в это же время увидел своего приятеля Русака. За ним гналась лиса. Она уже догоняла его. Тут надо бы Беляку выскочить, отвлечь ее внимание на себя. Тогда лиса погналась за ними обоими и, наверное, ни одного не поймала бы. Но Беляк не побежал, только плотнее прижал уши. Он даже готов был влезть в землю, лишь бы лиса его не заметила.

Прошло немало времени, пока Беляк осмелился приподняться. Все было тихо. Дождь перестал. Успокоился ветер. Пошел снег, и к ночи земля снова побелела.

Беляк выскочил из-под елки и побежал к лесной поляне, где вчера так весело играл с Русаком. Беляк оглядывался по сторонам, не покажется ли где приятель? Но Русака не было видно. До самого рассвета он его ждал, но так и не дождался..

Не пришел Русак на поляну и на другую ночь. Не было его и на третью.

Больше его Беляк никогда не видел.

(236 слов.)

(По С. Воронину.)

1. Кого встретил Беляк на лесной поляне?

2. Как изменилась погода?

3. Как вел себя Беляк, когда его приятель оказался в опасности?

4. Почему Беляк больше никогда не видел Русака?

5. Чему учит этот рассказ?

6. Какие пословицы и поговорки подходят по содержанию к этому рассказу? (Сам погибай а товарища выручай. Друзья познаются в беде. За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь). В какие эпизоды рассказа их можно включить?

7. Почему зайцев зовут Беляк и Русак?

8. Как вы понимаете выражения: «набегавшись вдоволь», «дождь согнал весь снег»?

9. Подберите другой заголовок к рассказу.

Тексты для проверки техники чтения в 4 классе

Тексты для проверки техники чтения в 4 классе. В 4 классе в 1 полугодии учащиеся должны читать со скоростью около 100 слов в минуту. Во втором полугодии — 100-120 слов в минуту.

Тексты для проверки техники чтения 4 клласс

1 полугодие

Переполох в игрушечном городе 

По улице игрушечного города мчался Тигр. Игрушки испугались и стали прятаться кто куда. Курица три раза падала в обморок, пока собрала и спрятала всех цыплят. Только куклы, Ляля Голубая и Ляля Розовая, не испугались.

Как сидели на скамеечке, так и сидят. Ванька — Встанька от удивления забыл спрятаться. Не думал он, что Ляли такие храбрые. Тигра не испугались! На всякий случай подошел ближе к куклам: тигр все-таки. Вдруг понадобиться защита. Тигр на бегу задел его хвостом. Ванька — Встанька упасть не упал, но долго качался из стороны в сторону.

Тигр подскочил к скамейке, где смеялись Ляли. И как зарычит: 
— Ррр! Отдавайте мой бант! Зачем бррали без спрросу? 
— Забирай свой бант, он мне не нужен вовсе! – сказала Ляля Розовая, доставая из кармашка зеленую ленточку. – Еще хвастался: я, мол самый добрый Тигр на свете. Жадина! 
— Рразве мне жалко? – сказал Тигр. – Да только когда я без банта, все меня боятся, никто со мной не играет. Ррр!

Тигр повязал бант себе на шею и не спеша пошел по улице. Потихонечку отовсюду начали высовываться игрушки.

173 слова (Т. Александрова)

 ***

Пришла зима. С севера подул студеный ветер, и с неба посыпались снежинки. Кружатся в воздухе и падают на землю — одна красивее другой! Вот цветок с шестью лепестками; вот звездочка с шестью лучами; вот тончайшая пластинка с шестью гранями.

Чем тише морозная погода, тем красивее падающие на землю снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани, и белые цветы и звезды обращаются в снежную пыль. А когда мороз несильный, снежинки скатываются в плотные белые шарики, и мы говорим тогда, что с неба падает крупа.

85 слов

Рекс и Кекс

Слава и Витя сидели на одной парте. Мальчики очень дружили и как могли, помогали друг другу. Витя помогал Славе решать задачи, а Слава следил, чтобы Витя правильно писал слова и не пачкал свои тетради кляксами. Однажды они сильно поспорили:

— У нашего директора есть большая собака, её зовут Рекс,- сказал Витя.
— Не Рекс, а Кекс, — поправил его Слава.
— Нет, Рекс!
— Нет, Кекс!

Мальчики поссорились. Витя ушёл на другую парту. На следующий день Слава не решил заданную на дом задачу, а Витя подал учителю неряшливую тетрадь. Спустя несколько дней дела пошли ещё хуже: оба мальчика получили по двойке. А потом они узнали, что собаку директора зовут Ральф.

— Значит, нам не из-за чего ссориться!- обрадовался Слава.
— Конечно, не из-за чего,- согласился Витя. Оба мальчика снова уселись на одну парту.
— Вот тебе и Рекс, вот тебе и Кекс. Две двойки из-за спора схватили! И подумать только, из-за чего люди ссорятся!..

150 слов (В. Осеева)

Тусклы и коротки дни поздней осени. Непроглядно темны длинные ночи. Хмурится низко нависшее небо. «Дохнул ноябрь осенним хладом…».

Только серому волку поздняя осень и зима не в диковинку. Привольно зверю разгуливать по безлюдным полям. В ноябре волки не живут в большом лесу, бегают стаями из чащ в травянистые болота, в мелколесья, в овраги и ближе к деревне. 
Быстро убывает короткий ноябрьский день. Темнеет. Стелется дымчатая вуаль сумерек, затуманились окрестности.

Вечером вороны и галки тянутся в деревню, сороки — в лес. А утром наоборот: ворона — в лес, а сорока — в деревню. Это верный ориентир заблудившемуся охотнику. По полету птиц, как по компасу, выйдешь из леса.

103 слова

2 полугодие

Цветок или волчья пасть?

Шли из школы домой два мальчика — Сергейка и Миколка. Сергейке было весело. Сегодня его три раза спрашивала учительница. Он получил пятерку. А Миколка был грустный. Два раза вызывали его к доске. Миколка отвечал плохо, учительница поставила ему в дневник двойку и обещала рассказать маме о его плохой учебе.

Был теплый весенний день. Сияло солнце. В небесной голубизне плыло белое облачко. Сергейка загляделся на облачко и сказал:

— Смотри, Микола, какое красивое облако. Оно похоже на белую розу. Смотри, раскрылись лепестки — нежные, тоненькие. Так и трепещут на ветру.

Микола посмотрел на облако и не увидел ни лепестков, ни цветка. Облако показалось ему похожим на волка. Зверь раскрыл пасть — злой, готовый на кого-то броситься. Мальчики долго смотрели на облако и каждый видел свое.

120 слов (По В. Сухомлинскому)

***

В давние времена ветер был человеком. Но затем он превратился в птицу и стал летать. И с тех пор уже не мог ходить по земле, как было раньше.

Поселился ветер-птица в пещере, в горах. Днем он вылетал из пещеры и охотился весь день, а вечером вновь возвращался в горы, в свою пещеру и проводил там ночь.

Случилось однажды, что человек увидал ветер. Подумал он, что это птица, и бросил камень в птицу-ветер. Рассердился ветер, разгневался, стал он летать и дуть. Поднялась пыль, посыпались камни. Ни один человек не мог ни охотиться, ни собирать коренья. Все сидели в своих хижинах, ожидая. Когда утихнет гнев ветра.

112 слов

На дне снежного моря

Хуже нет для полевых и лесных зверьков, чем малоснежное начало зимы! Голая земля промерзает все глубже и глубже, становится твердой, как камень. Холодно стало в норках.

Но вот повалил снег. Валит и валит и уже больше не тает. Сухое снежное море покрывает землю. Рябчики, тетерева, даже глухари ныряют в него с головой. Мышки-полевки выходят из своих подземных жилищ, бегают по дну снежного моря. Без устали ныряет в нем хищная ласка, невидимкой подкрадывается к мышкам и птицам под снегом.

На дне снежного моря куда теплее, чем на его поверхности. Сюда не попадает леденящий ветер. Толстый слой сухой воды не пропускает к земле большого мороза. Многие мыши строят себе зимние гнезда прямо на земле под снегом — вроде как выезжают зимой на дачу.

120 слов (В. Бианки)

***

Сидит соловей в густой зелени деревьев, не сразу его и увидишь. Хорошо ему в родном лесу, и песня запелась сама собой. 

Заслушался соловья старичок, сидевший возле дома на скамеечке. Вышла старушка, неся в руках кухонное полотенце. Готовила она, да песня ее во двор выманила.

Перестала играть в мячик маленькая внучка. Стоит, песню слушает.

Даже облака в небе остановились, даже ветер притих. Только курица, копавшая червяков, обиделась: 
— Подумаешь, соловей! Разве я хуже пою? Ко-ко-ко! Куд-куда!

А песня соловья летела над лесом, над домом и двором. И была в той песне радость и грусть, и звала она куда-то ввысь, к счастью.

Даже курица не заметила, как, склонив голову, сама стала слушать лесного чародея…

115 слов

Тексты для проверки чтения в других классах смотрите по ссылке ниже.

Рекомендую это видео всем, кто любит творчество и оригами!

Тексты для проверки техники чтения (4 класс)

Ориентировочные показатели по темпу чтения:

1 класс – 25-30 слов в минуту

2 класс – 30- 40 слов в минуту в конце первого полугодия,

40-50 слов в минуту в конце второго полугодия.

3 класс – 50- 60 слов в минуту в конце первого полугодия,

65-75 слов в минуту в конце второго полугодия.

4 класс – 70 — 80 слов в минуту в конце первого полугодия,

85-95 слов в минуту в конце второго полугодия.

Тексты

для проверки техники чтения в начальной школе

1 класс

второе полугодие

В роще

Дети пришли в рощу. Там весело и шумно. Пчела брала мед с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Зайчик бежал к ручью. Ручей журчал по камням. Он работал. Ручей поил чистой водой людей и животных.

(К. Ушинский) 38 слов

Сторож

У утки были пушистые утята. Однажды лисица утащила утку. Мы научили собаку водить к реке утят. Вот собака важно идет к реке. Утята спешат за ней. Утята ныряют в воде. Потом они гуляют на лугу. Собака сидит и зорко охраняет утят.

(А. Седугин) 41 слово

1 класс (апрель)

Пришла весна, потекла вода. Дети взяли дощечки, сделали лодочку, пустили лодочку по воде. Лодочка плыла, а дети бежали за нею, кричали и ничего впереди себя не видали, и в лужу упали.

31 слово (Л. Толстой )

ДЕДУШКА

Мальчики Миша и Сережа жили у деда. Они помогали деду сушить сеть. Дедушка учил мальчиков ловить рыбу. Ребята любили работать с дедом.

(23 слова)

* * *

Спала кошка на крыше. Она сжала лапки. Села около кошки птичка. Не сиди близко, птичка. Кошки очень хитры.

18 слов (Л. Толстой)

2 класс

первое полугодие

Лев, медведь и лисица

Лев и медведь добыли мясо и стали за него драться. Медведь не хотел уступить, и лев не уступал. Они так долго бились, что ослабели оба и легли. Лисица увидала их мясо, подхватила его и убежала.

35 слов (Л. Толстой)

Барсуки

Светило яркое солнышко. Под сосной у реки была барсучья нора. У норы сидел барсук. Вот зверек издал слабый звук. Из темной норы стали выползать барсучата. Малыши были маленькие и жирные. Барсучата стали играть. Они перекатывались с боку на бок по сырой земле. Маленький барсучонок был самый веселый.

47 слов (И. Аксенов)

ЗОЛОТОЙ ПОДСНЕЖНИК

После холодной, суровой зимы все ждут весну. Кто открывает весну?

Весну цветов открывает ранний первенец – мать-и-мачеха. Этот золотой подснежник растет на солнечных глинистых склонах. Мать-и-мачеха распускается раньше всех трав – до выставки ульев, до вылета первых пчел, до ледохода.

Цветет этот чудесный цветок около двух месяцев.

51 слово (К. Пронин)

* * *

В давние времена жила девушка. Взяла она однажды горсть золы и бросила ее на небо. Зола рассыпалась там, и по небу пролегла звездная дорога.

С тех пор эта звездная дорога освещает ночью Землю мягким светом, чтобы люди возвращались домой не в полной темноте и находили свой дом.

( 47 слов)

2 класс

второе полугодие

Чудесная елка

Ребята устроили в лесу праздник для птиц и зверей. Под Новый год они украсили елку ягодами. К верхним веткам дети привязали кусочки хлеба. К нижним веткам прикрепили морковку. Под елку в снег воткнули кочан капусты. Утром прилетели стайки нарядных птиц. Они радостно щебетали, угощались подарками. Вечером под елкой около кочана капусты хлопотами два зайца. Они лакомились вкусной капустой и сладкой морковью.

61 слово (Г. Скребицкий, В. Чаплина)

Курочка

Ходила курочка с цыплятами по двору. Вдруг пошел дождь. Курочка скорей на землю присела, все перышки растопырила и заквохтала. Это значит: прячьтесь скорей. И все цыплята залезли к ней под крылышки. Кто совсем спрятался, у кого только ножки видны, у кого головка торчит, у кого глаз выглядывает. Не страшен дождь цыплятам!

52 слова (Е. Чарушин)

3 класс

первое полугодие

СОРЕВНОВАНИЯ

У нас сегодня спортивный день. У нас — соревнования. Мы прыгаем через скакалку. Кто дольше всех проскачет, тот и победил. Лучше всех скакала Оля. Она победила.

А еще мы бегали по дорожке. Как только Марина Викторовна махнет красным флажком, надо бежать. Я прибежала самая первая. Мне дали приз: большую шоколадную конфету. Я не жадина. Конфету мы съели втроем? я, Миша и Катя.

62 слова

СЕНТЯБРЬ

Уже холодные туманы по утрам застилают низины, долины речек и ручьев. Однако к полудню солнышко все еще прогревает воздух, и тогда становится по-летнему тепло. Сентябрь – самый красивый месяц осени. В лесу неповторимая тихая торжественная прелесть. Особенно заметно отсутствие птичьих голосов. Разве только синица свистнет. Если же подует ветер, лес обрушит на нас водопад золотисто-багряных листьев. Они пестрым мягким ковром устилают землю.

 

* * *

Распушились в садах цветы. Загудели, засновали на солнечном свету пчелы. Садятся на венчики цветов, ощупывают их хоботком и потом срываются, летят поскорее к ульям. Томный запах разливается вечерами по улицам.

Словно в подвенечном наряде разметалась по лесным просекам черемуха. Надушилась, напудрилась. Обволакивает сладким ароматом. Не ломайте ее, друзья! Берегите эту красоту — для всех она предназначена! 55 слов (И. Коданев)

Тукан

Тукан — птица из Южной Америки. Удивителен своим необыкновенным клювом. Клюв у него несоразмерно большой. У некоторых туканов он длиннее самой птицы! А раскрашен многоцветно, словно радуга: оранжевый, красный, зеленый и желтый. У иных туканов до пяти разных тонов в окраске!

Тукан — не хищник. Ест фрукты и орехи, которые в изобилии растут в тех лесах, где он живет.

58 слов (И. Акимушкин)

3 класс

второе полугодие

ЛИВЕНЬ

Проливной дождь хлынул, как из ведра. И сад, и улица сразу потонули в ливневом потоке.

Куры стремительно кинулись в сарай. На дороге с обрывком ремня на шее металась заблудившаяся собачонка.

А гуси… гуси будто и не заметили, что начался дождь. Они спокойно пощипывали траву, важно переступая красными лапами. Только один гусак поднял голову и слушал, как дождь барабанил крупными каплями…

Потом гуси начали пить из лужи и, вытянув шеи, загоготали:

«Га, га-га-га …»

Какое удовольствие — хороший ливень !

84 слова (А. Тумбасов)

ВЕСТНИЦА ВЕСНЫ

Молчалив зимний лес. Тихо и в полях, покрытых сплошной снежной пеленой. Кажется, природа навсегда погрузилась в сон.

Но дни становятся длиннее. Сильнее пригревает солнышко. Постепенно леса и поля пробуждаются, наполняются птичьими голосами.

В ясный мартовский день, когда на крышах начнет подтаивать снег и зазвучит первая капель, в парке послышится веселый голос.

«Ци-фи ци-фи», — точно маленький молоточек отбивает по стальной наковальне. Это большая синица, большак. И хотя кругом еще снег, можно уверенно сказать: весна пришла!

79 слов (В. Флинт)

4 класс

первое полугодие

** *

Пришла зима. С севера подул студеный ветер, и с неба посыпались снежинки. Кружатся в воздухе и падают на землю — одна красивее другой! Вот цветок с шестью лепестками; вот звездочка с шестью лучами; вот тончайшая пластинка с шестью гранями.

Чем тише морозная погода, тем красивее падающие на землю снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани, и белые цветы и звезды обращаются в снежную пыль. А когда мороз несильный, снежинки скатываются в плотные белые шарики, и мы говорим тогда, что с неба падает крупа.

 

ВОТ И НОЯБРЬ

Тусклы и коротки дни поздней осени. Непроглядно темны длинные ночи. Хмурится низко нависшее небо. «Дохнул ноябрь осенним хладом…».

Только серому волку поздняя осень и зима не в диковинку. Привольно зверю разгуливать по безлюдным полям. В ноябре волки не живут в большом лесу, бегают стаями из чащ в травянистые болота, в мелколесья, в овраги и ближе к деревне.

Быстро убывает короткий ноябрьский день. Темнеет. Стелется дымчатая вуаль сумерек, затуманились окрестности.

Вечером вороны и галки тянутся в деревню, сороки — в лес. А утром наоборот: ворона — в лес, а сорока — в деревню. Это верный ориентир заблудившемуся охотнику. По полету птиц, как по компасу, выйдешь из леса.

ПЕРЕПОЛОХ В ИГРУШЕЧНОМ ГОРОДЕ.

По улице игрушечного города мчался Тигр. Игрушки испугались и стали прятаться кто куда. Курица три раза падала в обморок, пока собрала и спрятала всех цыплят. Только куклы, Ляля Голубая и Ляля Розовая, не испугались. Как сидели на скамеечке, так и сидят. Ванька — Встанька от удивления забыл спрятаться. Не думал он, что Ляли такие храбрые. Тигра не испугались! На всякий случай подошел ближе к куклам: тигр все-таки. Вдруг понадобиться защита.

Тигр на бегу задел его хвостом. Ванька — Встанька упасть не упал, но долго качался из стороны в сторону.

Тигр подскочил к скамейке, где смеялись Ляли. И как зарычит:

Ррр! Отдавайте мой бант! Зачем бррали без спрросу ?

Забирай свой бант, он мне не нужен вовсе ! – сказала Ляля Розовая, доставая из кармашка зеленую ленточку. – Еще хвастался: я, мол самый добрый Тигр на свете. Жадина!

Рразве мне жалко ? – сказал Тигр. – Да только когда я без банта, все меня боятся, никто со мной не играет. Ррр !

Тигр повязал бант себе на шею и не спеша пошел по улице. Потихонечку отовсюду начали высовываться игрушки

173 слова (Т. Александрова)

4 класс

второе полугодие

ВЕТЕР

В давние времена ветер был человеком. Но затем он превратился в птицу и стал летать. И с тех пор уже не мог ходить по земле, как было раньше.

Поселился ветер-птица в пещере, в горах. Днем он вылетал из пещеры и охотился весь день, а вечером вновь возвращался в горы, в свою пещеру и проводил там ночь.

Случилось однажды, что человек увидал ветер. Подумал он, что это птица, и бросил камень в птицу-ветер. Рассердился ветер, разгневался, стал он летать и дуть. Поднялась пыль, посыпались камни. Ни один человек не мог ни охотиться, ни собирать коренья. Все сидели в своих хижинах, ожидая. Когда утихнет гнев ветра.

 

112 слов. Африканская сказка

***

Сидит соловей в густой зелени деревьев, не сразу его и увидишь. Хорошо ему в родном лесу, и песня запелась сама собой.

Заслушался соловья старичок, сидевший возле дома на скамеечке. Вышла старушка, неся в руках кухонное полотенце. Готовила она, да песня ее во двор выманила.

Перестала играть в мячик маленькая внучка. Стоит, песню слушает.

Даже облака в небе остановились, даже ветер притих. Только курица, копавшая червяков, обиделась:

Подумаешь, соловей ! Разве я хуже пою ? Ко-ко-ко ! Куд-куда !

А песня соловья летела над лесом, над домом и двором. И была в той песне радость и грусть, и звала она кудо-то ввысь, к счастью.

Даже курица не заметила, как, склонив голову, сама стала слушать лесного чародея…

Джек – поводырь.

Жители улицы Мира хорошо знают этого человека. Зимой и летом, в больших чёрных очках на испещрённом синими отметинками лице, он каждый день проходит по тротуару и тук-тук — постукивает своей резной палочкой. Человек в чёрных очках — бывший военный лётчик. От взрыва вражеского снаряда он лишился одной руки и обоих глаз. И вдруг, к удивлению прохожих, слепой лётчик появился без своей извечной палочки. Вместо неё он держал за поводок собаку. Джек уверенно вёл своего хозяина по улице. У перекрёстка Джек останавливался и выжидал, пока пройдут машины. Он обходил стороной каждый столб, каждую выбоину или лужу. «Джек на остановку!» — и собака послушно ведёт своего хозяина к автобусу. Если пассажиры автобуса сами не догадываются уступить место слепому, Джек выбирает из сидящих человека помоложе и тыкается носом ему в колени: мол, ты и постоять можешь, а моему хозяину стоять трудно… «Джек, в магазин!» — ведёт в гастроном.

— Джек теперь мне взамен глаз! — не хвалится своим поводырём бывший лётчик.

(Г. Юрмин. 152 слова)

Кукушка

(ненецкая сказка)

Жила на земле бедная женщина. Было у неё четверо детей. Не слушались дети матери. Бегали, играли на снегу с утра до вечера. Одежду промочат, а мать — суши, снегу натащат, а мать — убери. И рыбу на реке мать сома ловила. Тяжело ей было. А дети ей не помогали. От жизни тяжелой заболела мать. Лежит она и просит, детей зовёт: «Детки, пересохло горло, принесите мне водички».

Не один, не два раза просила мать. Не идут дети за водой. Наконец, захотел старший есть, заглянул в чум, а мать посреди чума стоит, малицу надевает. И вдруг малица перьями покрылась. Берёт мать доску, на которой шкуру скоблят, а доска та хвостом птичьим становится. Напёрсток железный ей клювом стал. Вместо рук крылья выросли. Обернулась мать птицей и вылетела из чума.

— Братья, смотрите, смотрите: улетает наша мать птицей! — закричал старший сын.

Тут побежали дети за матерью:

— Мама, мы тебе водички принесли.

-Ку-ку, ку-ку, ку-ку! Поздно, сынок, не вернусь я. Так бежали за матерью дети много дней

и ночей по камням, по болотам по кочкам. Ноги себе в кровь изранили. Где побегут, там красный след остаётся.

Навсегда бросила детей мать кукушка. И с тех пор не вьёт себе кукушка гнезда, не растит сама своих детей, а по тундре стой поры красный мох стелится. (206 слов)

Лоси

Как-то вечером к нашему костру пришёл дед из ближайшей деревни и стал нам рассказывать о лосях охотничьи истории.   -Да какие они, лоси-то? — спросил кто-то из нас. -Хорошенькие, — ответил дед.

-Ну какие же они хорошенькие! — сказал я. — Огромные, а ножки тонкие, голова носатая, рога — как лопаты. Скорее безобразные.

-Очень хорошенькие, — настаивал дед. — Раз вижу, лосиха плывёт с двумя лосятами. Хотел было бить её с ружья, да подумал: деться ей некуда, пусть выходит на берег. Ну вот она плывёт, а дети за ней не поспевают. Она идёт по грязи, а они тонут, отстали. Думаю, покажусь ей: что, убежит она или… не кинет детей?

-Ты же убить её хотел?

— Вот вспомнил! — удивился дед. — Я в то время всё забыл, только думаю убежит она от детей или то же и у них, как у нас? Ну как вы думаете?

-Думаю, — сказал я, — она она отбежит к лесу и будет наблюдать.

-Нет, — перебил меня дед. Оказалось — у них, как и у нас. Мать так яро на меня посмотрела. И что же вы думаете? Что они делать стали? Играть! Чисто дети! Наигрались и она их повела…

— И ты их не тронул?

— Так вот и забыл, как мне руки связали. Такие они хорошенькие… (М. Пришвин. 191 слово)

Во какие!

Выпали из гнезда сорочата. Уж как крутились над ними старые сороки, уж как кричали, но посадить сорочат в гнездо так и не смогли. Тогда мы их поймали и принесли домой. Сперва сорочата нас боялись, но уже к вечеру обжились и забыли своих родителей. Словно их и небыло!

Кормили мы их червяками, кузнечиками, булкой. Старые сороки рядом крутились, в окна заглядывали, стучали носом в стекло. Но сорочата не в окна смотрели, а в дверь: ждали, когда мы в дверь с едой войдём. И тогда так разевали красные рты, что чуть пополам не разрывались! Бились в истерике и орали. Жутко были прожорливые. (Ю. Качаев. 103 слова)

1 класс: тексты для проверки техники чтения

Проверку сформированности навыка чтения целесообразно проводить 3 раза в год: на начало учебного года, в конце первого полугодия и в конце учебного года. Но иногда учитель предпочитает проверять технику чтения по окончанию каждой четверти.

В проверку техники чтения входит не только оценка скорости чтения, но также учитывается правильность чтения, осознанность и выразительность. Об этом я более подробно писала в статье «Как проверить технику чтения ребенка».

  • Для проверки техники чтения, подбираются специальные тексты.
  • Текст должен быть понятен ребенку, но быть незнакомым для него.
  • Предложения должны быть короткими, без каких-либо усложняющих конструкций или знаков.
  • Лучше, если текст для проверки чтения будет без иллюстраций и диалогов, чтобы дети во время чтения не отвлекались.
  • Текст должен быть размещен на одной странице.
  • Во время чтения текста, нельзя прерывать ребенка, исправлять ошибки. После завершения чтения, нужно вернуться к тем словам, которые вызвали затруднение или были прочитаны неправильно и попросить ребенка снова их прочитать. В процессе чтения первоклассник может следить по тексту пальцем, чтобы не потерять строчку.
  • Для проверки осознанности чтения, необходимо задать несколько вопросов по тексту.

Норма техники чтения в 1 классе

1 полугодие
Чтение должно быть плавным слоговым, осознанным и правильным, с четким проговариванием слогов и слов.
Темп чтения — 25-30 слов в минуту.

2 полугодие
Ребенок читает целыми словами правильно, осознанно. Слова со сложным слоговым строением прочитываются по слогам.
Темп чтения — 30-40 слов в минуту.

Эти тексты можно использовать не только для проверки техники чтения ребенка, но и для пересказа. Как научить ребенка пересказывать можно прочитать в статье «Учим ребенка пересказывать».

Тексты для проверки техники чтения в 1 классе

Воробей и ласточки
Ласточка свила гнездо. Воробей увидел гнездо и занял его. Ласточка позвала на помощь своих подруг. Вместе ласточки выгнали воробья из гнезда. (22 слова)

Вопросы:

  1. Что сделал воробей?
  2. Кого позвала на помощь ласточка?


Муравей
Муравей нашел большое зерно. Он не мог тащить его один. Муравей позвал на помощь товарищей. Вместе муравьи легко притащили зерно в муравейник. (22 слова)

Вопросы:

  1. Что нашел муравей?
  2. Почему муравей позвал на помощь друзей?


Лето

Наступило теплое лето. В саду поспела смородина. Маша и Таня собирают ее в ведерко. Мама будет варить из нее варенье. Зимой в холода дети будут пить чай с вареньем. (29 слов)

Вопросы:

  1. Какая ягода поспела в саду?
  2. Что будет делать мама?


Лиса и рак
Лиса предложила раку бегать наперегонки. Рак согласился. Лиса побежала, а рак уцепился за лисий хвост. Лиса добежала до места. Обернулась лиса, а рак отцепился и говорит: «A я давно тут тебя жду». (32 слова)

Вопросы:

  1. Что предложила лиса раку?
  2. Как перехитрил рак лису?


Журавли

Журавли живут возле болот, лесных озер, на лугах, берегах речек. Гнёзда строят прямо на земле. Журавль кружит над гнездом, охраняет его. В конце лета журавли собираются в стаи и улетают в тёплые страны. (33 слова)

Вопросы:

  1. Где строят гнёзда журавли?
  2. Когда журавли улетают в тёплые страны?


Цыплёнок
Маленькая девочка намотала шерстяные нитки на яйцо. Получился клубок. Этот клубок она положила на печку в корзинку. Прошло три недели. Вдруг послышался писк из корзинки. Пищал клубок. Девочка размотала клубок. Там был маленький цыпленок. (34 слова)

Вопросы:

  1. Как девочка сделала клубок?
  2. Что произошло с клубком через три недели?


Грибы

Ребята пошли в лес за грибами. Дима нашел под берёзой красивый подберёзовик. Таня увидела под сосной маленький маслёнок. Илья разглядел в траве огромный боровик. В роще они набрали полные корзины разных грибов. Ребята весёлые и довольные вернулись домой. (38 слов)

Вопросы:

  1. Кто нашёл подберёзовик?
  2. Какой гриб рос под сосной?
  3. Где прятался боровик?


Лето
Наступило лето. На лесных полянках трава выше колен. Стрекочут кузнечики. На бугорках краснеет земляника. Цветут малина, брусника, шиповник, черника. Вылетают из гнезд птенцы. Пройдет немного времени, и появятся вкусные лесные ягоды. Скоро придут сюда дети с корзинками собирать ягоды. (39 слов)

Вопросы:

  1. Какая трава на полянках?
  2. Какие ягоды цветут?


Ёж

Ходили ребята по лесу. Нашли под кустом ежа. Он со страху шариком свернулся. Закатили ребята ежа в шапку и домой принесли. Дали ему молока. Развернулся ёжик и начал есть молоко. А потом ёж удрал к себе обратно в лес. (39 слов) (по Е. Чарушину)

Вопросы:

  1. Кого нашли ребята?
  2. Что сделал ежик со страху?
  3. Что ребята дали ёжику?


Купание медвежат

Из леса вышли большая медведица и два веселых медвежонка. Медведица схватила одного медвежонка зубами за шиворот и давай окунать в речку. Другой медвежонок испугался и убежал в лес. Мать догнала его, надавала шлепков, а потом — в воду. Медвежата остались довольны. (40 слов) (по В. Бианки)

Вопросы:

  1. Кто вышел из леса?
  2. Что сделал второй медвежонок?
  3. Остались ли медвежата довольны купанием?


Рысь
В темном лесу, у лесной тропинки, залег зверь. Это рысь — кошка ростом с большую собаку. Хвост у нее короткий, уши с кисточками, шкура в пятнышках. Лежит рысь на толстом суку и ждет. Она с дерева так и бросится на добычу. (40 слов)

Вопросы:

  1. Какой у рыси хвост?
  2. Где спряталась рысь?


Весна

Солнце пригрело землю. Побежал ручьи. Прилетели грачи. Птицы выводят птенцов. Весело скачет по лесу заяц. Лисица вышла на охоту и чует добычу. Волчица вывела волчат на поляну. Медведица рычит у берлоги. Над цветами летают бабочки и пчелы. Все рады весне. (41 слово)

Вопросы:

  1. Что делает заяц?
  2. Куда вывела волчат волчица?
  3. Где летают бабочки и пчёлы?


Дятел
Что делает дятел в лесу? В лесу он живёт и трудится. Птица с красной шапочкой на голове сидит на высокой сосне и стучит сильным клювом по стволу. Зачем он это делает? Дятел спасает деревья от вредных насекомых. Поэтому его часто называют лесным доктором. (43 слова)

Вопросы:

  1. Что у дятла на голове?
  2. Почему дятла называют лесным доктором?


Встреча
Миша идёт по аллее старого парка. Вдруг на дорожку прямо к его ногам выбегает маленький рыжий зверёк. Белка! У белочки пушистый хвост. Она смотрит умными глазками. Белка ждёт угощения. Миша протягивает ей орех. Зверёк доволен. И вот уже на дереве мелькнул её пушистый хвост. (44 слова)

Вопросы:

  1. Кто гулял в парке?
  2. Кого встретил Миша?
  3. Чем мальчик угостил белку?


Храбрецы
Ребята шли в школу. Вдруг выскочила собака. Она с лаем кинулась на ребят. Мальчики бросились бежать. Один Боря остался стоять на месте. Собака перестала лаять и подошла к Боре. Боря погладил ее. Потом Боря спокойно пошел в школу, а собака тихо побрела за ним. (44 слова)

Вопросы:

  1. Куда шли ребята?
  2. Что случилось по дороге?
  3. Как повели себя мальчики?
  4. Что сделал Боря?


Хитрая рыба
Долго сидел я с удочкой на берегу. Не клюют у меня пескари. А дед под кустиком сидит и уже ведерко наловил. Сел и я в тени. Сразу пескари клевать стали. Оказывается, на чистом месте тень от удочки видна. Вот и не шла к крючку хитрая рыба. (48 слов) (По Э. Шиму)

 Вопросы:

  1. Где ловил рыбу дедушка?
  2. Почему у него шел лов?
  3. Почему у мальчика сначала рыба не клевала?


Петушок

Ходит по двору петушок: на голове красный гребешок, под носом красная бородка. Хвост у Пети колесом, на хвосте узоры, на ногах шпоры. Петя зернышко нашел. Зовет он курочку с цыплятами. Они зернышко не поделили — подрались. Петя-петушок их помирил: сам зернышко съел, крыльями замахал, во все горло закричал: «Ку-ка-ре-ку!» (49 слов)

Вопросы:

  1. Где ходит петушок?
  2. Что нашел петушок?
  3. Кого он позвал?
  4. Почему цыплята подрались?


Летучие мыши
Летучие мыши очень полезные зверьки. Они поедают вредных насекомых. Днем летучие мыши заворачиваются в свои широкие крылья, как в плащи, и висят в темных местах вниз головой. Наступает ночь. Вылетают они на охоту. Многие вредные насекомые летают ночью. Почти все птицы спят в это время. Поэтому «работа» летучих мышей особенно важна. (51 слово) ( По Ю. Дмитриеву)

 Вопросы:

  1. Какую пользу приносят летучие мыши?
  2. Как спят летучие мыши?
  3. Когда охотятся летучие мыши?


Уточки

Сидит Вася на бережку. Смотрит он, как уточки в пруду плавают: широкие носики в воду прячут. Не знает Вася как уточек домой загнать. Стал Вася уточек кликать: «Ути-ути-уточки! Носики широкие, лапочки перепончатые! Хватит вам червячков таскать, травку щипать — пора вам домой идти. Уточки Васю послушались, на берег вышли, домой идут.  (52 слова) (по К. Ушинскому)

Вопросы:

  1. Что Вася делал на бережку?
  2. Какие у уточек носики?
  3. Как Вася уточек звал?
  4. Что сделали уточки?


Зима

Морозы сковали землю. Замерзли реки и озера. Везде лежит белый пушистый снег. Дети рады зиме. По свежему снегу приятно бежать на лыжах. Матвей и Лера играют в снежки. Андрей и Саша лепят снежную бабу. Только животным тяжело в зимнюю стужу. Птицы летят ближе к жилью. Ребята, помогите зимой нашим маленьким друзьям. Сделайте для птиц кормушки! (55 слов)

Вопросы:

  1. Кто рад зиме?
  2. Кому тяжело зимой?
  3. Как можно помочь птицам?


Четыре бабочки
Была весна. Ярко светило солнышко. На лугу росли цветы. Над ними летали четыре бабочки: красная бабочка, белая бабочка, жёлтая бабочка и зелёная бабочка. Вдруг прилетела большая чёрная птица. Увидела она бабочек и захотела их съесть. Испугались бабочки и сели на цветы. Белая бабочка села на ромашку. Красная бабочка – на мак. Желтая – на одуванчик, а зелёная спряталась за листом дерева. Летала птица, летала, но не увидела бабочек. (56 слов)

Вопросы:

  1. Какие бабочки летали над цветами?
  2. Почему птица не увидела бабочек?


Если техника чтения ребенка ниже нормы, то необходимо очень много читать (что очень сложно при плохом качестве чтения) и не всегда приносит результаты. Лучше воспользоваться специальными приемами и упражнениями, т.к. причины плохого чтения могут быть разными.

В помощь медленно читающим детям и детям, которым никак не удается продвинуться в сторону увеличения скорости чтения можно помочь, используя чтение по слоговым таблицам или же, что гораздо результативнее, использовать комплексный подход, содержащий различные профессиональные методики.

Для этого я вам предлагаю воспользоваться книгами:

 БОЛЬШАЯ КНИГА СЛОГОВЫХ ТАБЛИЦ — это

  • готовый инструмент для тренировки навыков чтения и скорочтения;
  • 200 слоговых таблиц разного уровня сложности;
  • профессиональную методику работы с таблицами.

Самые результативные методики позволят каждую таблицу использовать многократно несколько раз, повышая интерес ребенка к чтению.

Работая с этими слоговыми таблицами ребенок получит:

  • улучшение навыков чтения;
  • повышение скорости чтения;
  • улучшение дикции;
  • понимание прочитанного;
  • развитие мышления и внимания;
  • расширение словарного запаса;
  • повышение уверенности в себе.

Ребенок перестанет при чтении спотыкаться на трудных словах. Процесс чтения станет естественным и безболезненным.

Вы без труда сможете распечатать необходимые страницы. Все страницы книги можно использовать отдельно.
БОЛЬШАЯ КНИГА СЛОГОВЫХ ТАБЛИЦ подойдет и тем, кто только делает первые шаги в чтении, и тем кто хочет значительно улучшить качество чтения.


Скачать файл

Слоговые таблицы помогают развить у детей навыки быстрого чтения. Но часто бывает, что ребёнок застревает на скорости чтения 10-20 слов в минуту. Этот момент важно вовремя отследить и начать сразу выполнять нужные упражнения.

Я создала тренинг, который поможет без особого труда преодолеть этот барьер. Его удобно использовать как дома, так и при работе с целым классом. Разнообразие заданий не даст детям заскучать, а родителям и учителям не придется подолгу подбирать нужный материал и мучить детей изнурительным, невероятно трудным на этом этапе процессом — чтением.

Скачать ТРЕНИНГ «Скорочтение и развитие речи»


Скачать файл

Вместе с тренингом в подарок вы получите небольшую книгу — 20 слоговых таблиц для отработки навыков чтения (не повторяют таблиц большой книги).

А также:

Заходите в 

Книжную лавку  за полезными книгами!

 

С уважением, Ольга Наумова

Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!

Онлайн-тест проверки скорости чтения и понимания прочитанного

Посреди длинной гряды Аппалачей, на юго-востоке штата Кентукки, раскинулся маленький городок под названием Харлан.

Он расположен на плато Камберленд, в диком краю, где горные хребты перемежаются узкими полосками долин. Ширина некоторых из них такова, что там умещается лишь небольшая речушка да однополосная дорога. Когда на плато Камберленд пришли первые поселенцы, склоны гор и долины были покрыты непроходимыми девственными лесами. Гигантские тюльпановые деревья достигали 50 метров в высоту и около двух метров в обхвате. Их окружали массивные белые дубы, буки, клены, орешник, сикоморы, березы, ивы, кедры, сосны и тсуги, опутанные лозами дикого винограда. В лесах водились медведи, кугуары и гремучие змеи, в кронах деревьев резвились белки, а под верхним слоем почвы пласт за пластом залегал каменный уголь. Харлан был основан в 1819 году переселенцами из северных районов Британских островов. В XVIII в. они поселились в Вирджинии, а затем в поисках новых земель двинулись на запад, в сторону Аппалачей.

Округ никогда не был богат. На протяжении первых ста лет его существования численность населения редко превышала 10 000 человек. Первые поселенцы держали на своих маленьких фермах свиней, пасли овец на склонах холмов и с трудом сводили концы с концами. Гнали виски на заднем дворе. Валили деревья и весной, когда поднималась вода, сплавляли их по реке Камберленд. Вплоть до XX в. ближайшая железнодорожная станция находилась в двух днях езды на повозке. А дорога к соседнему городку Пайн-Маунтин, что в девяти милях к северу от Харлана, то и дело становилась непроезжей.

Шерлок Холмс в одном из своих рассказов дал следующую характеристику памяти: «Я считаю, что человеческий мозг — это маленький пустой чердак, и вы должны его обставить выбранной мебелью. Ошибочно думают, что у комнаты эластичные стены. От нее зависит, как скоро наступит время забывания того, что вы знали раньше, при каждом новом поступлении информации». Индивидуальный опыт человека можно назвать его памятью. Ваши друзья помнят одно, а вы — совсем другое. Любые воспоминания отличаются друг от друга. Ведь не зря говорят, что память — это искажение действительности, а не ее отражение.

С помощью памяти мы воспринимаем и понимаем окружающий мир, ориентируемся в пространстве, сохраняем и используем определенные знания и навыки. Потеря человеком памяти всегда была равносильна безумию.

Наиболее высокого уровня своего развития память достигает именно у человека. Такими мнемоническими возможностями, какими обладает он, не располагает никакое другое существо в мире. У дочеловеческих организмов есть только два вида памяти: генетическая и механическая. С помощью генетической памяти из поколения в поколение передаются жизненно необходимые качества, а механическая способствует приобретению опыта, практических навыков. Если организм уходит из жизни, вместе с ним исчезает и жизненный опыт. Общественный прогресс позволяет совершенствовать процесс запоминания у всех цивилизованных людей, улучшать его в ходе приобщения к достижениям человечества. Ученый П. П. Блонский доказал, что двигательный, аффективный, образный, логический виды памяти появились один за другим — по мере развития человечества. Память лежит в основе психической деятельности человека, в основе развития и обучения. Она играет роль связующего звена между прошлым человечества, его настоящим и будущим. Без нее невозможно понять основы формирования поведения, мышления, сознания, подсознания.

Ричард Фейнман — играющий на сдвоенном барабане лауреат Нобелевской премии по физике — был жизнерадостным человеком. Но однажды, в период одновременно тяжелый и счастливый, его оптимизм подвергся серьезным испытаниям.

В начале 1940-х гг. любимая жена Фейнмана — Арлин — лежала в больнице, будучи смертельно больной туберкулезом. Клиника находилась далеко, и Фейнман мог навещать жену лишь изредка, поскольку работал в закрытом городе Лос-Аламос (штат Нью-Мексико) над одной из важнейших программ Второй мировой войны — секретным Манхэттенским проектом. Тогда Фейнман еще не был знаменит, никакие особые привилегии ему не полагались. Чтобы чем-то занять ум после рабочего дня и отвлечься от беспокойства и скуки, Фейнман начал сосредоточенно заниматься проникновением в глубинные и самые темные тайны: он начал выяснять, как открывать сейфы.

Стать успешным открывателем сейфов не так просто. Фейнман развивал интуицию, постигал внутреннее строение замков, тренировал руки, как пианист, так что пальцы сами совершали нужное на последних стадиях, когда уже выяснены первые цифры комбинации.

Позже Фейнман узнал о том, что в Лос-Аламосе взяли на работу профессионального мастера по замкам — настоящего эксперта, который открывал любой сейф за секунды. Мастер прямо в Лос-Аламосе! Фейнман понял, что если ему удастся подружиться с этим человеком, то все секреты сейфовых замков немедленно станут ему известны. Пока Фейнман совершенствовал свои навыки вскрытия сейфов, он успел подружиться с профессиональным мастером по замкам. Проходило время, одни беседы сменялись другими, мало-помалу Фейнман переходил от дежурных вежливых фраз к обсуждению профессиональных вопросов, пытаясь все глубже проникнуть в тайны мастерства, казавшегося ему совершенным. Наконец, однажды поздно ночью ему стала ясна самая ценная деталь тайного знания. Секрет состоял в том, что мастер знал коды замков, по умолчанию установленные производителями.

70 Просто проверяю ваши текстовые сообщения, цитаты и изображения

Ищете «Просто проверяю, как у вас дела», текстовые сообщения? Мы собрали лучшую коллекцию просто проверяющих вас цитат, текстовых сообщений, SMS, высказываний (с изображениями, картинками и мемами) для друга или члена семьи.

См. также: Цитаты о богатстве

Иногда несколько добрых слов, таких как «привет», «как дела», могут скрасить день вашим друзьям и семье. Проверка члена семьи или друга на предмет их здоровья, благополучия или других вопросов — это личный акт любви и заботы.

Это напоминает им, что они в ваших мыслях, и это очень обнадеживает. Проверяя людей в своей жизни, вы также укрепляете свои связи и отношения.

Просто проверяю ваши текстовые сообщения
  1. Давайте наверстаем упущенное.

  2. Привет, как дела?

  3. Посылаю вам положительные эмоции. Just Checking On You цитирует изображения
  4. Это заставило меня подумать о тебе.

  5. Занимайтесь столько времени, сколько вам нужно.

  6. Я хотел узнать, чем могу помочь.

  7. Хотел посмотреть, все ли в порядке.

  8. Ты в моих мыслях и молитвах. Просто проверяю тебя
  9. Просто быстрое напоминание о том, что тебя любят.

  10. Я хотел посмотреть, как все идет.

  11. Просто проверяю, как дела. Just Checking On You Images
  12. Пожалуйста, дайте мне знать, если я могу чем-то помочь.

  13. Я скучал по тебе и хотел сказать привет.

  14. Я хотел бы узнать, что вы делаете!

  15. Я хотел бы поговорить о проекте, над которым вы работаете.

  16. Я знаю, что тебе тяжело, и я здесь, если ты хочешь поговорить.

  17. Эй. Как твои дела? Хотя просто проверяю тебя. Хорошего дня.

  18. Мне очень жаль слышать о ___. Я хотел, чтобы ты знал, что я думаю о тебе.

  19. Я знаю, что люблю тебя из-за того, как сильно скучаю по тебе. Как твои дела? Заботиться.

  20. Сожалею о вашей утрате.Я просто хотел поделиться своими соболезнованиями и проверить вас.

  21. Интересно, скучаешь ли ты по мне так же сильно, как я. Как прошла твоя ночь, принцесса? Просто проверяю тебя.

  22. Не буду врать. Правда в том, что я очень хочу тебя увидеть. Я просто решил проверить тебя, милая.

  23. Ты мне дорог, и я молюсь, чтобы ты был в безопасности на другом конце. Желаем приятно провести время. Просто проверяю тебя.

  24. Тебе не обязательно быть за тысячу миль от меня, чтобы я скучал по тебе.Просто проверяю тебя, дорогая.

  25. Мама, день, проведенный без тебя, — это день, в который не стоит жить. Я очень скучаю по тебе, ма. Просто проверяю тебя.

  26. День без тебя для меня неполный. Как дела сегодня днем? Просто проверяю тебя.

  27. Эй, детка, как прошла ночь? Я думаю, ты сейчас на работе. Как раз собирался тебя проверить. Хорошего дня.

  28. Не могу поверить, что до сих пор скучаю по тебе после всего, что произошло.В любом случае, я просто проверяю вас.

  29. В словаре не хватит слов, чтобы описать, как сильно я тебя люблю. Просто проверяю тебя, мама.

  30. Мой разум полон мыслей о тебе. Это показывает, как сильно я скучаю по тебе? Просто проверяю вас сегодня днем.

  31. Тоска по тебе на самом деле является способом моего сердца напомнить мне, что мне нужно проверить тебя. Ну, как дела, папа?

  32. Я буду проверять вас утром, днем ​​и вечером, чтобы убедиться, что вы в порядке, даже если я самый занятой человек.

  33. Быть далеко от тебя ломает меня. Ты можешь уже просто прийти домой? Я просто подумал проверить тебя, так или иначе. Будьте осторожны.

  34. Время от времени я вижу что-то, что напоминает мне о вас. И вот, я снова скучаю по тебе. Как дела?

  35. Мама, ты оставила такой след в моей жизни, что я ничего не могу поделать, если скучаю по тебе. Пожалуйста, возвращайся скорее домой. Просто проверяю тебя.

  36. Я скучаю по тебе, когда просыпаюсь, и скучаю по тебе, когда засыпаю.Я хочу, чтобы мы всегда могли быть вместе. Просто проверяю тебя.

  37. День начался без твоего появления. Я не могу получить мои мысли, думая о тебе. Я просто проверяю тебя.

  38. Не было ни минуты в день, чтобы я не скучал по тебе. Просто проверяю тебя, дорогой. Как прошел вечер?

  39. Я скучаю по твоему голосу. Я скучаю по твоему прикосновению. Я скучаю по твоему лицу. Я скучаю по тебе. Вот почему я решил проверить вас.Хорошего дня.

  40. Я закрываю глаза и вижу тебя там. Но когда я открываю их и ничего там не вижу, я понимаю, как сильно скучаю по тебе. Доброе утро Любовь.

  41. Ты недостающая часть пазла моей жизни. Все, что мне нужно, это чтобы вы завершили его. Как дела, детка? Просто проверяю тебя.

  42. Я скучаю по тебе. Даже то, что раздражало меня, когда ты был еще здесь. В любом случае, просто решил проверить тебя.

  43. Всякий раз, когда я думаю о тебе, я чувствую пустоту во мне, полную любви. Я не могу перестать любить тебя, моя дорогая. Я просто проверял тебя.

  44. Сегодня я работаю допоздна, все, что я хочу сделать, это увидеть вас вместо этого. Я скучал по тебе сегодня. Просто проверяю, как у тебя дела.

  45. Все мое сердце каждый день тоскует по тебе, потому что ты исполняешь мои желания своей милой любовью. Я просто проверяю тебя, моя милая.

  46. Даже если я самый занятой человек на земле, я всегда найду время, чтобы узнать, как ты, любовь моя. Хорошего дня, мой милый зайчик.

  47. Как ваше утро было освежающим, пусть ваш день будет веселым, и я желаю, чтобы ваша ночь также была расслабляющей. Просто проверяю тебя. Я тебя люблю.

  48. Я желаю этого, я молюсь об этом и надеюсь, что наступит день, когда мы будем вместе, чтобы больше не расставаться.Желание исполнено? Просто проверяю тебя.

  49. Я скучаю по тебе слишком сильно, слишком часто и немного больше с каждым днем. Просто проверяю тебя, дорогая. Утро.

  50. Почему мне так трудно признаться, как сильно я скучаю по тебе прямо сейчас? Наверное, потому что ты сумасшедший. Хотя просто проверяю тебя. Будь хорошим.

  51. Мама, я думал, что смогу выдержать разлуку с тобой, но я слишком по тебе скучаю.Просто проверяю тебя, мама. Надеюсь, вы сделаете это достаточно скоро. Добрый день.

  52. Частички моего сердца всегда не хватает, когда тебя нет рядом со мной, дорогая. Я скучаю по тебе всем сердцем. Отправляю вам этот текст, чтобы проверить вас. Ура!

  53. Эй! Насколько там солнечно? Я собирался сказать тебе много всего, но все, что я смог придумать, это то, что ты мне небезразлична. Просто проверяю тебя.

  54. Всякий раз, когда мне грустно из-за того, как сильно я скучаю по тебе, я напоминаю себе, что мне вообще повезло, что я знал тебя.Просто проверяю свою непослушную личность.

  55. Когда тебя, одного человека, не хватает, весь мир кажется мне неуравновешенным. Папа, когда ты вернешься домой? Просто проверял вас, сэр. Добрый день.

  56. Надеюсь, у вас не все хорошо без меня. Если честно, я развалина без тебя. Я очень сильно люблю тебя. И надеюсь, ты уже на работе. Просто проверяю моего ребенка.

  57. Дорогая, знаешь что? Я так скучаю по тебе, что завидую людям, которые имеют возможность видеть тебя каждый день, например.г, ваш босс. Просто проверяю тебя. Позаботьтесь о себе.

  58. Иногда я думаю, что люблю тебя, а иногда думаю, что ненавижу тебя. Но не проходит и дня, чтобы я не скучал по тебе. По правде говоря, ты много значишь для меня. Просто проверяю тебя.

  59. После всего прошедшего времени я все еще скучаю по тебе каждую минуту каждого часа, каждый час дня, каждый день каждой недели, каждую неделю месяца и каждый месяц года. год.Всю ночь мне было одиноко без тебя. Просто проверял тебя. Доброе утро.

Просто проверяю ваши цитаты
  1. «Просто проверяю, как дела? Выпьем немного пива! Ваше здоровье!»

  2. «Просто проверяю вас и молюсь, чтобы Бог позаботился о вас сегодня!»

  3. «Я думаю, ты привез с собой что-то, что у меня есть, и это мое сердце. Просто проверяю тебя.

  4. «Спасибо за сообщение, чтобы проверить меня! Рад тебя слышать! Как дела в эти дни?»

  5. «Вы так много делаете в последнее время, и я беспокоюсь о вас.пожалуйста, будьте осторожны. Просто проверяю тебя!»

  6. «Молитва — это встреча с Богом. Он проверяет, говорит, что я здесь, ты здесь. Это настоящий момент». — Джей Ар Рим

  7. «Я скучаю по всем прекрасным моментам, которые мы провели вместе. Желая, чтобы ты был здесь. Просто проверяю тебя, дорогая.

  8. «Ты знаешь, что я думаю о тебе каждую минуту дня? Вот почему я проверяю тебя, чтобы убедиться, что у тебя все хорошо.»

  9. «Я хочу знать, как ты, но я действительно хочу знать, что ты надел в итоге. Пришлите фото наряда, когда у вас будет возможность!»

  10. «Ты остаешься любовью всей моей жизни, потому что все во мне вращается вокруг тебя. Я просто проверяю тебя, чтобы убедиться в твоем комфорте.

  11. «Я ловлю себя на том, что скучаю по тебе слишком много, слишком часто и немного больше с каждым днем. Просто проверяю тебя, дорогая.Утро.»

  12. «Каждая минута кажется часом, каждый час кажется днем, каждый день кажется вечностью, но я буду ждать вечно. Я просто проверял, как ты, дорогая.

  13. Привет, просто проверяю. Я даю тебе знать, что думаю о тебе и люблю тебя, и я надеюсь, что сейчас все не так уж безумно. Но на самом деле я люблю тебя».

  14. «Сегодня для меня так темно, наверное, из-за того, как сильно я скучаю по тебе.Когда я увижу тебя снова? Добрый день, дорогой. Просто проверяю тебя.

  15. «Возможно, проверка вас не уменьшит вашу рабочую нагрузку, но вы точно поймете, что кому-то не все равно. Надеюсь, это не больше, чем ты можешь выдержать сегодня».

  16. «Одна из опасностей нашей работы на телевидении заключается в том, что люди всегда проверяют нас и отмечают каждый фунт, который мы набрали или не совсем сбросили». — Натали Моралес

  17. «Иногда мы склонны принимать вещи как должное.Теперь, когда ты далеко от меня, я понял, что ты действительно много значишь для меня. Просто проверяю тебя.

  18. «Я очень скучаю по тебе, детка, но не волнуйся. Я буду ждать, сколько бы времени ни потребовалось, чтобы ты вернулся. Ты же знаешь, что я просто проверяю тебя, да? Позаботься о себе, для меня.

  19. «Я не уверен, что он говорит, но, судя по тому, как он тебя проверяет, похоже, тебе скоро понадобится судебный запрет». ~ Трина Муи» — Шэрон Ледвит

  20. «Каждый раз, когда ты скучаешь по мне и чувствуешь себя одиноким, всегда помни, что меня может не быть рядом физически, но просто загляни в свое сердце, и ты найдешь меня там.Просто проверяю тебя, дорогая.
  21. 7

  22. 7

    Просто проверяя на вас изображения

    9001

    Смешно Просто проверяя на вас MemeSjust Проверка на вас MemesChecking на Meme Meme

    Более вдохновляющие цитаты

    Чувствуете больные цитаты

    Молитва Для целеугольных цитат

    выздоровеют котировки и пожелания

    RIP котировки и сообщения для друга

    соболезнования и сочувствия котировки

    Сердце, касающиеся прощания

    пропущенные Quotells

    Доброе утро пожелания для Facebook

О нас

Ананья Бхатт

Я Ананья, выпускница Холмс-колледжа в Сиднее.Я профессиональный оратор, и мне нравится мотивировать людей и вдохновлять их на осуществление своей мечты. Я был активным участником The Random Vibez последние 2 года. Делитесь цитатами, пословицами и высказываниями великих авторов, чтобы затронуть жизнь людей и сделать ее лучше.

Text Banking позволяет проверять баланс, транзакции и многое другое

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ТЕКСТОВЫЕ СООБЩЕНИЯ (SMS), ЧТОБЫ ПРЕДОТВРАТИТЬ ДЕНЕЖНЫЙ SOS.

Вы зависите от обмена текстовыми сообщениями (SMS), чтобы быть в курсе того, что происходит.Почему бы не использовать текстовые сообщения, чтобы быть уверенным, где ваши деньги, что они делают и все ли в порядке. Text Banking позволяет вам использовать тексты SMS, чтобы получить баланс вашего счета, последние пять транзакций, даже выполнять транзакции или переводы. Вы также можете получать еженедельные текстовые оповещения о балансе или оповещения о пороге баланса, когда ваш баланс падает ниже определенной суммы. Взгляните на глоссарий Text Banking (SMS) ниже и получите текстовый банкинг, который заставит вас отправлять текстовые сообщения MMD или Made My Day!

ВОЗМОЖНОСТЬ ПЕРЕДАЧИ ТЕКСТОВЫХ СООБЩЕНИЙ (SMS)

  • Получение баланса
  • Получение активности (до последних 5 транзакций)
  • Еженедельно получать текстовые сообщения о балансе
  • Получение предупреждений о пороге баланса текстовых сообщений (например, отправка оповещения, если баланс меньше 100 долларов США)

Используйте следующие команды текстовых сообщений:

текст до 454545
BAL (возвращает баланс для первичной учетной записи)
BAL Все (возвращает баланс для всех счетов)
BAL CHK (возврат баланса для всех текущих счетов)
BAL SAV (возвращает остаток по всем сберегательным счетам)
LAST   (возвращает последние пять транзакций для основного счета)
TRANS $$$ (переводит указанную сумму средств на основной счет)
HELP (предоставляет номер телефона банка) для поддержки)
СТОП   (остановка услуги мобильного банкинга)

Важная информация
Подходящие счета включают, но не ограничиваются, любыми текущими и сберегательными счетами потребителей.Другие учетные записи могут быть подходящими. Уточните у представителя службы поддержки клиентов, соответствуют ли ваши учетные записи требованиям. Клиенты несут ответственность за любые сборы, понесенные вашим оператором мобильной связи. Уточните у своего оператора мобильной связи информацию о плате за интернет-услуги и обмен текстовыми сообщениями, которые могут применяться к вашему тарифному плану.

✅✔✓☑ Галочка — Символ галочки 💯☐☒❎✗✘

Нажмите на галочку под , скопируйте и вставьте галочку для галочки , которая больше всего подходит к вашему тексту.

Скопируйте и вставьте символ галочки
00 ☒ 💯

Скопируйте и вставьте символ галочки , также известный как галочка , галочка , галочка для проверенного правильного, «правильного» знака отсюда.Галочки используются для обозначения понятия « да , правильно » и обозначают выбор.

Символ галочки, означающий

Символ галочки может отображаться как значок эмодзи или простой символ ASCII. Символ галочки на самом деле не ASCII, а более широкий символ Unicode, но многие люди приравнивают эти вещи по ошибке. Получит ли читатель вашего текста простой символ галочки Unicode или он будет отображаться как красочный смайлик тиков , будет зависеть от их ОС и того, какой точный символ галочки вы вставите в свой текст.

Галочка используется для отметки «да», «одобрено», «правильно», «завершено» или «я выбрал это» внутри флажка . Иногда он используется для выбора элементов в контрольном списке или для проверки их выполнения. Хотя обычно используется метка типа 🗸, метка x — это другой тип галочки, который также иногда используется для этой цели. Особенно в избирательных бюллетенях. Сомнительно, что отметка x также используется для обозначения «нет», в противоположность тому, что означает обычная отметка типа 🗸. Как ни странно, в Финляндии и Швеции галочка с символом может означать и обратное — неправильное, неверное.В качестве глагола to tick (off) или to check (off) означает добавить такую ​​отметку. Это довольно распространено, особенно на печатных формах, печатных документах и ​​компьютерах (см. флажок), чтобы были квадраты, в которых можно ставить галочки.


Флажок и символ галочки на клавиатуре

Выберите свою систему и узнайте.

Окна
Состояния сдвига

Настройте раскладку клавиатуры в Windows, чтобы вы могли вводить все дополнительные символы так же просто, как и любой другой текст.Настройка занимает около 5-10 минут, но вы будете печатать как босс. С помощью этой техники вы можете назначить символы деления ☑ и любые другие текстовые символы на клавиатуру.

Карта символов

CharMap позволяет просматривать и использовать все символы и символы, доступные во всех шрифтах (некоторые примеры шрифтов: «Arial», «Times New Roman», «Webdings»), установленных на вашем компьютере. Вы можете ввести символы флажка, используя его.

Мак
Смайлик с галочкой на iOS (iPhone, iPad и iPod touch)
Простой и красивый способ узнать, как добавить виртуальную клавиатуру для символов Emoji, видимых в виде маленьких картинок.Сама клавиатура предустановлена ​​на вашем устройстве iOS, поэтому вам не нужно ничего скачивать или покупать.
Палитра персонажей

Палитра символов позволяет просматривать и использовать все символы и символы, включая галочки, доступные во всех шрифтах (некоторые примеры шрифтов: «Arial», «Times New Roman», «Webdings»), установленных на вашем компьютере.


линукс
Введите галочку на клавиатуре
Карта персонажей

Карта символов позволяет просматривать и использовать все символы и символы, доступные во всех шрифтах (некоторые примеры шрифтов: «Arial», «Times New Roman», «Webdings»), установленных на вашем компьютере.Это также может помочь вам найти коды Unicode для ввода символов с клавиатуры.

HTML-код

Ниже приведен список объектов HTML и JavaScript для галочек. В Javascript вы должны писать как = «этот символ \u2669», если вы хотите включить специальный символ в строку.

HTML-объект JS-сущность Символ
\u2611
\u2713
\u2714
\u2612
\u2610
\u2716
\u2717
\u2718
\u2715

Вот как бороться со спамом в текстовых сообщениях

Кен Колберн | Специально для The Republic

Праздничные покупки: вот как защитить себя в Интернете

Октябрь — месяц осведомленности о кибербезопасности.Потратьте несколько минут, чтобы защитить свои данные, прежде чем начать праздничные покупки в Интернете. Вот как.

Марк Зальцман, Специально для США СЕГОДНЯ

Вопрос : Действительно ли работает ответ «СТОП» на нежелательные текстовые сообщения?

Ответ : Если вам кажется, что в наши дни вы получаете гораздо больше текстовых сообщений, как законных, так и сомнительных, это не ваше воображение.

Каждое исследование обмена текстовыми сообщениями показывает, что люди реагируют на текстовые сообщения значительно чаще и намного быстрее, чем на телефонные звонки или электронные письма.

Чтобы проиллюстрировать эту разницу, проверьте, сколько у вас непрочитанных сообщений электронной почты по сравнению с непрочитанными текстовыми сообщениями.

Эти данные побуждают как законные компании, так и мошенников активизировать свою деятельность по отправке текстовых сообщений.

Когда это безопасно

Во многих случаях сообщение может содержать инструкции ответить «СТОП», чтобы больше не получать от них сообщения.

Если вы знаете, что подписались на услугу, например, через аптеку или банк, ответ «СТОП» будет работать.

Когда это небезопасно

Если сообщение явно является мошенничеством или попыткой «фишинга» информации от вас, ответ «СТОП» не только неэффективен, но и является приглашением к тому, чтобы в будущем вас засыпали множеством нежелательных сообщений. .

Мошенники имитируют законные маркетинговые формулировки, надеясь обманом заставить вас ответить.

Когда они получат от вас ответ «СТОП», они узнают, что ваш номер телефона и активен, и отвечает. Это приведет к тому, что ваш номер будет помещен в активный список, который продается и перепродается бесчисленное количество раз среди злоумышленников.

Это очень похоже на мошеннические рассылки нежелательной почты с отпиской, о которых я писал ранее.

Если вы не уверены

Поскольку не существует надежного способа определить, действительно ли текстовое сообщение отправлено кем-то, с кем вы ведете дела, просто прочитав его, небольшое расследование, прежде чем решить, что делать.

Если сообщение пришло с так называемого короткого кода (от пяти до шести цифр) вместо стандартного 10-значного номера телефона, есть способы найти владельца этого короткого кода.

В отличие от обычных телефонных номеров, короткие коды гораздо труднее подделать, поэтому просмотр их в каталоге коротких кодов США поможет вам определить, кто стоит за сообщением.

Другой вариант — выполнить поиск в Google, используя короткий код, такой как «текст от 93733», который в этом случае предоставит ссылки, показывающие, что это код, используемый Wells Fargo.

Если вы не можете определить, кто стоит за коротким кодом, самым безопасным способом будет заблокировать его в приложении для обмена сообщениями и удалить сообщение.

Сообщение о мошенничестве и спаме

Одна вещь, которую мы все можем сделать коллективно для борьбы с этой растущей проблемой, – это сообщать нашим операторам о нежелательных сообщениях, пересылая сообщение на номер 7726 (что означает СПАМ). Это универсальная система отчетности, поэтому она работает со всеми операторами связи США.

Важно, чтобы вы пересылали сообщение в том виде, в котором оно пришло к вам, ничего не добавляя и не удаляя. Чем быстрее мы все это сделаем, тем быстрее операторы смогут предотвратить передачу сообщения другим пользователям в своей сети.

Кен Колберн — основатель и генеральный директор Data Doctors Computer Services, datadoctors.com. Задайте любой технический вопрос на facebook.com/DataDoctors или в Твиттере @TheDataDoc.

Отправьте сообщение на номер 911: что вам нужно знать

Text-to-911 — это возможность отправить текстовое сообщение для вызова экстренных служб 911 с вашего мобильного телефона или устройства. Однако, поскольку голосовые звонки на 911 предоставляют больше информации для колл-центров 911, вы всегда должны делать голосовые звонки на 911 во время чрезвычайной ситуации, когда это возможно.

Текст на 911 в настоящее время доступен только в определенных местах. Федеральная комиссия связи призывает центры экстренного вызова начать принимать тексты, но каждый колл-центр должен решить, какой конкретный метод внедрить и развернуть технологию отправки текста на 911.

Правила

FCC требуют, чтобы все операторы беспроводной связи и другие поставщики приложений для обмена текстовыми сообщениями в Соединенных Штатах доставляли экстренные тексты в колл-центры, которые их запрашивают. Если колл-центр запрашивает услугу отправки текстовых сообщений на номер 911, поставщики текстовых сообщений должны предоставить услугу в этом районе в течение шести месяцев.

Чтобы узнать, поддерживает ли колл-центр 911 в вашем районе текстовые сообщения на номер 911, загрузите наш список областей, поддерживающих доступные услуги (обновляется ежемесячно). Но даже в районах, где колл-центры принимают текстовые сообщения на номер 911, существующая голосовая служба 911 по-прежнему остается наиболее надежным и предпочтительным методом связи.

Как связаться с 911

Если вы пользуетесь беспроводным телефоном или мобильным устройством другого типа, обязательно сделайте следующее в экстренной ситуации:

  • Всегда звоните по номеру 911, если можете.
  • Если вы глухой, слабослышащий или имеете проблемы с речью, а текст на номер 911 недоступен, используйте телетайп или службу ретрансляции телекоммуникаций, если это возможно.
Ответные сообщения

Если вы попытаетесь отправить текст на номер 911, где услуга еще недоступна, правила FCC требуют, чтобы все операторы беспроводной связи и другие поставщики текстовых сообщений отправляли автоматическое сообщение «возврата», в котором вам будет предложено связаться со службами экстренной помощи другим способом. , таких как выполнение голосового вызова или использование услуги телекоммуникационной ретрансляции.Сообщения о возврате предназначены для того, чтобы свести к минимуму риск ошибочного предположения, что текст на номер 911 был передан в центр экстренного вызова, хотя это не так.

Какие поставщики услуг не обязаны поддерживать текст на 911?
  • Правила FCC для отправки текстовых сообщений на номер 911 не применяются к приложениям для обмена текстовыми сообщениями, которые не поддерживают отправку текстовых сообщений на номера телефонов в США и с них.
  • Приложения для обмена текстовыми сообщениями, которые поддерживают обмен текстовыми сообщениями только с другими пользователями приложений или текстовые сообщения через социальные сети, не обязаны поддерживать текст на 911.
Для получения дополнительной информации

Чтобы узнать больше о программах FCC, направленных на расширение доступа к телекоммуникационным услугам для людей с ограниченными возможностями, посетите веб-сайт Управления FCC по правам людей с ограниченными возможностями по адресу www.fcc.gov/disability.

Версия для печати

Текст на номер 911: что нужно знать (pdf)

 

СМС-напоминания о проверке груди | КоппаЧувствуй!

Коппачувствует! запустить услугу смс-напоминаний?

Мы используем поставщика текстовых услуг под названием RSM 2000 Ltd, и они специализируются на текстовых услугах для благотворительного сектора.Как компания, они уполномочены и регулируются Управлением финансового надзора, а также обрабатывают операции прямого дебета и онлайн-платежей по картам, поэтому их системы работают в соответствии с самыми высокими стандартами безопасности.

RSM 2000 Ltd использует два «агрегатора» для подключения к мобильным сетям. Оба базируются в Великобритании и также используются авторитетными организациями, такими как BBC.

Будьте уверены, CoppaFeel! никогда не продал бы ваш номер никому другому.

У меня проблемы с регистрацией через веб-сайт, в чем причина?

Проблемы возникают редко, но иногда веб-сайт не может получить доступ к компьютерам, на которых запущена служба SMS.Обычно стоит подождать несколько минут и повторить попытку, но если проблема не устранена, сообщите нам об этом, и мы проверим ее у наших поставщиков.

Я получил несколько сообщений за месяц, почему?

Когда RSM (компания, которая запускает службу от нашего имени) отправляет сообщение, оно всегда начинается как одно сообщение. Однако сообщения отправляются по цепочке из разных компьютеров и устройств. Иногда сообщение может быть отправлено одним устройством другому, но отправляющее устройство не получает подтверждение того, что сообщение доставлено успешно.Чтобы убедиться, он отправляет сообщение еще раз. Если первое сообщение действительно дошло, вы можете получить несколько копий сообщения.

Если вы постоянно получаете от нас более одного сообщения, это может быть связано с тем, что вы подписались дважды. Вы не можете подписаться дважды, если используете одно и то же ключевое слово, но если вы подписываетесь через веб-сайт и по тексту или отправив текстовое сообщение BOOBS на номер 70300, а затем также текстовое сообщение с другим словом, например BOOBETTES, то вы можете подписаться более одного раза.

Время от времени мы проверяем наличие нескольких подписок на одну и ту же службу и приводим в порядок, но если это вызывает проблемы, пожалуйста, сообщите нам об этом.

Я не получал сообщения месяц и более, я отписался?

Наша система прекращает отправку подписок, если ваша сеть сообщает нам, что вы больше не являетесь активным подписчиком в течение 3 месяцев подряд. Например, если вы потеряли свой телефон на длительный период, и у него села батарея, если вы впоследствии его нашли, он, вероятно, уже не будет подписан.

Я не получаю сообщения первого числа месяца, почему?

Вы должны почти сразу получить приветственное сообщение. Затем вы получите первое напоминание 1-го числа следующего месяца. Если вы получаете сообщения в другие даты, пожалуйста, свяжитесь с нами.

У меня проблемы со службой SMS, к кому мне обратиться?

Вы можете связаться с CoppaFeel! на [email protected], который передаст ваш запрос в RSM.

Я больше не хочу получать сообщения, как мне отписаться?

Вы можете отправить текст STOP на номер 70300 или 70500 (подойдет любой). Кроме того, отправьте электронное письмо CoppaFeel! на [email protected], чтобы запросить удаление.
Могу ли я изменить время получения сообщения?

Мы стараемся отправлять наши приветственные сообщения сразу, а также ежемесячные сообщения между 18:00 и 21:00 1-го числа каждого месяца.

Будет ли взиматься плата за получение сообщения, если я выезжаю за границу?

Сообщения, которые мы отправляем вам для нашей службы текстовых напоминаний, представляют собой обычные текстовые сообщения, похожие на те, которые ваши друзья могут отправлять вам, и обычно вы ничего не платите за их получение.Если вы путешествуете по Европе, ваш провайдер не должен взимать с вас больше, чем дома. Однако за пределами Европы может взиматься плата за роуминг как за получение, так и за отправку текстов, и вам необходимо проверить тариф на роуминг в вашей сети для страны, которую вы посещаете.

Будет ли CoppaFeel! позвонить мне по номеру, на который я подписан?

Нет, не будем. Мы также не храним ваши данные в нашей базе данных, если вы подписаны исключительно на текстовую службу.

Как проверить своих друзей в трудные времена, не выгорая

Распространенная тема в социальных сетях по уходу за собой: проверьте своих сильных друзей.

Это важное сообщение, но выполнить его может быть немного сложнее, чем кажется.

Вы можете бояться смутить своих друзей, спросив, как у них дела, или опасаться, что вы усугубите их чувства. Возможно, вы не знаете, как лучше всего связаться с вами — не слишком ли обычный текст? Когда что-то требует телефонного звонка? Фейстайм? Электронное письмо? И если вы вступите в контакт, вы, вероятно, окажетесь косноязычным.Кроме того, вам есть о чем беспокоиться.

Этого достаточно, чтобы у любого закружилась голова — и он перестал тянуться. И это правда, регистрация требует небольшого размышления и планирования. Но при наличии надежной стратегии вы можете поддерживать окружающих, не забывая о собственном благополучии.

Регистрация требует небольшого размышления и планирования. Но при наличии надежной стратегии вы можете поддерживать окружающих, не забывая о собственном благополучии.

Вот как сделать первые шаги.

Начать с текста

Если вы не знаете, с чего начать, скопируйте сообщение, которое получила писательница Даниэль Сепульверес:

«Эй, друг, надеюсь, ты о себе заботишься!»

В сочетании с несколькими смайликами в виде сердечек он показывает, что вы думаете о своем приятеле, заботитесь о его благополучии и открыты для разговора.

«Я улыбнулась (тексту) и впервые за этот день поняла, что на самом деле не уделяла себе ни минуты», — пишет Сепульверес.«Я был занят работой весь день, затем стиркой, затем впадал в депрессию и ярость из-за некоторых главных новостей, и я понял, что полностью истощен».

По крайней мере, вы напомните своему другу, что у него есть кто-то в своем углу.

Подтвердить, Подтвердить, Подтвердить

Посмотрим правде в глаза: знать, как поговорить с другом, который борется, может быть непросто. Вместо того, чтобы искать идеальный совет или предлагать более позитивный взгляд на проблемы вашего приятеля, сосредоточьтесь на проверке того, что он вам говорит.

«Валидация — это признание и принятие мыслей, чувств, ощущений и поведения другого человека как понятных», — пишет Карин Холл, доктор философии.

Начните с того, что полностью сосредоточьтесь на своем разговоре. Если вы разговариваете по телефону, закройте все другие приложения.

Тогда возьми то, что они говорят, и подумай об этом. Например: если ваша подруга говорит о своей тревоге из-за пандемии, вы можете сказать что-то вроде: «Похоже, вы беспокоитесь о неопределенности будущего.Это знак того, что вы слушаете ее и ее опасения понятны.

Помните, вы здесь не для того, чтобы исправлять мысли вашего друга. Сказав что-то вроде: «Но не волнуйся!» может звучать успокаивающе, но это просто еще один способ сказать: «Эй, твои опасения напрасны. То, как ты думаешь, неверно».

Смысл не в том, чтобы сделать все лучше, а в том, чтобы показать, что вы понимаете.

Смысл не в том, чтобы сделать все лучше, а в том, чтобы показать, что вы понимаете.

Составьте план

Регистрация друга — это не разовое мероприятие.

Ваш друг может быть в порядке сегодня и опустошен завтра, и здоровые вибрации от вашей регистрации могут быстро рассеяться в неспокойные времена.

Если вы беспокоитесь о приятеле после беседы, попробуйте снова поговорить с ним на следующей неделе. Или назначьте дату для совместного просмотра фильма на вечеринке Netflix. Составление плана — отличный способ укрепить чье-то психическое здоровье в данный момент, и доказывают, что вы готовы к этому надолго.

Защитите свою собственную энергию

Поддерживаете своего лучшего друга? Здорово. Ставите потребности своего лучшего друга выше своих собственных? Не так здорово.

Если ты поддерживал своих друзей, ты тоже сильный друг и заслуживаешь такого же уровня заботы, как и другие. Убедитесь, что вы не сосредотачиваетесь на эмоциях своих друзей, чтобы избежать своих собственных, и помните: забота о собственных потребностях и эмоциях просто означает, что вы будете лучшим источником поддержки для окружающих.

Забота о собственных потребностях и эмоциях просто означает, что вы будете лучшим источником поддержки для окружающих.

Один из способов сделать это — проверить себя так же, как вы проверяете окружающих.

Возьмите дневник и спросите себя, как я себя чувствую? Как я забочусь о себе? Запишите свои ответы так, как вы рассказываете другу. Затем отреагируйте так же, как вы отреагировали бы на друга. Чувствуете тревогу? Напомните себе, что это нормально! Соскучились по человеческому контакту? Назначьте дату ужина.

Leave a Reply