Как правильно составить диалог: Оформление диалога на письме — Центр редактуры и корректуры текстов

Содержание

Оформление диалога на письме — Центр редактуры и корректуры текстов

Прямая или косвенная речь применяется авторами, когда нужно воспроизвести фразу, принадлежащую какому-либо одному персонажу, а диалог (от греч. dialogos – разговор) используется в тех случаях, когда необходимо передать несколько реплик разговаривающих между собой героев.

Доктор подошёл к мальчику и сказал:

– Нет ли у тебя какой-нибудь вещи, которую держал в руках твой отец?

– Вот, – сказал мальчик и вынул из кармана большой красный носовой платок.

(Чуковский)

В приведенном выше тексте можно легко выделить слова автора и реплики персонажей: первое и последнее предложения представляют авторскую речь, внутри которой две реплики, принадлежащие разным героям. Но одним важным отличием диалога от прямой и косвенной речи является то, что в диалоге вообще могут отсутствовать слова автора. Прочитайте следующий диалог.

– Куда идешь?

– А так иду, куда ноги идут.

– Помоги, добрый человек, мешки снесть! Кто-то колядовал, да и кинул посреди дороги.

(Гоголь)

Для того чтобы запомнить, как расставляются знаки препинания при записи реплик диалога, можно сравнить эту форму записи чужой речи с уже знакомой нам прямой речью. Оформление диалога отличается от оформления прямой речи тем, что реплики не заключается в кавычки, а начинаются с новой строки и со знака тире. В следующих ниже примерах одни и те же слова записаны двумя способами. Для оформления диалога, так же как и для записи прямой речи, существуют четыре правила, каждому из которых соответствует схема на иллюстрации.

Условные обозначения:

Р – реплика, начинающаяся с прописной буквы;
р – реплика, начинающаяся со строчной буквы;
А – слова автора, начинающиеся с прописной буквы;
а – слова автора, начинающиеся со строчной буквы.

1. Слова автора предшествуют реплике или прямой речи

А:
– Р.

А:
– Р!

А:
– Р?

Чичиков обратился к нему с такими словами:

– Я хотел бы поговорить с вами об одном дельце. ( Гоголь)

Чичиков обратился к нему с такими словами: «Я хотел бы поговорить с вами об одном дельце».

2. Прямая речь или реплика стоит перед словами автора

– Р, – а.

– Р! – а.

 – Р? – а.

Вам нужно мертвых душ? – спросил Собакевич просто, без малейшего удивления… (Гоголь)

«Вам нужно мертвых душ?» – спросил Собакевич просто, без малейшего удивления…

3. Прямая речь или реплика разрываются словами автора

– Р, – а, – р.

– Р, – а. – Р.

Да, отвечал Чичиков и смягчил выражение, прибавивши, несуществующих. (Гоголь)

«Да, отвечал Чичиков и смягчил выражение, прибавивши, несуществующих».

4. Слова автора разрываются репликой

А:
– Р, – а.
А:
– Р! – а.
А:
– Р? – а.

Он сказал:

– Здравствуйте! – и подошел к окну… (Драгунский)

Он сказал: «Здравствуйте!» – и подошел к окну.

Сколько стоит корректура текста?  https://russrules.ru/price

Отправить текст на корректуру можно, воспользовавшись формой обратной связи, или на почту [email protected]

Семь секретов эффективного диалога | Rusbase

Зачем нужно продумывать диалог

Дизайнерский подход к разговору предполагает, что он не происходит сам собой — его нужно осознанно спланировать. Когда вы осознаете свое влияние на структуру и направление беседы, перед вами открываются новые возможности. Для этого необходимо уметь замечать удобные моменты и творчески управлять диалогом. 

Разговоры по существу

Важными можно назвать те разговоры, на которых хочется сосредоточиться. Это содержательная форма взаимодействия между людьми. Как правило, в важных разговорах присутствуют эти три составляющих.

  • Разные взгляды. Чтобы построить хороший диалог, важно чтобы мнения собеседников об определенных вещах отличались. Различия могут быть обусловлены возрастом или происхождением, но часто даже похожие на первый взгляд люди могут иметь совершенно разные точки зрения.
  • Непростые темы. Важные разговоры посвящены обсуждению сложных вопросов, политических аспектов, стратегий и эмоционально окрашенных тем. Если это обсуждение фильма, вряд ли его требуется продумывать, чтобы добиться определенной цели. 
  • Цель беседы. Споры ни о чем только утомляют собеседников. Конструктивная дискуссия должна ставить перед собой определенную цель, например, взглянуть на вещи в новом свете, прийти к единому мнению и перейти от мыслей к действиям. 

Как понять, что разговор складывается неудачно

Иногда общение не приносит результатов. Вот три главные причины:

  • В дискуссии участвуют не все.
    Это может произойти, если участники не равны по статусу или опыту. Об этом свидетельствует неловкое молчание или повышенные голоса говорящих. 
  • Четкая цель отсутствует. Если люди собрались для обсуждения темы, это не значит, что они понимают цель встречи. Без этого осознанно вести разговор невозможно. 
  • Дискуссия обесценивается. Часто это происходит из-за условий перечисленных выше, когда группа участников переключается с темы разговора на критику самого диалога. 

Основные компоненты конструктивного диалога

  1. Открытость. Многие в диалогах преследуют одну цель — убедить окружающих в своей правоте. И в этом нет ничего плохого. Придерживаясь своих убеждений, мы чувствуем себя в безопасности. Но хорошая беседа подразумевает, что мы готовы выслушать другую сторону и у нас достаточно смелости, чтобы признать ее правоту. 
  2. Внимание. Научившись слышать собеседника, мы демонстрируем ему свое уважение и заинтересованность. Так мы можем узнать больше нового о себе и о мире вокруг. 
  3. Ясность. Основной элемент беседы — слова. Однако всегда есть вероятность, что собеседник не поймет то, что вы намеревались донести до него. Постарайтесь не использовать специфический и профессиональный жаргон, а также заранее прояснить все технические моменты, чтобы диалог не вызывал трудностей. 
  4. Контекст. Окружение также имеет большое влияние на ход беседы. Некоторые места придают разговору настроение, другие, напротив, не способствуют диалогу. Важно ответственно подходить к выбору локации для дискуссии: возможно, ее придется подготовить заранее или переместиться в другое место.
  5. Ограничения. Каждый разговор имеет свои правила, которые часто бывают произвольны или несправедливы. В результате конструктивность беседы падает, а возможности участников высказаться ограничены. Постарайтесь определить правила ведения дискуссии самостоятельно, в зависимости от вашей цели. Это поможет диалогу стать конструктивнее.
  6. Динамика. Общение — не статичный процесс, и им можно управлять. В свою очередь, он может влиять на собеседников, укреплять связи между ними, побуждать к действию и создавать уникальный опыт. 
  7. Созидание. Многие великие идеи были рождены в беседах и многие так и не покинули пределы комнаты. Конструктивный диалог стимулирует — воплощать эти идеи в жизнь. Главное — набраться смелости и признать, что вы в силах это сделать. 

Важные беседы не всегда проходят легко. Иногда они заставляют нас нервничать или идут не по плану. Что бы ни случилось, помните: разговор — это в первую очередь творческий процесс. Не нужно просто быть его участником. Управляйте разговором, чтобы он принес результат.

Источник. 

Фото на обложке: Andrew Tovstyzhenko / Depositphotos

советы от сценариста Уильяма Монахана. Как писать диалоги, которые не утомят читателя Как записать диалог в русском языке примеры

По сути дела, диалог — это разговор или беседа, обмен высказываниями или репликами. В литературно-художественных произведениях диалоги играют очень важную роль, поскольку помимо так называемого «разбавления» долгих описаний, они призваны донести до читателя важную информацию в более яркой и привлекательной для него форме. А все потому, что реплики героев, переданные на страницах романов, сохраняют индивидуальные особенности тех, кто их произносит. Поэтому очень важно, чтобы диалог был построен не только грамотно с точки зрения пунктуации, но еще и добавлял искру в повествование. Чтобы добиться этой цели, нужно учитывать несколько моментов. 1. информативность. Обмен репликами между персонажами служит для того, чтобы донести до читателя важную сюжетную информацию в привлекательной для него форме. Сталкиваясь на страницах вашего повествования, герои говорят между собой не просто абы о чем. Они делятся сведениями, которые важны для понимания всего текста в целом, они дают пояснения событиям, имеющим место в сюжете, направляя мысли читателя в нужно русло. Таким образом, диалоги являются прекрасным инструментом автора, помогающим развить сюжет, раскрыть характеры и мотивы героев. Однако, не перегибайте. Не нужно превращать диалоги в набор сухих фактов. И главное правило: диалог должен сливаться с сюжетом, должен соответствовать контексту данной сцены. 2. естественность. Диалоги персонажей должны выглядеть естественно, так, как обычно говорят в жизни живые люди. Если в написании текстов мы употребляем различные обороты, причастные или деепричастные, то в репликах героев их не должно быть. Согласитесь, ни одна мама не скажет своему ребенку: «Собери игрушки, валяющиеся на полу, поместив их в коробку, находящуюся в шкафу!», нет, скорее всего, она скажет так: «А ну-ка, быстро убери все игрушки с пола!». Таким образом, все диалоги пишутся в разговорном стиле речи, но с учетом требований сюжета. Например, лектор в университете, войдя в аудиторию, скажет: «Здравствуйте!», а друзья при встрече говорят: «Привет». Студент, пришедший сдавать экзамен, ляпнет: «Здрасте!». Для того чтобы диалог был естественным, прибегнете к разговорным выражениям. Пронаблюдайте, как говорят люди на улице, какие фразы они используют или отдельные слова. Это поможет вам составить собственные реплики. 3. соответствие с характерами персонажей. Это очень важно. Все персонажи говорят соответственно своему воспитанию и образованию, возрасту, полу, вероисповеданию и так далее. Прежде чем строить диалоги с ним, продумайте, какой ваш герой? Образованный или нет, какое воспитание он получил? Относится ли он к категории интеллигентов или к простым разнорабочим, имеется ли у него судимости или каков его круг общения. Все эти моменты помогут вам продумать его личный словарный запас. Согласитесь, ни один судья на суде не будет выражаться тюремными жаргонами. А дети в детском садике не будут говорить как ведущие новостей на телеканале. 4. простота и понятность. Диалог должен быть таким, чтобы у читателя никогда не возникало вопроса «Кто это говорит?». Очень часто, некоторые авторы, чтобы уйти от избитых фраз «сказал», «ответила», «спросил» и так далее, пытаются перестроить структуру диалога. Собственно, структура эта выглядит в норме так: «П, — а, -п». То есть, понятно, «П» — это слова персонажа, «А» — это слова автора. Персонаж говорит свою реплику, а автор поясняет ее, определяя, кто это сказал и каким образом. В общем-то, ничего постыдного в употреблении слов «сказал» и ему подобных нет. Тем более, их можно заменять на синонимы, или на описание действия героя в момент произнесения фразы. Главное в этом не переусердствовать. Читатель всегда должен знать, кто на данный момент говорит. Причем, не возвращаясь к предыдущим репликам, отсчитывая «первый — второй, ага, это слова Сергея!». Вот как это выглядит, скажем, у Стивена Кинга в романе «Стрелок» из цикла «Темная башня»: »

— Сколько я себя помню, он все время был здесь… Норт, я имею в виду, не Бог. — Она хрипло расхохоталась во тьме. » Как видите, все очень просто, фраза героини, затем пояснения автора. Причем, вместо «сказала она» используется «Она хрипло расхохоталась во тьме». Обратите внимание, как в этой диалоговой фразе автор передал не только сведения о неком герое по имени Норт, но и о самой героине, а также обстановку, в которой происходит беседа. Это то, что касается теории. Теперь немного практических советов. — избегайте прямолинейности. Прямолинейные фразы — это те фразы, которые передают непосредственно информацию, без эмоциональной окраски. В прямолинейных диалогах персонажи говорят то, что думают. Наверное, это проще будет показать на примере. Для стартовой точки, придумаем ситуацию, очень банальную, скучную. Например, утром в офисе встретились коллеги Иван и Светлана. Какой между ними может произойти диалог? — Доброе утро, Светлана! — Доброе утро, Иван. — Ты выглядишь грустной. — Да, ты прав. Я грустная. Хочешь знать почему? — Да, хочу…. Думаю, хватит. Думаю, такой диалог дальше этих слов не будет прочитан никем. Каковы его недостатки? Прямолинейность. Фразы сухие, блеклые. Разговор этих людей скучный, не интересный, не привлекательный. Такое ощущение, что говорят роботы, а не люди. В этих сухих строчках не видно жизни, не видно характеров героев. Диалог плоский, бесцветный, пресный. — создайте конфликт Конфликт в данном случае не подразумевает драку или ругань между персонажами. Конфликт — это столкновение интересов. Он необязательно выражается в громких спорах. Достаточно противопоставить желания персонажей. Например, одному хочется поболтать, другому нет, или одному хочется что-то сделать, другому — не хочется этого делать. Играйте на этом, и ваши диалоги оживут: — Привет, Светик, чего ты такая убитая? — Да ничего, отстань! — Ну, я же не слепой, вижу, что что-то случилось! А ну-ка давай, выкладывай! — Да не твое это дело, Иван, не лезь в душу! — Ты же знаешь, я не отстану. — Ну, понимаешь, кот мой пропал. Чувствуете, как изменилось настроение данного диалога? Он приобрел жизнь, благодаря простому приему. Светлана не хотела ничего говорить, но Иван настоял на разговоре. Ведь это вполне жизненная ситуация. — создайте объем Объем в тексте важен всегда. Наша жизнь многогранна, мы не только окружены объемными предметами, но еще и звуками, запахами. Мы совершаем несколько дел одновременно, и это нормально для живого человека. При написании литературного произведения это так же необходимо учитывать. Во время разговора с кем бы то ни было, мы не стоим как вкопанные. Мы жестикулируем, мы двигаемся, пританцовываем, киваем головой. Словом совершаем массу действий. Кроме того, у нас есть еще и мимика, мы улыбаемся, сводим брови, морщим лоб. Потому что мы живые люди. Давайте попытаемся придать объем нашему диалогу из примера: — Привет, Светик! — Воскликнул Иван, увидев ее в дверях, — чего ты такая убитая? — спросил он, заметив ее сведенные брови и опущенные уголки губ. — Да ничего, отстань! — ответила она, махнув на него рукой, и попыталась проскользнуть мимо к своему столу. — Ну, я же не слепой, — не сдавался коллега, ухватив ее за локоть, — вижу, что что-то случилось! А ну-ка давай, выкладывай! — потребовал он, отводя ее в сторону, к стене. — Да не твое это дело, Иван, — Светлана попыталась освободить свою руку, сморщившись от боли, — не лезь в душу! — Ты же знаешь, — мягко произнес он, — я не отстану. — Ну, понимаешь, — ответила Света совсем тихо, со слезами в голосе, — кот мой пропал. Ну вот, совсем другое дело! Диалог ожил, герои ожили, они говорят, у них есть настроение, они двигаются, что-то делают. — исправьте ошибки Прочитайте получившийся диалог. Если возможно, вслух, с выражением. Вы сразу увидите, что нужно подправить. Очень важна для диалогов правильная пунктуация. Если вы где-нибудь забыли поставить запятую или тире, читатель может не понять его смысл. Возможно, где-то нужен знак вопроса, или многоточие. Помните, пунктуация — это то, что придаст тексту выразительность. Поэтому с этим надо быть особенно внимательным. В заключение хочется сказать следующее. Ваши персонажи изъясняются в той мере, в которой можете изъясняться вы сами. Если ваш словарный запас скуден, то вы не сможете создать красноречивого героя. Побольше читайте, обращайте внимание на опытных писателей, учитесь у них писать свои диалоги. Старайтесь придумывать свои собственные фразы и афоризмы. Пусть ваши герои произносят неожиданные реплики, но в соответствии с контекстом. Учитесь быть оригинальным.

Наша газета много раз публиковала материалы из нового экспериментального учебника по русской филологии, созданного авторским коллективом под руководством Г.Г. Граник. Предлагаем читателям еще одну главу из учебника 5-го класса, посвященную прямой речи. Учебники для 5–9-х классов являются продолжением курса русской филологии для начальной школы (учебники для 1–4-х классов имеют гриф Министерства образования, экспериментальные учебники для средней школы прошли широкую апробацию в ряде школ Москвы и других городов России и готовятся к печати.

Тема «Прямая речь» в 5-м классе дается в несколько расширенном виде (вводятся предложения с прямой речью, разорванной словами автора, поскольку такие конструкции школьники широко используют в собственной речи). Если не все дети сразу осилят этот материал, ничего страшного не произойдет, они усвоят его позже.

Изучение прямой речи является частью главы «Речь, которая звучит, и речь, которая молчит» и напрямую связано с основной задачей курса русской филологии – пробуждением у школьников любви и интереса к школьному предмету «русский язык», воспитанием культурного человека, свободно владеющего грамотной устной и письменной речью, имеющего представление об основных закономерностях развития языка.

5-й класс

Фрагмент главы из нового


учебника по русской филологии

1. Что такое диалог, монолог, полилог?

В любом виде речи могут быть монологи, диалоги и полилоги.

Познакомимся поближе с этими словами. Каждое из них состоит из двух греческих корней: logos переводится как «слово», «речь», «мысль», monos – «один», dia – «между», poly – «много».

монолог – слова, речь одного;

диалог – разговор, беседа двух или нескольких лиц;

полилог – разговор многих.

Последний термин употребляется редко, и разговор нескольких лиц также называют диалогом.

Части моно- , диа-, поли- и -лог- входят во многие слова, привнося в них свои смыслы.

Зная их, вы будете легче понимать трудные слова иностранного происхождения. Например, моноспектакль – это спектакль, в котором участвует только один актер. Политехнический музей познакомит вас со многими отраслями техники, а в политехническом институте готовят специалистов по многим областям техники.

Греческий корень —лог- со значением «слово» входит и в слово филология, которым, как вы помните, обозначают науки о языке и об искусстве слова – художественной литературе. Со значением «учение» корень -лог- входит в названия многих наук, например, зоология, геология…… А в значении «мысль» он образует слово логика – наука о правилах мышления.

Таким образом, слова с греческим корнем —лог — несут в себе такие смыслы: «слово», «речь», «мысль»…

В копилку слов

диало г

1. Перескажите прочитанный текст.

2.1. Вспомните и запишите как можно больше слов с греческими корнями моно- , диа- , поли- и -лог-. Составьте с этими словами предложения.

2.2. Повторите, какие смыслы может нести корень —лог -.

3.1. Прочитайте рассказ. Найдите в нем диалог.

Катя, Танечка и Робинзон

В комнате двое – Катя, которой одиннадцать лет, и Танечка, которой четыре. Катя читает книжку, а Танечка ходит возле нее туда-сюда ждет когда сестра обратит на нее внимание.

– Ты еще не всю книжку прочитала?

– Если бы прочитала, зачем бы я в нее смотрела?

– А что ты в ней видишь?

– Отстань! Я читаю про себя.

– Про себя? А про меня почему ничего не читаешь?

– Потому что про тебя ничего не написано.

– А что про тебя написано?

– Про меня? С какой стати? Я читаю про Робинзона.

– А сказала: про себя. Обманула? Говори. Почему ты молчишь?

– Потому что мне скучно с тобой разговаривать, понимаешь, неинтересно. Иди мой руки, покормлю тебя и пойдем гулять.

– Я не буду есть. И гулять с тобой не пойду.

– Это еще почему?

– Потому что мне с тобой скучно и неинтересно.

(Р.Коваленко)

3.2. Можно ли сказать, что одиннадцатилетняя Катя умеет общаться? А что значит, по-вашему, уметь общаться?

3.3. Перепишите выделенное предложение, расставляя по ходу письма знаки препинания и делая графический разбор. Начертите схему предложения.

Кроме повседневных диалогов, существуют и такие, которые долгие годы хранятся в памяти многих людей. Это короткие остроумные диалоги с неожиданными концовками. Их называют анекдотами.

Перемена

У Ходжи Насреддина спросили:

– Как строят высокие башни?

– Очень просто, – ответил он. – Роют глубокие колодцы и выворачивают их наизнанку.

Ходжи Насреддина еще называют муллой. В старину на Востоке в знак уважения так называли любого образованного человека: учителя, поэта, ученого, врача. О Насреддине рассказывают много интересных историй.

В копилку слов

анекдот

4. Вспомните и расскажите друг другу как можно больше веселых диалогов. А если можете, придумайте их сами.

5. Телепередачи, спектакли и фильмы, которые вы смотрите, включают самые разные виды речи. Можно услышать и большой текст, произносимый одним действующим лицом, – монолог, и разговор, в котором участвуют двое или несколько человек, – диалог. Попробуйте в течение нескольких дней замечать, когда в теле- или радиопередачах звучит монолог, а когда диалог. Перескажите один из них.

2. Как ставятся знаки препинания при диалоге?

Вы, наверное, понимаете, что диалоги бывают не только в устной, но и в письменной речи. Диалоги письменные встречаются в рассказах, сказках, пьесах, анекдотах…

Понаблюдаем за тем, как диалоги записываются, то есть как оформляется речь действующих лиц.

Прочитайте английскую народную песенку в переводе С.Я. Маршака:

– Где ты была сегодня, киска?

– У королевы у английской.

– Что ты видала при дворе?

– Видала мышку на ковре.

Как вы думаете: сколько лиц участвует в разговоре? Как вы узнали об этом? Как выделяется на письме речь каждого лица?

Кроме реплик, в диалоге нередко присутствуют слова рассказчика (слова автора) 1 . Они указывают, кому принадлежит та или иная реплика.

6.1. Прочитайте диалог из хорошо знакомой вам книжки Э.Успенского.

Идет себе дядя Федор по лестнице и бутерброд ест. Вид_т, на окне кот сидит. Большой-пребольшой, полосатый. Кот говорит дяде Федору:

– Неправильно ты, дядя Федор, бутерброд ешь. Ты его колбасой кверху держ_шь, а его надо колбасой на язык класть. Тогда вкуснее получ_тся.

Дядя Федор попробовал – так и вправду вкуснее. Он кота угостил и спрашива_т:

– А откуда ты зна_шь, что меня дядей Федором зовут?

Кот отвеча_т:

– Я в нашем доме всех знаю. Я на чердаке живу, и мне все видно. Кто хороший и кто плохой. Только сейчас мой чердак ремонтируют, и мне жить негде.

– А кто тебя разговаривать научил? – спрашива_т дядя Федор.

– Да так, где слово запомн_шь, где два. А потом я у профессора одного жил, который язык зверей изучал . Вот и выучился. Сейчас без языка нельзя. Пропадешь сразу, или из тебя шапку сделают, или воротник, или просто коврик для ног.

Дядя Федор говорит:

– Пошли ко мне жить.

Кот сомнева_тся:

– Мама твоя меня выгон_т.

– Ничего не выгон_т. Может, папа заступ_тся, – принялся уговаривать кота дядя Федор.

И пошли они к дяде Федору.

6.2. Одинаково ли ставятся знаки препинания, если слова рассказчика стоят: 1) перед репликой; 2) после реплики? Выпишите по два примера на каждый из этих случаев.

6.3. Распределите глаголы с безударными личными окончаниями на два столбика: 1) глаголы I спряжения; 2) глаголы II спряжения. Подчеркните глаголы-исключения.

6.4. Сделайте графический разбор выделенного предложения и составьте его схему.

В копилку слов

бутерброд

профессор

Еще раз обратите внимание, что знаки препинания при диалоге ставятся по-разному в зависимости от того, где стоят слова рассказчика.

А теперь прочитайте правило:

7. Пользуясь этим правилом, расставьте пропущенные знаки препинания в следующих текстах.

1. Клоун Леня примчался в милицию и говорит

У меня кота похитили. Кризиса.

Какого еще кота вяло спросил капитан Угорелов.

Не простой кот, поймите! Говорящий. Артист цирка! Срывает(?)ся выступление! лихорадочно об(?)яснял клоун.

Что же тут непонятного? Укажите приметы похищенного все так же уныло сказал капитан.

2. И вот Кризис вернулся. Леня прижимал его к сер(?)цу

Неужели это не сон? Ты настоящий, Кризис?

А какой же еще? А ты настоящий, Леня? тут же находчиво ответил кот.

А какой же еще? (По Л.Матвеевой)

Когда я шел домой из бассейна у меня было очень хорошее настроение. Я занял третье место в стиле баттерфляй и сейчас скажу об этом папе.

Мама сразу спросила

Ты что так сияешь?

У нас сегодня было соревнование.

Папа сказал

Третье место!

Папа прямо весь расцвел

Ну да? Вот здорово! А кто же первое место занял?

Я ответил

Первое место занял Вовка. Второе – рыженький один мальчишка. А я третье.

Ну а кто же занял четвертое спросил папа.

Я сказал: … .

(По В.Драгунскому)

8.2. Придумайте свое окончание рассказа, а затем сравните его с авторским.

8.3. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Составьте схему первого предложения.

Перемена

Прочтите начало стихотворения Л.Кэрролла.

– Папа Вильям, – сказал любопытный малыш. –
Голова твоя белого цвета.
Между тем ты всегда вверх ногами стоишь.
Как ты думаешь, правильно это?
– В ранней юности, – старец промолвил в ответ, –
Я боялся раскинуть мозгами,
Но, узнав, что мозгов в голове моей нет,
Я спокойно стою вверх ногами.

(Пер. С.Я. Маршака)

3. Что такое прямая речь и как она оформляется на письме?

Чья-либо речь, которая передается без изменений, встречается не только в диалоге.

Есть еще и прямая речь.

Что такое прямая речь и чем она отличается от диалога – сейчас узнаете.

Диалог, как вы помните, разговор двух или нескольких лиц. Реплики говорящих часто вводятся рассказчиком (автором). Однако не всегда. Бывают предложения с диалогом и без слов автора. (Вернитесь к предыдущему параграфу и посмотрите еще раз, как оформляется диалог.)

В предложениях с прямой речью говорит только одно лицо. И эту речь обязательно дословно, «прямо» передает другое лицо. Оно называется автором. Автор в разговоре не участвует, а только передает чью-либо речь, ничего в ней не изменяя, «прямо». Поэтому в предложениях с прямой речью обязательно есть две части:

1) прямая речь, то есть дословное высказывание какого-либо лица; и

Посмотрите:

Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?» (А.С. Пушкин)

«Остановись, беглец бесчестный!» – кричит Фарлафу неизвестный. (А.С. Пушкин)

«Бабушка, постой немножко, – ей кричит она в окошко, – пригрожу сама я псу и кой-что тебе снесу». (А.С. Пушкин)

9.1. В каждом предложении назовите вначале прямую речь, а затем слова автора. Найдите обращения. Вспомните, как они выделяются на письме.

Сейчас мы познакомим вас со схемами, в которых расставлены знаки препинания. По этим схемам вы сами сформулируете правила постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью. После каждой схемы дается пример.

Условимся обозначать прямую речь вот так: «П».

Запомните:
Прямая речь всегда заключается в кавычки.

Открывая правила, будьте внимательны. Обращайте внимание на то,

1) с какой буквы начинается прямая речь, а с какой – слова автора;

2) где стоят кавычки;

3) подумайте, когда ставится вопросительный знак, когда восклицательный, а когда – запятая;

4) где ставятся эти знаки: перед кавычками или после них;

Павел сказал: «Через полчаса подъедем к Москве».

А: «П».

Павел спросил: «Сколько осталось до Москвы?»

А: «П?»

Павел радостно воскликнул: «Через полчаса будем в Москве!»

А: «П!»

Обратите внимание: точка ставится после кавычек, потому что она завершает все предложение, а вопросительный и восклицательный знаки – перед кавычками, ведь они относятся только к прямой речи.

«Через полчаса подъедем к Москве», – сказал Павел.

«П», – а.

«Скоро ли Москва?» – то и дело спрашивали маленькие пассажиры.

«П?» – а.

«Скоро Москва!» – громко и весело объявил проводник.

Здесь могут встретиться такие варианты.

«Помогите, пожалуйста, – попросила мама, – вынести чемодан из вагона».

«П, – а, – п».

«Подъезжаем, – предупредила мама. – Давай-ка быстрее одевайся».

«П, – а. – П».

«Вы не поможете вынести вещи? – обратилась мама к соседу по купе. – Только до перрона».

«П? – а. – П».

«Ура! Приехали! – закричал я во все горло. – Москва!»

«П! – а. – П!»

Проверьте себя.

Вот какие правила постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью мы открыли с вами.

Как вы думаете: какой из этих случаев записи прямой речи самый трудный?

Конечно, последний.

Подробнее с правилами постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью, разорванной словами автора, вы познакомитесь в старших классах. Но если вам уже сейчас нужны будут такие предложения, обратитесь к схемам. Они послужат вам руководством к действию.

9.2. Прочитайте предложения с прямой речью из сказки П.П. Ершова «Конек-горбунок». Какое место занимают слова автора по отношению к прямой речи? Как ставятся знаки препинания в этих случаях?

1. Вот Иван к царю явился, поклонился, подбодрился, крякнул дважды и спросил: «А пошто меня будил?» 2. «Что, Иванушка, не весел? Что головушку повесил?» – говорит ему конек, у его вертяся ног. 3. На другой день, утром рано, разбудил конек Ивана: «Гей! Хозяин! Полно спать! Время дело исправлять!» 4. Говорит ему конек: «Вот уж есть чему дивиться! Тут лежит перо Жар-птицы, но для счастья твоего не бери себе его». 5. «Ах, Иванушка Петрович!» – молвил Месяц Месяцович.

9.3. Спишите. Составьте схемы 1-го и 5-го предложений. Найдите обращения, обозначьте их буквой О.

В предложениях с прямой речью есть специальные слова-сигналы, помогающие отличить слова автора от прямой речи. Это глаголы «говорения» . Они предупреждают, что сейчас «прозвучат» или уже «прозвучали» чьи-то слова.

Как вы думаете: какие глаголы «говорения» употребляются чаще всего?

Вы, наверное, догадались: глаголы сказал, спросил, ответил .

На самом деле у глаголов сказать, спросить, говорить есть множество синонимов, позволяющих избежать бесконечного повторения одних и тех же слов и разнообразить авторскую речь.

Прочитайте список слов-сигналов прямой речи из книги Николая Носова «Приключения Незнайки», которую наверняка многие из вас читали в детстве: согласился, предложил, объяснил, подумал, пробормотал про себя, проворчал, передразнил, завопил, подхватил, буркнул себе под нос, поклялся, вставил, добавил, предупредил, воскликнул, приветствовал, возмутился, сострил, заорал, завыл…

Вы, наверное, увидели, что слова-сигналы при прямой речи – это не только глаголы «говорения», но и слова со значениями «услышал», «подумал», «обрадовался» и их синонимы.

10.1. Какие глаголы «говорения» использованы в следующих предложениях с прямой речью?

1. Незнайка побежал во всю прыть домой и давай кричать: «Братцы! Спасайся! Кусок летит!». 2. «Стойте, братцы! – закричал Растеряйка. – Остановите шар! Я шапку дома забыл!» 3. «Почему мы вниз полетели?» – забеспокоились малыши. 4. За дверью снова раздались шаги, а потом послышался чей-то шепот: «Где он?». 5. «Ты не толкайся, не толкайся!» – раздалось сердитое шипение. 6. «Терпеть не могу зубной порошок! – проворчал Незнайка. – Невкусный!» 7. «Не надо вставать, больной!» – строго сказала Медуница. 8. «Слушай, Незнайка, выручи меня отсюда», – зашептал Ворчун. 9. «А ты до сих пор спишь, Шурупчик? – приветствовал его Бублик. – Ведь давно уже утро».

(По Н.Носову)

10.2. Спишите предложения, объясняя знаки препинания. Составьте схемы. Есть ли в этих предложениях обращения? Обозначьте их условным значком.

10.3. В словах с проверяемыми безударными гласными подчеркните ошибкоопасные места. Устно подберите проверочные слова.

11. Представьте себе, что вы хотите: 1) рассмешить читателя; 2) напугать читателя; 3) сообщить полезный (вредный) совет. Для этого вам понадобятся предложения с прямой речью. Придумайте и запишите несколько таких предложений. Слова автора могут стоять перед прямой речью, или после прямой речи, или будут разрывать прямую речь.

12. Проверьте свою память! Вспомните и запишите предложения с прямой речью из сказок А.С. Пушкина. Найдите обращения.

1. Как старик обращался к золотой рыбке?

2. Как старуха обращалась к старику?

3. С какими словами королевич Елисей обращался к солнцу, ветру и месяцу?

4. Как злая царица обращалась к волшебному зеркальцу?

13. Из следующих предложений «пропала» прямая речь. Придумайте ее сами, запишите полученные предложения.

1. … завопил вдруг Димка на весь класс.

2. Елена Леонидовна захлопнула журнал и лучезарно улыбнулась …

3. … великодушно предложила Катя.

4. … таинственно спросил он.

5. Кот презрительно щурился и вдруг очень отчетливо произнес …

(По Л.Матвеевой)

14. А теперь наоборот: дополните прямую речь словами автора. Следите за тем, чтобы глаголы «говорения» не повторялись.

1. Завтра контрольная по математике …

2. Мне учеба дается легко …

3. … Екатерина Семеновна, ну, пожалуйста, простите. В последний раз.

4. А раньше ты относился ко мне по-другому…

5. … А других новостей нет?

В копилку слов

пожалуйста

Запомните: слово пожалуйста выделяется с двух сторон запятыми.

15.1. Прочитайте предложения. Найдите в примерах из сказки А.С. Пушкина слова автора и прямую речь. Посчитайте, из скольких предложений в каждом случае состоит прямая речь.

1. «Здрав ствуй княз ь ты мой прекрасн ый! Что ты тих, как день ненаст ный? Опечалился чему?» – говорит она ему. 2. Князь печально отвечает: «Грусть-тоска меня съ едает, одолела молод ца: видеть я б хотел от ца». 3. Лебед ь князю: «Вот в чем горе! Ну, послушай: хочешь в море полететь за кораблем? Буд ь же князь ты комаром». 4. Царь Салтан гостей сажает за свой стол и вопро шает: «Ой вы гости-господа долго ль ездили, куда? Ладно ль за морем иль худо? И какое в свете чудо?».

15.2. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Объясните орфограммы на месте подчеркнутых букв.

15.3. Обозначьте обращения и объясните знаки препинания при них.

16. Из книги, которую вы сейчас читаете, или из любой другой книги выпишите пять интересных предложений, соответствующих схемам:

2) «П?» – а.

3) «П, – а, – п».

5) «П», – а.

Проведите в классе конкурс на самое интересное предложение с прямой речью.

17.1. Вспомните, что вы узнали о летописях и преданиях. (Если не помните, вернитесь к параграфу «Устная речь».) Сейчас мы хотим познакомить вас с преданием, рассказывающим об одном из подвигов русского князя Александра Невского.

Александр Невский

Давно это было. Пришли на Русь враги наши – шведы. Начальник их, Биргер, послал своих воинов в город Новгород и велел сказать новгородскому князю Александру: «Мы пришли полонить твою землю, а тебя, князь, и детей твоих хотим сделать своими рабами».

Услышал эти дерзкие слова князь Александр, созвал новгородских жителей и сказал им: «Хотят шведы взять нашу землю. Пойдем сражаться с ними! Нас немного, и враг силен, но Бог не с сильными, а с правыми».

«Веди нас на врагов, князь!» – вскричали новгородцы и с радостью пошли за князем навстречу шведам, чтобы защитить свою землю.

И был некий муж по имени Пелгуй. Когда стоял он на берегу моря в утреннем дозоре, услышал страшный шум на море и увидел корабль, а на нем – святых мучеников Бориса и Глеба2. И сказал Борис: «Брат Глеб, поможем Александру!».

Пелгуй с радостью поведал Александру о своем видении. Князь же сказал ему: «Никому не рассказывай об этом».

И после этого решился напасть на врагов. И был бой великий, и была победа князя Александра. После этой победы стали называть князя Александра – Александром Невским, потому что битва была на берегу реки Невы.

(Из книги «Предания и легенды России»)

17.3. Выпишите предложения с прямой речью, объясните в них знаки препинания. В каких из этих предложений есть обращения?

В копилку слов

предание

20. Как получить удовольствие от… диалога?

Вернемся к диалогу.

Всегда ли вы остаетесь довольны диалогами, в которых приняли участие? Наверное, у каждого из вас бывает по-разному. Иногда и вы, и ваш собеседник получаете от разговора удовольствие и вам хочется встречаться и говорить еще и еще. А иногда возникают ссоры, обиды, которые надолго портят настроение. Сегодня не случайно ученые много думают о культуре диалога – умении говорить друг с другом доброжелательно и содержательно.

Разговоры получаются неудачными, когда каждый собеседник твердит свое, стремясь во что бы то ни стало «переговорить» другого. О таких людях говорят, что они глухи друг к другу, что они говорят на разных языках. Такого рода беседу насмешливо описал А.С. Пушкин:

Глухой глухого звал к суду судьи глухого.
Глухой кричал: «Моя им сведена корова!». –
«Помилуй, – возопил глухой тому в ответ: –
Сей пустошью владел еще покойный дед».

Хорошо, когда разговоры с людьми доставляют собеседникам радость, а не огорчение.

18.1. Прочитайте несколько советов о том, как вести беседу.

1. Искренне интересуйтесь другими людьми. Говорите о том, что интересует вашего собеседника.

2. Меньше говорите о себе, больше слушайте.

3. Не торопитесь навязывать свое мнение.

4. Сразу не говорите человеку, что он не прав.

5. Разговаривая, старайтесь не размахивать руками и не говорить громче своего собеседника.

6. Во время разговора следите за выражением своего лица так же, как и за речью. Естественное и приветливое выражение лица подчеркивает уважение к человеку.

7. Нельзя вмешиваться без разрешения в чужой разговор. Если уж это крайне необходимо, используйте выражение: «Простите, я вас перебью». Если вы случайно перебили собеседника, обязательно следует сказать: «Простите, я вас перебил. Продолжайте, пожалуйста».

18.2. Какие из этих советов кажутся вам наиболее важными? Перечитайте их несколько раз, а затем запишите по памяти.

18.3. Глаголы в форме какого наклонения используются в этих предложениях чаще всего? Назовите их.

19.1. Прочитайте в лицах диалог из повести Валерия Медведева «Баранкин, будь человеком!».

– Юра! – сказала Зинка Фокина. (Вот странно! Раньше она всегда называла меня только по фамилии.) – Юра… Ну будь человеком!.. Ну исправь завтра двойку! Ну исправишь?

– С тобой совершенно невозможно разговаривать по-человечески! – возмутилась Фокина.

А я бросил ей хладнокровно:

– Ну и не разговаривай!

– И не буду!

– А сама разговариваешь!..

– Потому что я хочу, чтобы ты стал че-ло-ве-ком!

– А если я устал… Устал быть человеком! Тогда что? – спросил я.

– Ну, Баранкин! Знаешь, Баранкин!.. Все, Баранкин!.. – проговорив все это, Фокина повернулась и вышла из класса.

19.2. Как вы думаете: можно ли «получить удовольствие» от такого диалога? Приведет ли он к чему-то хорошему? А ведь Зина Фокина действовала из самых хороших побуждений.

19.3. Выпишите глаголы-сказуемые в форме любого из наклонений и укажите, в каком именно наклонении они стоят.

Если вы хотите узнать, какие невероятные события произошли с героями этой книги, прочитайте повесть В.Медведева «Баранкин, будь человеком!».

20.1. Прочитайте рассказ.

Разговор

Две подружки не спеша шли по тротуару и разговаривали:

– Ну, как тебе лисичка?

– Да это не лисичка, а скорей рысь.

– Нет, все-таки лисичка. Рыжая и зубы остренькие.

– Белка летом тоже рыжая и зубы острые, любой орех разгрызет.

– Тогда это змея. Прикидывается лисичкой, а сама удав или кобра.

За ними шагал мальчишка. Обгоняя их, он вдруг спросил:

– Девочки, вы из леса идете или из зоопарка?

Девочки ничего не ответили. Они шли не из леса, а из школы домой и разговаривали о новенькой однокласснице. Если это, конечно, можно назвать разговором.

(Р. Коваленко)

20.2. Здесь в диалоге нет поясняющих слов автора. Поэтому трудно понять, о ком говорили девочки. Но мальчик, шагавший за ними, догадался, что они обсуждают, вернее, осуждают совсем не лисичку. Поэтому и вопрос его прозвучал не совсем вежливо.

А теперь ответьте: между девочками был разговор или что-то иное? Ведь сам автор в конце усомнился в этом.

21. Придумайте или найдите в книге такой диалог, из которого было бы ясно, что разговаривают умные и добрые люди.

Теперь потренируемся.

22. I. Ответьте на вопросы.

1. Какой из способов общения между людьми самый главный?

2. Какие формы речи вы знаете?

3. Чем устная речь отличается от письменной?

4. Какая речь появилась раньше – устная или письменная?

5. Что такое внутренняя речь?

6. Что такое монолог, диалог и полилог?

7. Как ставятся знаки препинания при диалоге?

8. Как ставятся знаки препинания при прямой речи? Перечислите все три случая. Не забудьте о примерах!

II. Если вы сумели ответить на наши вопросы, вам легко будет продолжить предложения.

1. Из всех способов общения между людьми самый главный – это… .

2. Существуют три формы речи: … .

3. Когда мы говорим и слушаем, мы пользуемся … . Когда мы пишем и читаем, пользуемся … .

4. … появилась раньше … .

5. Если бы у нас не было внутренней речи, то… .

6. Речь одного человека – это… . Разговор двух людей – это… . Разговор многих людей называют также… .

7. При диалоге знаки препинания ставятся так: … .

III. Выполните задания.

23.1. Прочитайте текст. Обратите внимание, что в нем расставлены не все нужные знаки препинания.

Добрый день сказал Маленький принц.

Добрый день ответил торговец.

Он торговал усовершенствованными пилюлями которые утоляли жажду. Проглотишь такую пилюлю – и потом целую неделю не хочется пить.

Для чего ты их продаешь спросил Маленький принц.

От них большая экономия времени. По подсчетам специалистов, можно сэкономить пятьдесят три минуты в неделю ответил торговец.

А что делать в эти пятьдесят три минуты?

Да что хочешь.

«Будь у меня пятьдесят три минуты свободных подумал Маленький принц я бы …».

(А. де Сент-Экзюпери)

23.2. Перепишите текст, расставляя пропущенные знаки препинания.

23.3. А как бы вы ответили на месте Маленького принца? Вы можете закончить текст одним предложением, а можете – целым рассказом.

В копилку слов

экономить

сэкономить

24.1. Прочитайте рассказ. Почему он назван «Ожидание»?

Ожидание

День был жарким. У входа в парк продавали мороженое, и Юра, не теряя времени, пристроился в хвост очереди. Вот-вот должен был появиться Коля. Юра вручит ему эскимо, и они побегут к лодочной станции. В парке на озере проведут весь день. Так у них было задумано.

Очередь быстро таяла. Юра оказался перед продавщицей, но тут же отпрянул от нее и повернул обратно. Опаздывает Коля, хотя заверил, что будет минута в минуту. Юра снова встал в очередь и не заметил, как опять оказался перед продавщицей. Она его приметила. «Что ты маячишь и ничего не берешь, – спросила, – может, денег нет?»

Деньги у Юры были. Но он не стал объяснять, что хотел купить два эскимо, но друг что-то запаздывает.

Ушел и сел на скамейку под деревом. Ждал, ждал, вскакивал, прохаживался. Никогда не думал, что ожидание такое трудное дело. Досаду сменила тревога: может, с Колей что-то случилось?

Через час появился Коля. Веселый, с мороженым в руке. Удивился, что Юра не смотрит на него.

– Чего такой насупленный? – спросил и протянул руку с мороженым, – на, лизни.

– Не надо, – отвел его руку Юра, – сначала скажи, что случилось. Жду, жду, а тебя нет. Я волновался.

Коля махнул рукой.

– Тоже мне нежности – волновался! Купил бы себе мороженое, сел на скамейку и ждал бы в свое удовольствие.

– Так что же все-таки случилось? – не отступал Юра.

– Ничего не случилось. Лешку во дворе встретил. Он из турпохода вернулся. То да се, стал рассказывать, как там у них в походе было. Ты же знаешь, как Лешка интересно рассказывает.

Не хотел Юра обижать Колю, но и смолчать не мог.

– Как Лешка рассказывает, я давно знаю, – ответил он, – а вот тебя, кажется, только сейчас узнал.

(Р. Коваленко)

24.2. Обратите внимание на речь Юры и Коли. Можно ли по ней судить о характерах мальчиков?

Перечитайте конец рассказа. Посмотрите, как много вложил Юра в одно только слово – слово узнал . Что же он, пережив этот день, это ожидание, узнал о друге? Что понял?

24.3. Поработайте над орфографией: 1) найдите слова с приставками первой группы (неизменяемыми приставками), подчеркните в них ошибкоопасные гласные и согласные; 2) выпишите не меньше 10 слов с проверяемыми безударными гласными в корне, подберите к ним проверочные слова; 3) найдите два глагола 2-го спряжения с безударными личными окончаниями, объясните их правописание.

В копилку слов

мороженое

Г.Г. ГРАНИК,
Н.А. БОРИСЕНКО,
г. Москва

Диалоги писать легко. Ну, правда — что там сложного? Один сказал, другой ответил — и так далее, пока герои не придут к цели, которую автор им наметил. Всё так. Казалось бы. Однако диалоги, которые люди захотят читать, писать безумно сложно.

В реальной жизни, людям нужно время, чтобы прийти к какому-то мнению. Кроме того, в диалоге обычно присутствуют интонации, жесты, мимика, наконец, элементы прически, которые собеседника отвлекают, если он заскучал.

Если диалог растягивается на целую страницу, то читатель его просто проскакивает и… упускает важные детали.

Так, какая разница между интересной беседой и унылым обменом фразами? Примерно, такая же, как между декабристами и народом. Для начала автор диалогов должен понять, что …

ДИАЛОГИ ИЗ ЖИЗНИ — ЗЛО

От реальных разговоров толку нет. Любой разговор – система сложная. Она опирается на то, что собеседники слышат и видят, на общий контекст – а это масса самой разной информации. Взять и переложить всё это на бумагу просто невозможно.

Не верите? Попробуйте сами: посидите в людном месте, например, в кофейне, и запишите чей-нибудь разговор. Долго не надо, хватит минуты – главное, всё записать на бумаге. Отложите свои заметки, а дня через три прочитайте. Вы увидите, что весь диалог – сплошные обрывки фраз, междометия, банальные отступления от темы. Люди общались и понимали друг друга, но в письменном виде их разговор кажется почти бессмысленным и уж тем более неинтересным (если только вы не напали на «вкусную» сплетню). И как же это откровение помогает сочинять захватывающие диалоги? Оно показывает, что…

ДИАЛОГ — ЭТО «СИГНАЛЫ»

Диалог пишется не для того, чтобы воспроизвести реальность, а чтобы создать иллюзию реальности. Если пытаться «писать, как люди говорят», далеко не уедешь. Хороший диалог начинается с эмоций. Представьте себе реальный разговор и запишите главные впечатления от него. Что этот диалог сообщает, кроме фактов? Может, он говорит о разнице в статусах, о каких-то чертах характера? Какие это люди? Самоуверенные и наглые? Умные и тонкие? Лёгкие и флиртующие?

Что ваш диалог должен рассказать читателю? Составьте список. Это и есть цель, а вовсе не «жизненность» диалога. Чтобы он звучал правдоподобно, он должен передавать задуманные впечатления как можно точнее. Герои при этом не обязаны говорить, как реальные люди.

В книге «Бабки» (Bread) Эд Макбейн прекрасно изобразил сцену допроса, где детектив пытается выяснить, зачем подозреваемая ездила в Германию.

— Вас отправила Diamondback Development?
— Нет.
— Роджер Гримм?
— Я не знаю, кто такой Роджер Гримм.
— Вы возили в Германию деньги?
— Деньги? Что вы имеете в виду? Конечно, я брала с собой деньги.
— Сколько?
— Чтобы хватило на расходы. В дорожных чеках.
— Сколько?
— Не помню. Я думаю, чуть больше тысячи.
— Вы их все потратили?
— Нет, не все.
— То есть у вас ещё остались дорожные чеки, которые вы не обналичили, так?
— Ну… да, наверное. А может, я и всё потратила.
— Так потратили или нет?
— Да, я потратила всё.

Вы помните хоть один реальный разговор, в котором столько вопросов и ответов, и они звучат вот так по очереди:

Собеседник 1 — …
Собеседник 2 — …
Собеседник 1 — …
Собеседник 2 — … ?

Никто никого не перебивает, никто не запинается, не поправляет себя. Подозреваемая колеблется только в одном месте: «ну… да, наверное», — и даже тут она слишком «культурно выражается» — в жизни 70% людей обходятся простым «ммм…».

Но это неважно. Главное в диалоге – быстрый темп и настойчивость детектива. Собеседники не перебивают друг друга, потому что отрывистые вопросы лучше передают читателю необходимые впечатления от сцены.

Подозреваемая говорит чуточку больше, чем нужно: «Деньги? Что вы имеете в виду? Конечно, я брала с собой деньги», — потому что показано, как детектив контролирует разговор, и ясно, что он сильная фигура.

Подозреваемая произносит больше слов, и в этом выражается её слабость. Поэтому детектив просто спрашивает «Сколько?», а подозреваемая рассказывает и о сумме, и о дорожных чеках, и потом ещё вынуждена говорить об этом более подробно. Кажется, что фраза «Я думаю, чуть больше тысячи» — произносится впустую, а на самом деле она просто кричит о расстановке сил в диалоге. Все детали разговора 1) сообщают читателю фактическую информацию и при этом 2) передают настроение сцены.

Это и есть «сигналы»: диалог не похож на реальный, но он построен так, что обнажает некий глубинный смысл, и поэтому воспринимается как нечто более естественное, чем реальная речь.
Конечно, знать, что важно выразить настроение, а не просто подобрать слова, — это только полдела. Дальше на сцену выходит…

СОКРАЩЕНИЕ

Наша цель – не буквально изложить, что говорят собеседники, а передать содержание разговора и впечатление, которое должно сложиться у читателя. Из этого следует, что чем меньше диалог, тем лучше.

Слова сами по себе мало что делают. Секрет в том, чтобы вызвать нужное впечатление, подтолкнуть развитие истории, а потом быстренько «сбежать», пока читатель не начал задавать лишних вопросов.

Конечно, это не означает, что диалог обязательно должен быть коротким – он должен быть минимальной длины для своих целей. Сцена допроса, о которой написано выше, занимает 11 страниц – Макбейн хочет показать, как детектив медленно, но верно, выводит подозреваемую на чистую воду. Реальный допрос был бы в разы длиннее, но для книги 11 страниц диалога – это много, поэтому возникает ощущение, что всё по-настоящему. «Взял измором», — удовлетворённо кивает читатель, даже не задумываясь, что этот «измор» в пересчёте на реальное время длился чуть меньше 3 минут.
Диалог может быть любой длины. В нём может быть уйма линий, но вы должны осознавать, зачем они там. С какой целью? Если единственный ответ «Так диалог похож на настоящий», — дело плохо. У Макбейна трёхминутный диалог даёт ощущение напряженного трёхчасового допроса, а всё потому, что он создаёт впечатление, а не воспроизводит реальность.

Совсем другой диалог мы видим в книге Терри Пратчета «На всех парах». Королева Гномов (её реальный пол хранился в секрете, и трон был в опасности) обращается к своему советнику Альбрехту. Она демонстрирует власть, убеждая Альбрехта и читателей, что всё под контролем.

Расплата явно недостаточна, — фыркнул Альбрехтсон.
— Правда? – сказала Королева. – Я не хочу начинать новую жизнь с кровавой бойни. Правосудие восторжествует. Все мы знаем основных виновников и всегда знали. У нас есть имена, показания. Мир гномов мал, спрятаться негде, и работа почти завершена. Глубинники потеряли многих своих лучших бойцов во время нападения на Железную Герду во время ее путешествия. Что это была за поездка! И замечательное открытие логистики. За поездами будущее, они сближают людей. Подумайте об этом. Люди сбегаются, чтобы посмотреть, как поезд проходит мимо. Почему? Потому что он идет из прошлого в будущее. Лично я очень сильно желаю этого будущего и хочу, чтобы гномы стали его частью, если еще не слишком поздно.

Пратчетт всегда пишет в подобной расслабленной манере, но это уже слишком. Он хочет изобразить правителя, который смотрит в будущее и по праву считает, что оно будет именно таким. Зачем нужно это «Правда?», чтобы приглушить гораздо более яркое «Я не хочу начинать новую жизнь с кровавой бойни»? Что важное добавляют «лично я» и «если ещё не слишком поздно» к «я очень сильно желаю этого будущего и хочу, чтобы гномы стали его частью»? От «очень сильно» есть польза – или оно лишь тормозит читателя?

Следующий фрагмент должен убеждать нас, что враги не избегнут наказания:

«Правосудие восторжествует. Все мы знаем основных виновников и всегда знали. У нас есть имена, показания. Мир гномов мал, спрятаться негде, и работа почти завершена. Глубинники потеряли многих своих лучших бойцов во время нападения на Железную Герду во время ее путешествия».

В заключительной речи правителя самое время говорить про «показания»? Фраза «правосудие восторжествует» говорит о власти, «все мы знаем основных виновников и всегда знали» — тоже, хотя две эти фразы вместе – уже перебор. Ещё до «показаний» ясно: Королева знает, что делать с врагами, она сильная и уверенная. Больше необходимой фактической информации нет. Просто автору захотелось написать диалог – он его и написал.

УБРАТЬ ВСЁ НЕФУНКЦИОНАЛЬНОЕ

Чтобы из диалога вышло нечто большее, чем просто слова, придётся его безжалостно резать, даже если вам всё очень нравится. Каждоё предложение должно работать. Если оно написано просто чтобы развлечь читателя, автор выходит на первый план, он говорит: «Я хочу, чтобы ты насладился моей писаниной», — больше ничего полезного.

Повторюсь, это не значит, что нельзя порезвиться. Просто надо, чтобы всё в диалоге было обоснованным. Если вы шутите, то юмор должен что-то говорить о личности героя или об отношениях с другими героями. Нельзя все диалоги объяснять «знакомством с героями» — для этого много разговоров как раз не требуется. Попробуйте включать впечатления о героях в необходимые диалоги — как именно герои выражают то, что им нужно выразить. Оживляйте скучные моменты, не нужно придумывать что-то специально для развлечения.

Прекрасный способ избежать ненужных диалогов – научиться рассказывать. (О показаниях гномов лучше было бы сообщить читателям именно так). И уж если сокращать диалоги, не забудьте научиться хорошо вести повествование и выражать всё важное компактнее, но ярче.

(с) Оригинал:

Диалогом называется один из четырех возможных способов включения чужой речи в авторский текст. О первых трех способах передачи чужой речи мы говорили в .

Чужие предложения, записанные таким способом, полностью сохраняют и форму, и содержание. Прямая или косвенная речь применяется авторами, когда нужно воспроизвести фразу, принадлежащую какому-либо одному персонажу, а диалог (от греч. dialogos – разговор) используется в тех случаях, когда необходимо передать несколько реплик разговаривающих между собой героев.

О пунктуационном оформлении диалогической речи мы поговорим .

В приведенном выше тексте можно легко выделить слова автора и реплики персонажей: первое и последнее предложения представляют авторскую речь, внутри которой две реплики, принадлежащие разным героям. Но одним важным отличием диалога от прямой и косвенной речи является то, что в диалоге вообще могут отсутствовать слова автора. Прочитайте следующий диалог.

Для того чтобы запомнить, как расставляются знаки препинания при записи реплик диалога, можно сравнить эту форму записи чужой речи с уже знакомой нам прямой речью. Оформление диалога отличается от оформления прямой речи тем, что реплики не заключается в кавычки, а начинаются с новой строки и со знака тире. В следующих ниже примерах одни и те же слова записаны двумя способами. Для оформления диалога, так же как и для записи прямой речи, существуют четыре правила, каждому из которых соответствует схема на иллюстрации.

Условные обозначения:

Р – реплика, начинающаяся с прописной буквы;
р – реплика, начинающаяся со строчной буквы;
А – слова автора, начинающиеся с прописной буквы;
а – слова автора, начинающиеся со строчной буквы.

Вам нужно мертвых душ? – спросил Собакевич просто, без малейшего удивления… (Гоголь)

«Вам нужно мертвых душ?» – спросил Собакевич просто, без малейшего удивления…

Он сказал:

– Здравствуйте! – и подошел к окну… (Драгунский)

Он сказал: «Здравствуйте!» – и подошел к окну.

Упражнение № 1

    Добрый вечер_ , _ _ казал на всякой случай Маленький принц.

    Добрый вечер_ , _ _ тветила змея.

    На Землю, _ _ казала змея. _ В Африку_ .

    Это пустыня. В пустынях никто не живёт. Но Земля большая_ .

Упражнение № 2

    Артиста Воланда можно попросить? _ _ ладко спросил Варенуха.

    Они заняты, _ _ тветила трубка дребезжащим голосом, _ а кто спрашивает?

    Иван Савельевич? _ _ адостно вскричала трубка. _ Страшно рад слышать ваш голос! Как ваше здоровье?

    Мерси, _ _ зумлённо ответил Варенуха, _ _ с кем я говорю?

    Помощник, помощник его и переводчик Коровьев, _ _ рещала трубка, _ _ есь к вашим услугам, милейший Иван Савельевич! Распоряжайтесь мною как вам будет угодно.

(Булгаков)

Упражнение № 3

Я сказал_

    Хорошая песня, правда? _ _ просил я.

    Хорошая, _ _ казал Борис Сергеевич и закрыл платком глаза.

    Только жаль, что вы очень тихо играли, Борис Сергеевич, _ _ казал я, _ _ ожно бы ещё погромче.

    Ладно, я учту, _ _ казал Борис Сергеевич. _ _ ты не заметил, что я играл одно, а ты пел немножко по-другому?

    Нет, _ _ казал я, _ _ этого не заметил! Да это и неважно. Просто надо было погромче играть.

    Ну что ж, _ _ казал Борис Сергеевич, _ _ аз ты ничего не заметил, поставим тебе пока тройку. За прилежание.

Не потеряйте. Подпишитесь и получите ссылку на статью себе на почту.

Практически каждый начинающий сталкивается с тем, что его диалоги получаются слишком неестественными или не информативными: много слов и мало смысла, а сам персонаж говорит так, как никто в жизни не говорит. Читатель любит хорошие диалоги, наслаждается ими. Некоторые даже пропускают абзацы и страницы, чтобы быстрее добраться до разговоров между персонажами.

Прислушайтесь к самому себе

Сложно писать диалоги, пока четко не уясните, как выглядит разговорная речь. Прислушайтесь к тому, как меняется тональность и словарь, когда вы говорите на разные темы, как кардинально меняются и смешиваются эмоции.

  • Как именно вы начинаете разговор?
  • Как структурируете предложения?
  • Как влияют на то, как вы структурируете предложения?
  • Какие эмоции меняют вашу речь кардинально?
  • Какие слова вы чаще всего используете?
  • Вы говорите согласно правилам или нарушаете правила?
  • Используете ли вы сленг?
  • Меняется ли он в зависимости от ситуации?

Прислушайтесь к другим

Персонажи должны говорить по-разному и это первое правило любого романа или сценария (разве что это не задумано нарочно, как в «1984»).

Отмечайте разговорные шаблоны других людей, замечайте оригинальные моменты. Подойдут не только ваши знакомые, но и персонажи из кино. Отличным заданием будет взять двух примерно одинаково разговаривающих людей и выяснить ключевую разницу между ними. Чем они руководствуются? Вполне возможно, что за одинаковым внешним проявлением стоит совершенно разная глубинная составляющая.

Прочтите хороший разговорный сценарий

Точнее так: читайте много разговорных сценариев. Роман тоже может подойти, но вы потратите лишнее время на описание пейзажей и прочих моментов, которые вам сейчас не нужны.

Если у вас есть время, попытайтесь читать по два сценария в сутки на протяжении двух недель. Вы увидите, что к концу второй недели начинаете различать персонажей психологически и ощущаете, что они чувствуют. Возьмите все сценарии Квентина Тарантино и устройте длительный забег. В это время желательно не читать ничего другого, вы должны быть целиком и полностью поглощены диалогами.

В любом диалоге должен быть конфликт

В жизни мы можем сутками обходиться без конфликтов в разговоре, в литературе и кино они быть обязаны. При этом диалог всегда должен преследовать две цели:

  • Решать проблемы конкретного диалога
  • Решать проблемы всего сюжета

Даже если вы описываете семейный ужин идеальной семьи, что-то должно случиться. Каждый персонаж за столом должен иметь свою личную цель, которая так или иначе противоречит целям других персонажей. Только помните о том, что конфликт не должен быть высосан из пальца. Возможно к нему приведет цепочка событий, после каждого из которых персонаж будет заводиться все больше и больше.

Диалог должен иметь цель

Даже если вы хотите поссорить персонажей, сам диалог и его обстановка должны гармонично вплетаться в сюжет и мир рассказа.

При этом диалог должен соответствовать нескольким критериям сразу:

  • Ведет историю вперед . Разговоры в реальной жизни — зачастую просто болтовня без особого смысла, в истории же такого быть не может. Если диалог не движет историю вперед, он должен быть удален.
  • Характеризует персонажей . Каждый персонаж в диалоге и конфликте обязан раскрываться по-своему.
  • Обеспечивает информацией . Разговор персонажей помогает раскрывать предысторию мира, рассказывает о детстве главного героя и так далее. Это называется экспозицией.

Ведите диалоги в своей голове, когда пишете

Крайне важно перейти на «формат диалога» в своей голове и думать только таким образом. Вы наверняка заметили, что описание и диалог — два совершенно разных искусства. Поэтому настройте себя именно на разговорную речь. Читайте вслух то, что пишете.

Когда напишете, прочтите это вслух

Диалог, написанный на бумаге, может звучать фальшиво, если его произносить вслух. Вы можете возразить: какая разница, как он звучит в реальной жизни, если я пишу роман, который будут читать? Дело в том, что вы как автор лишены острого чувства критики, когда пишете. И диалог на бумаге может лишь казаться гармоничным.

Если что-то звучит неестественно, исправьте это

Это одно из самых главных правил диалогов. Бывает, что вы прочли диалог вслух и кажется, что все более-менее нормально, но вас не покидает странное чувство фальши. Не нужно приглушать его, перечитайте еще раз и подметьте, какая часть вас смущает. Возможно придется удалить отдельные слова, а может быть целые части диалога. Не убеждайте себя в том, что нормально — это хорошо.

Желаем вам удачи!

Урок 12: Диалог — 100urokov.ru


Виды диалога

Мы приехали на полянку, где познакомимся с разновидностями русского диалога!

Прочтите надписи на цветах.

Как мы видим, в русском языке три вида диалога

  1. При равноправном диалоге участвующие лица выступают в равных позициях, и их точка зрения оценивается одинаково. Данный тип диалога чаще всего применяется в дипломатической практике.

— Мы приняли решение о введении нового закона.

— Вам необходимо оформить решение в письменном виде.

  1. Структурированный диалог помогает договориться друг с другом и прийти к одному правильному решению.

— Маша, твоя кофта слишком яркая!

— Зато она красивая!

— Такой цвет не подходит для школы.

— Да, вы правы, все носят серую форму, а моя кофта красная и с цветами.

— Молодец, Маша, ты все правильно поняла!

— Извините, я буду носить правильные вещи, а в этой кофте к подружке схожу.

  1. Диалог в вопросах является частью восточной лирики и латиноамериканской литературы, характеризуется как элемент поэтической речи.

— О, ты также красива как и умна?

— Ах, вы мне правду ль говорите?

  1. В политической и деловой сфере нередко применяется термин «конструктивный диалог», подразумевающий получение конкретных результатов в итоге обсуждения. Примером конструктивного диалога может являться заседание, обсуждающее вопрос защиты экологии в конкретных городах страны. Цель беседы — организация мероприятий и принятие четких решений по предотвращению серьезных проблем.

Наш привал на полянке подошел к концу, пора ехать дальше!

Монолог

Монолог – это развернутое высказывание одного человека. В переводе с греческого моно – «один», логос – «речь».
Особенности монологической речи (монолога): человек говорит, его слушают, но не отвечают. Цель монолога – донести нужную информацию до слушателя, иногда монолог – это разговор с самим собой.

Примеры ситуаций, в которых может возникнуть монолог: учитель объясняет урок, доклад или презентация, выступление, поздравление, диктор на телевидении (рис. 1).

Рис. 1. Ситуации, в которых может возникнуть монолог: урок, презентация, выступление, поздравление, речь диктора телевидения

Пример монолога: Я обидел товарища. Я толкнул прохожего. Я ударил собаку. Я нагрубил сестре. Все ушли от меня. Я остался один.

Это монолог мальчика, который рассуждает сам с собой.

Все мы часто используем монолог при рассказе интересных историй или при составлении рассказа по картинкам на уроке русского языка.

Диалог и стили речи

Диалог между людьми рассматривается как способ общения. Происходит он на разных уровнях, в устной и письменной форме.

Стили речи представляют собой разновидности употребления литературного и разговорного языка, используемые в разных сферах общественной жизни, в частности при общении в быту, в официально-деловых кругах, при передаче информации в науке и в литературном творчестве.

В зависимости от сферы употребления выделяют стили речи:

  • разговорные – свободное общение;
  • научные – учебники, энциклопедии, методическая литература;
  • официально-деловые в сфере законодательства и деловой переписки;
  • публицистические – сми и прочие экспрессивные жанры;
  • художественные – язык книг.

Разговорная речь используется для общения в повседневной жизни. Диалог этого стиля включает эмоциональные слова, вопросительные и восклицательные предложения. К жанрам речевого диалога относятся беседа, записки, личные письма, переписка через компьютер.

Например

— Ты винду переустановил?

— Не, программа глючить перестала.

— Смени антивирусник и все будет окей!

Официально-деловой диалог используется для передачи деловой информации, характеризуется применением строгой формы изложения и составлением по имеющемуся образцу. Это может быть передача документов, ответ на официальный запрос, приказ, составленный на основании заявления, доверенность или объяснительная записка.

В сфере науки диалог называется словом дискуссия (это такой разговор, где люди спорят друг с другом очень вежливо и используют специальные научные слова). Дискуссия – научный спор, при этом соблюдают строгость изложения, схемы, термины и формулы.

Диалог в художественном стиле речи используется для создания образа героев, выявления противоречий или согласия между ними, которые возникают вокруг отдельных вопросов. Диалог здесь представляет собой средство создания художественной образности, главная его функция – эстетическая, то есть для украшения речи.

О формах диалога в науке мы будем говорить в старших классах. А пока нам следует запомнить то, что диалог чаще всего, используется в разговорном стиле.

Задание: прочтите, к какому стилю можно отнести данный диалог?

— Ну привет, братишка, а ты домашку сделал?

— Неа, я в игре классную играл, не успел…

— И что теперь делать будем?

— А давай у нашей Машки попросим?

— Не, я не буду просить, потому что я ее вчера за косу дернул, а меня она портфелем огрела.

— Ну и дурак, а я ей вчера помог этот портфель нести, так что она мне поможет!

— А как мне быть?

— С двойкой сидеть и думать о своем поведении!

— И ты мне не дашь списать?

— Не, я за то, чтобы девочек не обижать!

Ответ: в тексте присутствуют просторечные слова (братишка, домашка, классную, огрела), значит это диалог разговорного стиля.

Способы оформления

Самым частым способом оформления диалога в письменной речи является то, что каждая реплика двух или более участников начинается с новой строки с помощью знака тире.

Важной особенностью является то, что диалог может предполагать авторскую речь, а может и не предполагать. Если авторская речь присутствует, то диалог оформляется так же, как и прямая речь, только без использования кавычек. Значит, схемы оформления диалоговой формы с авторской речью следующие:

А: – Р./!/?

– Р,/!/? – а.

– Р, – а, – р.

Манера речи

Единого образца, как должен выглядеть, развиваться или писаться диалог, не существует. Принципы его построения основаны на взаимном уважении и корректном отстаивании интересов, умении внимательно слушать и логично объяснять свою точку зрения. В большинстве случаев на итог беседы оказывают влияние грамотность, правописание и манера речи.

Если один из участников выражается слишком громко, то второй может это воспринимать как навязывание мнения. Чрезмерно тихий, невнятный и неуверенный голос, наоборот, приводит к непониманию, вынуждает собеседника переспрашивать, задавать дополнительные вопросы. Высказывания должны быть точными и однозначными, чтобы не возникало некорректного толкования.

При очень быстром произнесении слов у одного из партнеров появляется впечатление навязчивости, ощущение незаинтересованности и желания поскорее закончить взаимодействие. Если же речь, наоборот, медленная, то второй участник может решить, что время затягивается намеренно с какой-либо целью.

Независимо от того, происходит диалог устно или письменно, к нему предъявляются строгие требования. Должна присутствовать четкая и логически последовательная система убеждений и аргументов. Партнеры обязаны уметь правильно выстраивать структуру общения, начинать с введения в проблематику и описания ситуации, а затем излагать позицию, принимать решение и подводить итоги.

Читайте много

Талантливо написанные диалоги встречаются в сотнях тысяч прозаических произведений, пьес, киносценариев. Читайте и перечитывайте классиков и современников, смотрите фильмы и сериалы с качественно прописанными репликами действующих лиц, анализируйте структуру диалогов и делайте выводы.
Впрочем, совет много читать начинающий литератор должен взять на вооружение на постоянной основе и применять в любое время и в любой ситуации. Учиться у предшественников никому и никогда не помешает.

Полезные рекомендации

Чтобы правильно организовать и составить диалог, рекомендуется соблюдать важные правила общения и придерживаться норм этикета. Эти требования касаются как бытового, так и делового общения, относятся к устным беседам и перепискам.

Образец идеального диалога основывается на внимательном отношении к говорящему. Слушатель должен в момент произнесения речи выражать заинтересованность в беседе, подчеркивая это взглядом, мимикой и жестами. Недопустимо перебивать и задавать вопросы в середине предложения. Допускается написание пометок, вопросов и уточнений, которые могут быть заданы по окончании говорящим смыслового блока. Кроме того, разговор базируется на следующих принципах:

  • понимание движущих мотивов партнера, его ожиданий от встречи и желания самовыразиться;
  • избегание лиц, незаинтересованных в общении;
  • применение средств психологического воздействия, чередование благоприятных тем с неблагоприятными, окончание разговора допускается только на положительной фразе;
  • недопустимость грубости, нарушения этики, невежливости;
  • отсутствие пренебрежительности к собеседнику.

При несовпадении интересов и отсутствии общей темы для разговора участники диалога могут вежливо и тактично сообщить об этом друг другу, переведя общение на нейтральную тему или прекратив его вовсе.

В переписке в некоторых случаях допускается указание причины нежелания продолжать дискуссию. Так, можно дописать абзац, сообщив о расхождении интересов (политические, социальные, экономические, культурные или другие разногласия).

Формы выражения

Диалогичность наглядно проявляется в беседе, дискуссии и споре. Первая форма — это последовательный обмен мнениями, способствующий пониманию и уточнению свойств конкретного предмета, описанию ситуации. Предполагаются аналогичные взгляды собеседников, доброжелательное отношение друг к другу.

В споре проявляется противостояние. Участники отстаивают исключительно свою позицию, защищают собственную точку зрения, стремясь одержать победу в разговоре. Редко встречаются случаи, когда сторонам удается достичь компромисса, как правило, каждый остается при своем мнении. Не исключены некорректное поведение, хамство и оскорбления, перетекающие в драку. Эмоциональная окраска отсутствует, если субъекты решают написать друг другу взаимные претензии.

Дискуссия как форма проявления диалога представляет собой ясное, последовательное и обоснованное оценивание различных мнений и взглядов. Она базируется на следующих принципах:

  • сопоставление;
  • грамотная и понятная аргументация;
  • рассмотрение и оценивание.

Такая разновидность взаимодействия считается наиболее действенной, часто она встречается в политической сфере в виде полемики или дебатов.

Кроме того, выделяют диалоги публичные и «с глазу на глаз». В первом случае не удается сказать оппоненту то, что было бы допустимо наедине. Здесь важно умение убеждать не только собеседника, но и остальных присутствующих, используя железную логику и способность отстаивать свою позицию.

К публичным беседам готовятся заблаговременно, если известна тема обсуждения. Рекомендуется составить план утверждений и опровержений. Постепенно можно дописать какие-либо факты, тезисы, а также изучить специальную терминологию.

Значение слова Диалог по Ефремовой:

Диалог — 1. Разговор между двумя лицами или двумя группами лиц. // Обмен репликами между персонажами литературного произведения как основной способ изображения характеров и развития действия в драме и один из способов в прозе. 2. Литературное или философское сочинение в форме беседы двух лиц. 3. перен. Дипломатические переговоры между правительствами двух стран или группировок (блоков) стран в целях достижения соглашения, мирного урегулирования отношений между ними и т.п. // Деловые контакты между какими-л. общественными, профессиональными и т.п. группами людей.

правила написания, разные формы речевого общения

Автор na5club На чтение 3 мин. Опубликовано

Коммуникация между людьми происходит в виде диалога. Это наиболее распространённая форма общения, основная функция которой состоит в обмене информацией или мнениями о каком-либо событии или явлении. Каждый ученик должен познакомиться с разновидностями и отличительными особенностями диалога. Правила русского языка для 2 класса описывают специфические признаки этой формы речи.

Признаки диалога

Отличительной чертой этого вида общения является наличие двух или нескольких собеседников, которые по очереди обмениваются взаимосвязанными репликами.

Высказывания участников разговора могут быть в форме утверждений, вопросов и ответов на них, разнообразных возражений и восклицаний.

Чаще всего в беседе употребляются неполные предложения, так как часть информации уже известна из предыдущих реплик или внеречевой ситуации.

Диалог может быть устным, письменным и внутренним. Письменная форма представляет собой обмен репликами в литературных произведениях или театральных сценариях, а также общение в социальных сетях и мессенджерах.

Существует также форма внутреннего диалога. Например, когда человек разговаривает сам с собой или произносит фразы про себя.

Правила написания

На письме высказывания собеседников могут идти одно за другим без уточнений автора или сопровождаться небольшими пояснениями о том, кто из героев это произнёс, с какими эмоциями. Диалог является разновидностью прямой речи, но его оформление имеет ряд особенностей:

  • Новая фраза персонажа пишется с заглавной буквы на другой строке. Перед ней нужно поставить тире.
  • Если пояснение автора находится перед репликой, то после него необходимо ставить двоеточие, а фраза начинается с новой строки.
  • Слова автора после высказывания отделяются тире и пишутся со строчной буквы. После реплики нужно поставить запятую. Также можно использовать вопросительный или восклицательный знак, многоточие.
  • В том случае если комментарий находится внутри одной реплики, после первой половины высказывания нужно поставить запятую и тире. Последующие слова автора пишутся с маленькой буквы и тоже отделяются запятой и тире. Вторая часть реплики продолжается со строчной буквы.
  • Слова автора между двумя предложениями высказывания заканчиваются точкой и тире, а следующая реплика пишется с заглавной буквы.
  • Если необходимо отобразить мысли героя, реплику нужно оформить кавычками. В этом случае тире перед фразой ставить не нужно. Если в такой форме необходимо написать диалог, то весь разговор следует записать в одном абзаце.

В драматических произведениях перед фразами участников беседы ставится имя действующего лица.

Составление сцен речевого общения

Программа школы требует от ребёнка не только знания правил правописания речевых высказываний, но и умения составить маленький монолог или беседу. Существует несколько рекомендаций, как правильно составить диалог по русскому языку:

  • Слишком долгая беседа замедляет развитие сюжета. Большой по объёму информации разговор следует разбавлять описаниями ситуации, действий и эмоций персонажей. Часть высказываний можно заменить общим описанием того, о чём говорят персонажи.
  • При составлении разговора нельзя использовать громоздкие речевые конструкции, затрудняющие чтение. В разговорной речи не употребляются слишком длинные структурированные предложения. Люди не готовят высказывания заранее, поэтому некоторая сбивчивость в речи естественна для человека.
  • Не следует перенасыщать диалог двух людей авторскими комментариями. Однообразные атрибутивные глаголы — «сказал он», «произнесла она» — можно заменить фразами, которые отражают действия героя во время общения.
  • Необходимо отличать атрибутивный текст от основного, который оформляется отдельной строкой.
  • Также необходимо учитывать соответствие особенности речи персонажа и обстановке, в которой он находится.

Сложно найти какое-либо произведение в литературе без диалога 2 людей. Сюжет всегда строится во взаимодействии персонажей друг с другом. Эта форма речи напрямую передаёт чувства и переживания героев.

Соблюдение основных правил и рекомендаций при написании диалога сделает его интересным, гармоничным и лёгким для восприятия.

Как написать сценарий / Часть 13: Диалог

Мастер-класс ведет Александр Молчанов

На прошлом занятии я объяснял, что действие в сценарии гораздо важнее, чем диалог, и что если есть возможность обойтись без диалога – нужно без него обходиться.

Очень трудно придумать хорошее действие даже для очень простой ситуации. Но это очень важно для хорошего сценария. Гораздо важнее, чем умение писать диалоги.

Однако есть еще одна страшная штука, с которой сталкиваются все сценаристы. Дело в том, что главные читатели сценариев – это редакторы и режиссеры.

А они читают в сценариях только диалоги.

Редакторы читают много, а режиссеры – мало. Поэтому и те и другие стараются минимизировать свои усилия при чтении сценария. Блоки описания действия они воспринимают как черные нечитаемые куски текста и пропускают, схватывая суть в диалогах.

Бороться с этим невозможно, говорю как редактор с более чем десятилетним стажем. Поэтому, когда описываете действие, старайтесь, во-первых, дробить на абзацы каждое действие каждого персонажа и во-вторых, разбивать действие короткими уместными репликами.

Почти в каждом выпуске мастер-класса я говорю, что любое действие должно приближать героя к его цели. Так вот, каждая реплика – это тоже действие, которое должно приближать героя к цели. Реплика, которая не является действием – это шлак, который засоряет сценарий. Шлак нужно выбрасывать.

Написание диалогов – это самая приятная часть работы над сценарием. Именно поэтому диалогисты в кинокомпаниях получают меньше всех.

Сценарист должен сдерживать себя, не позволяя садиться за диалоги прежде чем придуман сюжет. Только тогда, когда вы точно знаете, что происходит в каждой сцене, можно дать персонажам право голоса. Лишь в этом случае получится действительно хороший диалог. Если сценарист ввязывается в диалог в надежде, что герои сами вырулят сюжет в нужную сторону – скорее всего, он напишет несколько страниц никому не нужной болтовни, которую потом придется выбрасывать.

Диалог становится интересным только тогда, когда у его участников есть цель и между ними есть конфликт. Когда герои согласны друг с другом, им не о чем говорить. Слушать диалоги согласных между собой героев – невыносимая мука. Недаром в хороших детективах напарники ссорятся даже когда сражаются вдвоем против целой армии противников.

Главное правило, когда вы пишете диалог – короче!

Всегда есть соблазн написать больше, чем нужно. Никаких монологов! Монолог хорошо звучит в театре, где степень условности высока. В кино монолог можно вынести только тогда, когда создается иллюзия диалога, когда монолог обращен не к зрителям, а к собеседнику, который не может ответить герою.
Например, в «Последнем танго в Париже», где Марлон Брандо разговаривает со своей мертвой женой. Или когда герой молится. Или когда он выступает с речью перед толпой слушателей. Впрочем, в последнем случае слушатели могут реагировать на слова выступающего – аплодировать или освистывать его – и это уже не монолог, а диалог.

Герои должны разговаривать между собой, а не со зрителями. Думаю, всем много раз приходилось видеть в кино сцены вроде вот этой:

Два детектива сидят в машине.

ДЕТЕКТИВ 1
Ты избил подозреваемого, это недопустимо. Я знаю, с тех пор, как погибла твоя жена и дочь, ты немного слетел с катушек…

ДЕТЕКТИВ 2
Бедная Мария и малышка Энни! Грабители расстреляли их из помповых ружей и успели сбежать за десять минут до того, как я вернулся домой.

Если бы я получал сто долларов каждый раз, когда вижу такую сцену в кино… в общем, жалко, что я не получаю сто долларов каждый раз, когда я вижу такую сцену в кино.

Этот диалог плох, потому что детективы озвучивают информацию, которую они оба знают. Эта информация – для нас, а не для них.

Эту же сцену можно написать так, что между героями будет конфликт и один из них узнает информацию, которую он не знал раньше.

Например:

ДЕТЕКТИВ 1
Что ты вытворяешь, Джон! Еще одна жалоба и тебя выпрут из полиции. И если ты думаешь, что гибель твоей жены и ребенка послужат достаточным оправданием для избиения подозреваемого…

ДЕТЕКТИВ 2
У него было помповое ружье.

ДЕТЕКТИВ 1
И что? Он даже не успел пустить его в ход.

ДЕТЕКТИВ 2
Потому что в этот раз я успел вовремя!
(плачет)
Барни, я ведь тогда опоздал всего на десять минут…

ДЕТЕКТИВ 1
Почему ты не сказал это парням из отдела внутренних расследований?

И так далее. Конечно, сей диалог тоже не украсил бы фильм уровня «Китайского квартала», но, согласитесь, он уже немного поинтереснее, чем первый.

Еще одна беда, которая подстерегает при написании диалогов – повторы. Герои не должны проговаривать вслух то, о чем зритель уже знает.

Герой говорит – пойду куплю сигарет. Идет, покупает сигареты. Возвращается с сигаретами. Говорит – вот, я купил сигарет. И что?

Герои в кино хотят одного, говорят другое, а делают третье. Только тогда они интересны.

Герой говорит жене – куплю сигарет. Выходит на улицу и покупает большой хозяйственный нож. Возвращается и говорит жене – я видел тебя в машине с твоим тренером по йоге. Интересно, что она ему скажет в ответ? Интересно.

Когда пишете диалог, слушайте не слова и наслаждайтесь не остроумием своих героев, а ритмом диалога. Хороший диалог — это всегда поединок. Удар, блок, контратака. Удар, блок, контратака. Один из героев всегда остается победителем, а другой – проигравшим.

Ремарки вставляйте только там, где они нужны. Если для сцены важно, что герой говорит шепотом или хрипло или басом – тогда вставляйте ремарку. Если не важно – оставьте простор для фантазии режиссера и актеров. Сценарий с ремарками перед каждой репликой выглядит как ученическая пропись.

Выпалывайте сорняки. «Думаю… Послушай… Знаешь… Ну… А…» — это все запрещенные слова в сценарии. У меня есть такая обязательная процедура — после того, как сценарий закончен, я его перечитываю и выбрасываю все «Ну» и «А» в начале реплик. И вы знаете, обычно приходится мне приходится нажимать на «Del» раз шестьдесят. Ну а иногда и больше.

Осторожнее с профессионализмами, арго и жаргоном. Такие словечки создают колорит, но не все знают, что они означают. Так что таких слов должно быть как можно меньше. Конечно, доктор может щегольнуть в речи медицинским термином, летчик – авиационным, а зек – воровской феней. Но если они делают это больше одного раза за сцену, они рискуют потерять зрителей, которые побегут от экранов к книжным полкам со словарями. Единственное исключение из этого правила вы все знаете. Да и то, когда его показали по «Домашнему», он провалился.

Не злоупотребляйте диалогами по телефону. Если, конечно, ваше кино не про телефон доверия или секс по телефону. Очень трудно снять интересно телефонный разговор. Приходится прибегать к различным ухищрениям – например, заставлять во время разговора героиню принимать ванну, а героя убегать от наемного убийцы.

Если диалог большой и его никак нельзя сократить, постарайтесь придумать необычное место и действие во время диалога. Одно дело, когда два героя сидят друг напротив друга за столом и беседуют, попивая коньяк. Совсем другое, когда один герой сидит, направив пистолет на другого, а в середине сцены второй расстегивает куртку и показывает, что он обвязан взрывчаткой. Уверен, эти обстоятельства заметно оживят их общение.

Фирменный прием в отличных сериалах «Студия 60» и «Западное крыло» — снятые одним кадром без склеек огромные диалоги, которые герои произносят на бегу, перемещаясь из комнаты в комнату. Если бы герои произносили те же диалоги, сидя за столом, думаю, эти сериалы не получили бы кучу призов, а их автор Аарон Соркин не считался бы одним из лучших сценаристов в США.

Это все, что я хотел сказать о диалоге.

В следующем выпуске я расскажу вам о сценарной записи – как правильно оформлять сценарий.

Задание на этот раз предлагаю такое. Герои – мужчина и женщина (возраст на ваше усмотрение). Они находятся в помещении (квартира, ресторан, спортзал – что угодно). Мужчина хочет выйти из помещения (Зачем? Придумайте!). Женщина хочет, чтобы он остался. Кто из них выиграет – решать вам. Не нужно описывать ни героев, ни помещение, в котором происходит разговор. Все обстоятельства места и времени, характер и цели героев мы должны узнать из диалога. И, наконец, главное ограничение – весь диалог должен состоять из десяти реплик. Пять у мужчины и пять у женщины.

 

Автор: Александр Молчанов

Прямая речь и диалог (Шпаргалка)

Оформление прямой речи и диалогов

Как ставить знаки препинания

Обозначения:

П — прямая речь с большой буквы
п — с маленькой

А — авторский текст с большой буквы
а — с маленькой

Вариант 1:

А: «П». 
А: «П!» 
А: «П?» 

Обратите внимание, точка всегда ставится снаружи кавычек. Вопросительный и восклицательный знаки — внутри. 

Вариант 2:

«П», — а. 
«П!» — а. 
«П?» — а. 

Вне зависимости от типа знака в конце прямой речи, в данном случае это — одно предложение. Поэтому авторский текст тут всегда с маленькой буквы.

Вариант 3:

«П, — а, — п». 

Авторский текст разрывает ОДНО предложение прямой речи, поэтому после авторского текста стоит запятая, прямая речь продолжается с маленькой буквы.
«Для вас, ребята, всё это превосходно, — сказал он, — вам эта штука по душе, а мне — нет».
( из книги «Трое в лодке, не считая собаки»)

Вариант 4:

«П, — а. — П». 
«П? — а. — П». 
«П! — а. — П». 

Авторский текст следует после законченного предложения прямой речи.
«Кажется, чёртова палатка свалилась, — говорит он. — А где Билл?
«А ты что делаешь? — кричит он в ответ. — Не можешь отпустить, что ли?»
«Ах, тогда! — ответил он, просияв. — Да, вспомнил!»
( из книги «Трое в лодке, не считая собаки»)

Вариант 5:

«П, — а и а: — П». 
А: «П», — а. 

«Тут не пройти, — сказал Джон. Он огляделся и проворчал: — Похоже, придётся вернуться».
Билл предложил: «А если попробовать вон там», — и указал на едва заметную тропинку вдоль самой стены.

Многоточия в прямой речи:

А: «П…» 
«П…» — а. 
«П!..» — а. 
«П… — а. — П». 
«П, — а, — п…» 

Оформление диалогов происходит по тем же самым правилам

А: 
— П. 
— П? — а. 
— П! — а. 

— П, — а. — П. 
— П?
— П! — а. 
— П…
А:
— П?
— П, — а.

— Для вас, ребята, всё это превосходно, — сказал он, — вам эта штука по душе, а мне — нет.

— Кажется, чёртова палатка свалилась, — говорит он. — А где Билл?

— А ты что делаешь? — кричит он в ответ. — Не можешь отпустить, что ли?

— Ах, тогда! — ответил он, просияв. — Да, вспомнил!

— Тут не пройти, — сказал Джон. 
Он огляделся и проворчал: 
— Похоже, придётся вернуться.
Билл предложил: 
— А если попробовать вон там, — и указал на едва заметную тропинку вдоль самой стены.

P.S. Если нажать на картинку, она откроется в новой вкладке и увеличится.

 

 

Как писать диалоги: пошаговые инструкции и инфографика

Загрузить инфографику Math of Storytelling

Научиться составлять диалоги — важная часть успешного рассказа историй. Диалог — это вербальное и невербальное выражение персонажем того, что он думает и чувствует. Через диалоги другие персонажи получают представление о том, что происходит в головах друг друга. Он также используется, чтобы раскрыть читателю те внутренние мысли, чувства и действия, которые хотят выйти наружу.

Сравните это с повествованием, которое описывает мир, в котором находятся персонажи, а также внутренние мысли потенциально некоторых персонажей. Именно благодаря балансу Диалога и Повествования история открывается читателям и персонажам.

Диалог — это Инь для Ян повествования. Они оба должны присутствовать и усиливать друг друга. Без четких, кратких и убедительных диалогов подлинное «я» вашего персонажа не будет просвечиваться, напряжение в ваших сценах не будет постепенно усложняться, и все это великолепное повествование будет напрасным.

Диалог всегда должен служить цели. Это усиливает действие, а также организует его таким образом, что эмоции, которые люди испытывают в ситуации, накапливаются, пока персонажи обрабатывают то, что происходит. Важно помнить об этой обработке в реальном времени, поскольку именно эти такты обработки создают отличный диалог.

Типы диалога

Есть два типа диалогов, о которых следует помнить, когда вы пишете историю — внутренние и внешние диалоги. Оба важно понимать и использовать в зависимости от типа персонажей и истории, которую вы пытаетесь рассказать.

Внешний диалог

Внешний диалог — это разговор между двумя или более персонажами. Это тип, который легче всего идентифицировать, поскольку присутствуют теги и маркеры, и это похоже на разговор.

Внутренний диалог

Этот тип диалога, когда персонаж говорит сам с собой и раскрывает части своей личности или освобождает свою душу. Внутренний диалог обычно записывается как поток сознания или драматический монолог или просто мысли.Иногда курсивом, иногда нет. Иногда с авторством, иногда без. Способ отображения внутреннего диалога на странице будет зависеть от выбора точки зрения/повествовательного устройства.

Диалог типа «поток сознания» описывает поток мыслей в уме(ах) персонажа(ов). Это граничит с повествованием в том смысле, что в нем нет диалоговых маркеров или тегов как таковых. Обычно это очевидно, когда это происходит.

Диалог живет на уровне битов

История имеет вложенную структуру, где наименьший уровень — бит.Затем история выстраивается в сцены, эпизоды, действия, сюжетные линии и, наконец, в общую историю. Для диалога важно начинать с уровня такта, потому что действие и реакция, которые совершают персонажи, основанные на диалоге, будут меняться по мере того, как сцена движется от такта к такту. Во вселенной Story Grid мы используем Пять Заповедей Истории, чтобы построить эти разные части истории, поскольку все они соединяются вместе, когда вы переходите от микро к макро.

Краткий обзор пяти заповедей истории

Пять заповедей истории составляют составные части истории.Эти заповеди должны присутствовать на всех уровнях, чтобы каждый компонент работал и двигал историю вперед. Вкратце, эти пять заповедей таковы:

  1. Побуждающее происшествие : нарушает жизненный баланс ваших главных героев. Это должно сделать их неудобно рассинхронизированными, хорошо это или плохо.
  2. Прогрессивное усложнение(я): продвигать историю вперед (никогда не назад), усложняя жизнь главного героя(ей). Ставки должны постепенно становиться все выше и выше, пока не наступит поворотный момент, прогрессивное осложнение, которое смещает ценность жизни и вызывает кризис.
  3. Кризис: момент, когда главные герои должны принять решение, ответив на лучший плохой выбор или непримиримый вопрос, например: идти мне в пещеру или нет? Разделяю ли я свои истинные чувства или нет?
  4. Кульминация: — это ответ (решение плюс действие) на вопрос, поставленный кризисом.
  5. Решение: результаты (хорошие или плохие) из ответа в кульминации

Для диалога мы позже рассмотрим аналогичный набор заповедей или задач, вдохновленных Робертом Макки.Мы также рассмотрим способ анализа диалога с помощью задач и некоторых других методов. По мере продвижения вы поймете, почему так важно думать, писать и анализировать диалоги на уровне битов, чтобы создавать отличные сцены, эпизоды, действия, сюжетные линии и, наконец, глобальную историю.

Три функции диалога

Согласно Роберту Макки в его книге «Диалог: искусство вербального действия для страницы, сцены и экрана» , диалог имеет три функции: экспозиция, характеристика и действие.

Экспозиция

«Экспозиция — это литературный прием, используемый для ознакомления аудитории или читателей со справочной информацией о событиях, обстановке, персонажах или других элементах произведения. Слово происходит из латинского языка, и его буквальное значение — «показ». Экспозиция имеет решающее значение для любой истории, поскольку без нее ничто не имеет смысла».

Литературные устройства.net

Этот трюк с экспозицией заключается в том, что нашему мозгу трудно обработать слишком много информации.Вот что порождает экспозиционные рекомендации, которые слышат все писатели. Истории нужна экспозиция, чтобы продвигать историю вперед, но слишком многое будет отвлекать, особенно в диалогах, от темпа и течения истории. Именно эти вымышленные или не вымышленные факты набора (мышление персонажа) и сеттинга (окружающая среда) дают читателю то, что испытывают и реагируют персонажи. Важно рассчитать темп и время вашей экспозиции, чтобы не раскрыть слишком много слишком рано. Вы также должны проявлять большую осторожность и умение, чтобы детали персонажа оживали уникальными и новыми способами, чтобы поддерживать интерес читателя, что приводит к еще одному испытанному и верному совету — не забывайте показывать, а не рассказывать.

Характеристика

Сумма черт характера, ценностей, поведения и убеждений персонажа. Это то, как автор создает персонажа (героев) в сознании читателя. Именно благодаря характеристике мы можем видеть и чувствовать, как персонажи будут реагировать и взаимодействовать.

Действие

Что делает персонаж — умственно, физически и словесно. Действие раскрывает то, что не может быть понято иначе или было бы неудобным для описания. Опять покажи, а не рассказывай. Действие — это то, что делает историю интересной и динамичной.

Шесть задач диалога

Все диалоги должны иметь цель и выполнять одну из трех функций. В рамках этих функций большой ритм диалога выполнит эти шесть задач (взято из диалога Макки):

  1. Экспресс-внутреннее действие (Основное действие в терминах Story Grid)
  2. Действие/реакция
  3. Передает экспозицию
  4. Уникальный словесный стиль
  5. Захватывает
  6. Аутентичный
900 отличный диалог.Для каждого я приведу пример диалога, который завершает задание из этой замечательной статьи «Десять авторов, которые пишут великие диалоги».

Задача № 1: экспресс-внутреннее действие

Каждое словесное выражение требует внутреннего действия, чтобы оно произошло. Эти внутренние действия или важные действия в терминах Story Grid — это то, как персонаж реагирует на стимулы внешнего мира, а также на свой собственный прошлый опыт. Взаимодействие внешнего стимула и подтекста персонажа (прошлый опыт) создаст это внутреннее действие.Это будет основное действие, которое персонаж хочет выразить, или цель, которую он пытается достичь. Пример взят из книги Дугласа Адама Автостопом по Галактике :

«Пейте, — сказал Форд, — вам осталось выпить три пинты».

«Три пинты?» — сказал Артур. ‘В обед?’

Мужчина рядом с Фордом ухмыльнулся и счастливо кивнул. Форд проигнорировал его. Он сказал: «Время — это иллюзия. Обеденное время вдвойне».

— Очень глубоко, — сказал Артур, — вы должны отправить это в «Ридерз Дайджест».У них есть страница для таких, как ты».

«Выпей».

Цель Форда — заставить Артура «напиться», по какой причине мы не знаем, но для этого бита это довольно ясно.

Задача № 2: действие/реакция

Как только персонаж совершает действие, будет и реакция. Этот танец действие/реакция приведет к окончательному повороту сцены между персонажами. Поскольку напряжение в сцене нарастает от такта к такту, то же самое должно происходить и с диалогом. Диалог должен будоражить эмоции персонажей, чтобы возникало желание выражать все более и более экстремальные внутренние действия.

Давайте еще раз посмотрим на тот же пример из Задачи №1. Действие/реакция между Фордом и Артуром обостряется, когда Артур жалуется, что еще слишком рано пить, но Форд подталкивает его, говоря, что «Время — это иллюзия». Обеденное время вдвойне».

Задача № 3: передать экспозицию

То, что персонаж говорит, не говорит, а то, как он говорит, покажет экспозиция. Раскрытие экспозиции уникальными и новыми способами — вот что отличает хороший диалог от великого диалога. Например, Джуди Блюм делает это с большим эффектом в этом фрагменте диалога из своей книги Ты здесь, Бог? Это я, Маргарет.

Нэнси говорила со мной так, как будто она была моей матерью. «Маргарет, дорогая, ты не можешь скучать по Лоре Дэнкер. Большая блондинка с большими сами знаете какими!’

– О, я ее сразу заметил, – сказал я. «Она очень красивая».

– Красотка! – фыркнула Нэнси. — Будь умницей и держись от нее подальше. У нее плохая репутация».

– Что ты имеешь в виду? – спросил я.

‘Мой брат сказал, что она идет за A&P вместе с ним и Мусом.’

– И, – добавила Джени, – она носит лифчик с четвертого класса, и бьюсь об заклад, у нее начались месячные.

Читателю-подростку строчка «Мой брат сказал, что она идет за A&P вместе с ним и Мусом» много говорит о Лоре Данкер и о том, почему у нее плохая репутация, не говоря о том, что происходит за A&P.

Задача № 4: Уникальный словесный стиль

Каждый персонаж будет иметь уникальный словесный стиль, который они использовали для выражения своих внутренних действий. Этот словесный стиль должен соответствовать обстановке и обстановке, в которой находятся персонажи. Этот тон и тенор их голоса, а также выбор слов (или отсутствие слов) должны соответствовать теме персонажа.Читатель должен сказать себе: «Да, так бы они сказали». В этом примере мы рассмотрим книгу Барбары Кингсолвер «Библия ядовитого леса».

При всем уважении, — сказал отец, — сейчас не время и не место для таких дел. Почему бы вам не сесть прямо сейчас и не объявить о своих планах после того, как я закончу проповедь? Церковь — это не место, где можно проголосовать за назначение или освобождение от государственной должности».

«Церковь — подходящее место для этого», — сказал Тата Нду. — Ичи, хозяин, мы проводим голосование за Иисуса Христа в офисе личного Бога, деревня Киланга.

Отец не шевелился несколько секунд.

Тата Нду вопросительно посмотрел на него. «Простите, я вас не парализовал?»

Отец наконец обрел голос. «Нет». 

Уникальный словесный стиль Таты показывает, что английский — его второй язык, и поэтому он намерен не оскорблять священника, читающего проповедь. Столь же уникален священник, который придает этому диалогу контраст, необходимый для понимания того, кто говорит.

Задание №5: пленить

Диалог должен работать.Это не обычная повседневная речь. Великолепные диалоги очаровывают читателя своей ясностью, краткостью и убедительностью. Здесь нет ни кожи, ни ненужных слов, движений или выражений. Это гиперречь в том смысле, что как писатель вы можете обдумывать каждое слово.

Глядя на пример из Задания №4, видно, что между персонажами есть некоторая напряженность. В том, чего хочет Тата, нет лишних слов, а напряжение между Татой и священником усиливается строкой Таты: «Простите меня, интересно, я вас парализовал?»

Задача № 6: Аутентичный

Все диалоги должны звучать так, как сказал бы персонаж.Диалог, который не работает или не работает, заставит читателей сказать, что «персонаж в книге никогда бы так не сказал». Подлинный голос персонажа начинается с прочной истории и дизайна персонажа, когда читатель знает персонажа и предвидит, как он будет выражать свое внутреннее / основное действие. Внутреннее/основное действие исходит из подлинного голоса персонажа. Для этого задания мы рассмотрим диалог из книги Элмора Леонарда «Вне поля зрения»:

.

‘У тебя здесь много дерьма.Что это за штуки? Наручники, цепи… Что это за банка?»

— Для твоего дыхания, — сказала Карен. — Ты можешь использовать это. Впрысните немного в рот».

‘Черт возьми, это Мейс, да? Что у тебя здесь, билли? Используй его на несчастных преступниках… Где твой пистолет, твой пистолет?’

«В моей сумке, в машине». Она почувствовала, как его рука скользнула с ее руки на бедро и остановилась там, и сказала: «Ты знаешь, что у тебя нет шансов сделать это. Охранники уже здесь, они остановят машину.

‘Теперь они в погоне за кубинцами.’

Его тон тихий, неторопливый, и это удивило ее.

‘Я, можно сказать, рассчитал время так, чтобы оно проскользнуло между трещинами. Я даже собирался сам дать свисток, если придется, послать янтарную тревогу, заставить их бегать в замешательстве, когда я выберусь из дыры. Боже, там воняло».

– Верю, – сказала Карен. «Ты испортил костюм за тридцать пятьсот долларов, который мне подарил отец».

Она почувствовала, как его рука скользнула вниз по ее бедру, кончики пальцев коснулись ее колготок, как она задрала юбку.

– Держу пари, ты тоже в нем прекрасно выглядишь. Скажи мне, почему ты вообще стал федеральным маршалом, Хесус. Судя по опыту с маршалами, все они крепкие парни, как твои городские мудаки».

«Идея преследовать таких парней, как ты, — сказала Карен, — мне понравилась».

Мужской персонаж в этом диалоге — преступник, сбежавший из тюрьмы и говорящий и делающий то, что делает этот персонаж. Что касается Карен, этот фрагмент диалога раскрывает многое из экспозиции, а также то, каким человеком может быть женщина-федеральный маршал.

Пять стадий разговора (диалог)

Все вербальные действия и поведение проходят этапы шагов, чтобы прийти к жизни. Эти стадии идут от желания к антагонизму, к выбору, к действию и к самовыражению. Для наших целей мы собираемся использовать эти этапы, такие как пять заповедей истории, чтобы убедиться, что при анализе и написании диалога у нас есть объективная основа для применения (опять же из «Диалога Макки»).

Желание №1

Чего персонаж хочет достичь в сцене, или важном действии, или цели.В основном, это чтобы вернуться к жизненному балансу, который был нарушен из-за статус-кво или объекта желания персонажа. Фоновые желания будут ограничивать выбор персонажа, потому что они ограничивают то, что персонаж будет или не будет делать. Подробнее о фоновых желаниях, когда мы приступим к анализу.

#2 Чувство антагонизма

Что мешает персонажу(ам) вернуться к равновесию? Что или кто стоит у них на пути? Чувство антагонизма — это то, на что персонаж реагирует, и обычно это то, с кем он ведет диалог.

#3 Выбор действия

Действие, которое персонаж хочет предпринять, чтобы добраться до желаемой сцены, намерение, основанное на его желаниях или внутренних действиях. Выбор действия должен быть аутентичным для персонажа, чтобы ряд возможных действий или наилучший плохой выбор имел смысл для читателя.

#4 Действие/Реакция

Фактическое или буквальное действие, которое они предпринимают, будь то физическое или вербальное, и реакция, которая может произойти. Желание — источник действия, а действие — источник диалога.Все управляется подтекстом персонажа или его прошлым опытом.

#5 Выражение

Вербальное действие в виде диалога в сочетании с любой физической активностью, которая также может выражать действия персонажа (например, повествование о выражении лица, физическое действие, такое как крик, шаг вперед, сжатие кулака и т. д.). Выражение должно быть аутентичным по отношению к персонажу, и поэтому реакция на выражение другого персонажа (героев) приведет действие / реакцию к поворотному моменту, кризису, кульминации и, наконец, разрешению.

Анализ диалога

Прежде чем мы перейдем к механике написания диалогов, давайте взглянем на структуру для анализа существующего диалога, чтобы мы могли лучше понять его структуру. Эта структура анализа состоит из следующего:

  1. Символ(ы) Повестка дня + Голос (Макро)
  2. Символ(ы) до такта/сцены Подтекст (Микро)
  3. Пять этапов разговора (Микро)
  4. Символ(ы) после такта/сцены Подтекст (Микро)

Первый элемент в этом списке работает на макроуровне (т.грамм. сцену, последовательность и т. д.), в то время как последние три работают на микроуровне или уровне битов.

Символ(ы) Повестка дня/Подтекст + Голос

Подтекст персонажа или прошлый опыт — это то, что определяет выражение диалога, поскольку именно они порождают внутреннее действие. Подтекст персонажа, его подлинный голос и его способность проявлять действие будут ограничивать его выражение. Эти ограждения выражения — то, что нужно учитывать при написании диалога персонажа. Вот почему жизненно важно иметь прочную структуру истории и исследования персонажей, чтобы направлять диалог вашего персонажа.

Изучение характера — это описание персонажа, которое включает возраст, пол, внешность, внутреннюю и внешнюю борьбу, причуды и т. д. Это отличный способ обосновать диалог персонажа, поскольку вы хотите, чтобы каждое слово, слетающее с его уст, быть последовательным с тем, кто они и в их голосе. Это также их история, наряду с чертами характера, ценностями, убеждениями и навыками, которые являются ограждениями, в которых они могут выражать свои внутренние/существенные действия.

Голос персонажа также будет уникальным.Чем больше контраст в голосе персонажей, тем больше напряжения и тем легче читателю понять, кто что говорит. Если персонажи имеют похожий голос (например, звучат или ведут себя одинаково), читателям будет труднее уследить за ними. Конечно, вы можете использовать теги и маркеры, чтобы выделить говорящих, но по мере того, как читатель знакомится с персонажами, становится предельно ясно, кто эти персонажи, исходя из того, что они говорят и делают.

Символ(ы) добита/сцены Подтекст

Приведенное выше исследование персонажа представляет собой краткий обзор черт характера, ценностей, убеждений, причуд и навыков, которыми обладает персонаж.Все эти параметры могут или не могут быть задействованы на уровне Pre Beat/Scene, поскольку все персонажи приходят в такт с макроисторией и микроисторией.

Как я упоминал ранее, макроистория — это ограждение их действий или того, что будет характерно для них, в то время как микроистория — то, что произошло до бита/сцены, в которую они собираются войти. Именно эти микроистории будут определять поведение персонажа в данный момент. Например, если персонаж приходит в бой уставшим или голодным, у него будет другое действие/реакция, чем если бы он был сыт и хорошо отдохнул.

Пять этапов разговора

Каждый бит сцены должен следовать пяти стадиям и основываться друг на друге. Если один или несколько этапов отсутствуют или не столь сильны, диалог не выполняет свою работу. Опять же, диалог — это не реальная речь, и он не должен извиваться или нарастать, как люди разговаривают в реальной жизни со всеми «ум» и «лайками» и экспозицией на носу, которую может иметь реальная речь, когда человек пытается понять. что сказать. Для персонажа писатель может обойти все это в данный момент, думая передать то, что персонаж хочет сказать.Каждое слово должно быть намеренным и что-то означать для персонажей и истории.

Символ(ы) постбита/сцены Подтекст

После каждого такта подтекст персонажа(ов) как-то изменился, так как было выражено их внутреннее действие или открылась какая-то новая экспозиция. Эти новые факты необходимо учитывать для следующего бита или сцены, поскольку это сумма опыта персонажа (ей).

Примеры анализа диалогов

Давайте посмотрим на несколько примеров диалога и на то, как можно применить структуру анализа.

Пример №1 — Фарго

В качестве первого примера мы рассмотрим фильм «Фарго», который мы проанализировали в подкасте Story Grid Roundtable. Я выбрал это как первое, потому что оно ясно показывает пять задач диалога, а также подтекст до и после бита, который существенно меняется от начала до конца сцены.

Персонаж(и) Программа + Голос: Карл и Гаир хотят попасть в убежище после похищения Джин. Карл очень нервный, слишком много говорит всезнайка, в то время как Гаир сильный/молчаливый, но смертоносный тип.

Pre Beat Subtext: Похитители Карл и Гаир уводят свою жертву Джин в убежище. Их останавливают на шоссе из-за отсутствия номерного знака. Карл и Гаир хотят обмануть солдата, чтобы он не нашел Джин. Эта сцена происходит в 0:27:33 после того, как их остановили на шоссе.

Диалог:

КАРЛ: Чем я могу вам помочь, офицер?

десантник: Значит, это новая машина, сэр?

КАРЛ: Конечно, офицер.Все еще есть этот запах

TROOPER: Вы должны отображать временные метки либо в области номерного знака, либо приклеивать скотчем к внутренней стороне заднего окна.

КАРЛ: Конечно

СОТРУДНИК: Могу я увидеть вашу лицензию и регистрацию, пожалуйста?

КАРЛ: Конечно. Да, я собирался заклеить эти… Этикетки. Вы знаете, чтобы быть в полном согласии, но это, должно быть [КАРЛ показывает 50 долларов десантнику] … должно быть, вылетело у меня из головы. Так что, возможно, лучше всего было бы позаботиться об этом прямо здесь, в Брейнерде.

десантник: Что это, сэр?

КАРЛ: Мои права и регистрация. Да, я хочу быть в согласии. Я просто подумал, что мы могли бы позаботиться об этом прямо здесь, в Брейнерде.

СОТРУДНИК: Положите это обратно в карман, пожалуйста, и выйдите из машины, пожалуйста, сэр.

[СЛУШАТЕЛЬ слышит хныканье Джин. Смотрит в спину, и Гаир разбивает ему голову, а затем застреливает его.]

КАРЛ: «Вау. Вау, папа».

Пять ступеней :

  1. Желание: Карл хочет добраться до убежища с Джин, не будучи пойманным.
  2. Чувство антагонизма: Десантник.
  3. Выбор действия: Карл пытается уговорить солдата вынюхивать вокруг, намекая на взятку.
  4. Действие/реакция: Карл показывает свой бумажник, из которого торчат 50 долларов. Солдат чувствует взятку и просит Карла «положить ее обратно в бумажник и выйти из машины».
  5. Выражение: Карл смотрит на Гаира, задаваясь вопросом, что делать. Гаеар разбивает полицейского о машину и застреливает его.

Подтекст Post Beat: Гаеар убил солдата, и теперь им нужно позаботиться о теле и быстро выбраться оттуда.Карл явно расстроен случившимся и теперь больше, чем раньше, знает, что Гаир — психопат.

Пример №2 — Гордость и предубеждение

Джейн Остин Гордость и предубеждение — шедевр в жанре «Любовь > Ухаживание». Использование ею диалогов делает историю плавной и создает великолепные сцены, подобные приведенной ниже между миссис Беннет и мистером Беннетом.

Персонаж(и) Программа + Голос : Миссис Беннет хочет выдать одну из своих дочерей замуж за мистера Беннета.Бингли. Миссис Беннет очень возбудима, поэтому ее голос высокий и быстрый. Мистер Беннет серьезный человек, но любит доставлять неприятности своей жене, так как знает, что она сплетница.

Pre Beat Subtext : Мы знакомимся с тремя сестрами Беннет и с тем, насколько миссис Беннет одержима идеей выдать их замуж за хороших мужчин, чтобы о семье можно было позаботиться.

Диалог

«Как его зовут?»

«Бингли».

«Он женат или холост?»

«О! Незамужняя, моя дорогая, чтобы быть уверенным! Одинокий человек с большим состоянием; четыре-пять тысяч в год.Какая прелесть для наших девочек!»

«Как так? Как это может повлиять на них?»

«Дорогой мой мистер Беннет, — ответила его жена, — как вы можете быть такими утомительными! Вы должны знать, что я думаю о том, чтобы он женился на одной из них.

«Это его замысел поселиться здесь?»

«Дизайн! Ерунда, как можно так говорить! Но очень вероятно, что он может влюбиться в одну из них, и поэтому вы должны навестить его, как только он придет».

Пять ступеней:

  1. Желание: Миссис.Беннет хочет узнать больше о мистере Бингли для своих дочерей.
  2. Чувство антагонизма: апатия мистера Беннета к этому
  3. Выбор действия: миссис Беннет хочет узнать как можно больше о мистере Бингли
  4. Действие/реакция: миссис Беннет говорит мистеру Беннету, что она думает, что мистер Бингли подойдет одной из ее дочерей. Мистер Беннет настроен скептически.
  5. Выражение: Миссис Беннет хочет, чтобы мистер Беннет немедленно навел справки, и настаивает на том, чтобы он сделал это быстро.

Post Beat Subtext : Миссис Беннет будет приставать к мистеру Беннету, пока он не отправится в гости, чтобы узнать о статусе мистера Бингли.

Как отформатировать диалог

Правила форматирования диалогов просты примерно для 90% диалогов, которые вы будете писать. Лучше всего начать с простого и расширяться по мере того, как вы будете лучше писать диалоги. При написании диалога следует учитывать два формата: какой тег или маркеры использовать и правильную пунктуацию.

Теги диалога

Тег диалога — это небольшая фраза перед, после или между самим диалогом, чтобы сообщить об атрибуции диалога (например, кто говорит). Наиболее распространенные теги говорят и спрашивают, причем чаще всего они размещаются после диалога, например:

.

«Вы можете подойти сюда?» — спросила Джейн.
— Я уже в пути, — сказал Джек.

Ведутся споры о типах тегов или множестве тегов, которые следует использовать. Это сосредоточено на добавлении действий к персонажам, а не на добавлении повествования после тега следующим образом:

«Вы можете подойти сюда?» — крикнула Джейн из другой комнаты.
— Я уже иду, — крикнул Джек в ответ.

Сравните это с:

«Вы можете подойти сюда?» — спросила Джейн. Ее голос звучал эхом, когда она кричала из своего домашнего офиса, который был добавлен прошлым летом.
— Я уже в пути, — сказал Джек. От его низкого баритона дребезжали окна в кабинете Джейн.

Я не думаю, что есть правильный ответ на вопрос, что делать, но я бы добавил, что это будет во многом зависеть от того, какой темп вы хотите, чтобы ваш диалог был.

Для быстрого диалога сложность тегов и повествования замедлит его, но также может раскрыть экспозицию о персонажах, как показано в последнем примере.

Набор и обстановка, где происходит диалог, повлияют на тон и тенор между персонажами. Эти переменные влияют на темп, а разнообразие темпов в истории делает ее более интересной и увлекательной. Подробнее об этом мы поговорим в статье о том, как писать увлекательные диалоги.

Пунктуация

Правила пунктуации в диалогах просты. Необходимо выделить две части: собственно диалог, в котором указаны произносимые слова, и тег диалога, в котором указано, кто говорит.Основные правила пунктуации в диалогах следующие:

  1. Окружите свой диалог кавычками и добавьте запятую перед закрытием кавычек, если вы используете теги.
  2. Создать новый абзац для новых ораторов.
  3. Ставьте точки в кавычки, если не используете теги диалога.

Эти основные правила помогут вам правильно отформатировать диалог. Этот отличный пост от Thinkwriting поможет вам в остальном.

Как написать диалог, который заинтересует читателей

Увлекательные диалоги легко читаются и усваиваются читателем.Это никогда не мешает, всегда кажется естественным и соответствует подлинному голосу персонажа. Чтобы сделать это, мы применим захватывающую диалоговую структуру, чтобы написать диалог, и, если необходимо, мы проследим за этим с анализом. Не все диалоги, которые вы пишете, потребуют анализа, поэтому не думайте, что вам нужно смотреть на каждый бит диалога. Скорее сохраните метод анализа, когда вы застряли или диалог не работает.

Увлекательная платформа для создания диалогов

В Story Grid нам нравятся рамки и объективные способы создания историй.Для нас это лучший способ иметь последовательный процесс создания, где, если мы будем следовать процессу, у нас будет больше шансов создать работающую историю. То же самое касается диалога.

Важность этой методологии, ориентированной на процесс, становится очевидной, когда в рассказе или диалоге возникают проблемы. Поскольку мы полагаемся на объективные показатели, обычно мы можем точно определить проблему и предложить решение. Для диалога предлагаю следующий фреймворк:

  1. Жанровые условности, сцены, образы и стили
  2. Изучение персонажей + Раздражающие причуды + Аутентичный голос
  3. Нарастание конфликта + Напряжение
  4. Сплетение подтекста с использованием экспозиции
  5. Баланс Диалог/повествование для темпа
  6. 900 Анализ при необходимости

#1 Жанровые условности, сцены, образы и стили

Все писатели должны выбрать жанр.Выбор жанра затем приведет к условностям, обязательным сценам, тропам и стилям, которых ожидают читатели жанра. Этот список требований позволяет писателю уже иметь сцены и образы, которые дадут подсказки для отличного диалога.

Например, если ваша история в жанре «Любовь > Ухаживание», то одной из Обязательных сцен является встреча влюбленных — у вас не может быть любовной истории без любовников. Диалог между любовниками должен передавать некоторую форму либо интереса, либо ненависти, либо их комбинации.Когда они говорят о потенциальном женихе другим, в диалоге проступает экспозиция интереса, раздражения или похоти. Или контраст между внутренним и внешним диалогом: то, что они говорят другим, и то, в чем они признаются себе. Многое из этого будет зависеть от точки зрения, которую вы используете.

С точки зрения тропов сцен, в любом криминальном романе обычно есть сцена в полицейской машине или в полицейском участке. Слова, используемые полицией, будут в определенном стиле, и читатели будут ожидать хорошего полицейского/плохого полицейского, поездки на полицейской машине или тропа сцены интеграции.

#2 Изучение персонажей + Раздражающие причуды + Аутентичный голос

После того, как вы определились с жанром, вам нужно определить персонажей своей истории. Для удобства предположим, что во всех историях есть как минимум жертва, злодей (антагонист) и герой (главный герой). Эти три персонажа в какой-то момент будут явно разговаривать друг с другом, и им нужно иметь достаточную разницу, чтобы было ясно, кто разговаривает, даже без тегов диалога.

Быстрое изучение характера нескольких абзацев, описывающих персонажа, а также некоторых характерных для персонажа причуд, задаст тон тому, как они говорят.Всегда полезно иметь причуды персонажей, которые раздражают других персонажей, чтобы напряжение было встроено в каждое взаимодействие.

Например, в сцене Фарго, которую мы рассмотрели ранее, у Карла и Гаира есть причуды, которые действуют друг другу на нервы. Карл слишком много говорит. Он думает, что он самый умный из двоих. Гаеар тихий и сдержанный, но прибегает к насилию, когда раздражен. Это заставляет Карла нервничать, поэтому он говорит больше, тем самым еще больше раздражая Гаира. По ходу фильма (внимание, спойлер) Карл раздражает Гаира до такой степени, что Гаир стреляет в него и убивает.Разговор о нагнетании конфликта + напряженность.

#3 Конфликт нарастания + напряжение

Диалог должен смягчить темп истории, и лучший способ сделать это — усилить конфликт и напряженность между персонажами. Любой диалог должен выполнять шесть задач, и конфликт — лучший способ добиться этого.

Истинная природа персонажа (и, честно говоря, людей в реальной жизни) раскрывается в условиях стресса и напряжения. Внутреннее действие, которое находится под контролем в одну минуту, внезапно вырвется наружу, когда конфликт или напряжение обострятся.Великолепные диалоги виртуозно «в десять раз» от конфликта и напряжения до кризиса и кульминации, которые удивят и порадуют читателя (или зрителя).

Еще один способ представить себе этот конфликт и скачок напряжения — представить себя режиссером фильма. Актеры находятся в сцене, и вы пытаетесь визуально уловить энергию сцены. В вашем распоряжении кадры, которые может получить камера. Широкие кадры. Узкие выстрелы. Раздельные кадры. Снимки не в фокусе. Все эти фрагменты сцены можно использовать, чтобы показать, что делают персонажи.То же самое касается письменного диалога.

Возможность «перемещать кадр» в диалоге дает различные способы нагнетания конфликта или изменения темпа. Уточнение конкретной детали или использования слова или даже группы людей на расстоянии может иметь значение. Это то, что сделано в этой сцене «Крепкий орешек». Представьте, как бы вы написали это в сценарии или романе:

ХАН ГРУБЕР: [по рации] Вы очень беспокойны для охранника.

ДЖОН МАКЛЕЙН: [имитирует зуммер] Прости, Ганс.Неверное предположение. Хотели бы вы пойти на двойную опасность, где баллы действительно могут измениться?

ГАНС ГРУБЕР: Тогда кто ты?

ДЖОН МАКЛЕЙН: Просто ложка дегтя, Ганс. Обезьяна в негодяе. Боль в заднице.

Это простой обмен мнениями, но он усиливает напряжение, а также раскрывает характер Джона, характер Хана и демонстрацию того, что Джон причинит Гансу всевозможные неприятности. Мы еще не знаем, как это сделать, и именно поэтому нам хочется продолжать смотреть.

#4 Сплетение подтекста с использованием экспозиции

Когда персонажи находятся в состоянии стресса и напряжения, им легче раскрыть скрытые секреты или подробности, которые они, возможно, не хотят раскрывать. Именно эти моменты «упс» или моменты размышлений создают отличный диалог. Именно эти моменты имеют в виду, когда используют экспозицию в качестве боеприпаса для раскрытия причуд персонажей, подтекста и деталей истории.

Задача состоит в том, чтобы не сделать экспозицию слишком очевидной, скучной или «на носу».Такой тип диалога отвлечет читателя от истории и навредит ее течению. В качестве примера посмотрите на этот отрывок из Красная Шапочка , чтобы увидеть, как экспозиция используется для раскрытия деталей истории.

«Тебе нужно будет надеть лучший красный плащ, который я тебе дала», — сказала мать дочери. — И будь очень осторожен, когда будешь идти к дому бабушки. Не сворачивайте с лесной тропы и не разговаривайте с незнакомцами. И обязательно остерегайтесь большого злого волка!»

«Бабушка очень больна?» — спросила молодая девушка.

«Ей станет намного лучше после того, как она увидит твое прекрасное лицо и съест угощение в твоей корзинке, моя дорогая».

«Я не боюсь, Мать», — ответила девушка. «Я ходил по этому пути много раз. Волк меня не пугает».

Этот ритм диалога предвещает то, что должно произойти, и, хотя, возможно, не так тонко, как могло бы быть, он дает читателю необходимый фон, чтобы создать напряжение, когда девочка отправляется в дом бабушки.

#5 Баланс Диалог/Рассказ для Темпа

Диалог не живет в вакууме.Повествование необходимо для придания подтекста, объяснения физического мира и создания ситуаций, в которых оказываются наши персонажи. Хотя жестких правил разделения текста диалога и текста повествования не существует, я провел краткое изучение 14 книг из Проект Гутенберг. Смотрите ниже статистику.

Идеальный разрыв между словами диалога и словами повествования должен составлять 50%. Все, что ниже 50%, будет больше повествованием. Все, что выше 50%, будет больше диалогом. Как видно из примера, в среднем повествования больше, чем диалогов.Это интуитивно понятно, поскольку повествование создает диалог, а в большинстве диалогов используются теги или маркеры, чтобы выделить его. Я предполагаю, что соотношение Диалог/Рассказ будет зависеть от жанра, так что примите эти цифры как таковые.

Еще одно соображение в спектре диалогов/рассказов — это темп повествования. В общем, чем больше повествования в сцене, тем медленнее темп, а чем больше диалогов, тем быстрее темп. Это одна из причин, по которой диалог не является реальной речью. Это стилизованная речь, в которой автор через персонажей имеет цель для каждого слова.Когда диалог достигает своей цели, темп истории ускоряется, потому что весь подтекст, установка повествования и стилизация раскрывают внутреннее действие персонажа (ов) в наименьшем количестве слов.

При написании диалога хорошо смешивать соотношение диалог/повествование, чтобы читатель мог почувствовать ускорение темпа или сделать перерыв, чтобы усвоить и обобщить то, что только что произошло. Это разнообразие в диалогах будет поддерживать интерес читателей и желание узнать, что произойдет дальше, поскольку история об изменениях, а способы изменения истории должны быть разнообразными.

#6 Прочтите вслух

Ничто так не дает вам лучше понять тон, тенор и темп диалога, как чтение вслух, желательно с уникальным голосом и акцентом каждого персонажа (если он есть). Чтение диалога вслух свяжет слова на странице с их обработкой в ​​вашем мозгу. Под этим я подразумеваю, что когда вы вербализуете диалог, ваше внимание усиливается, потому что вы должны читать, а затем говорить. Это другой путь, чем обычные сокращения, которые использует большинство людей при чтении, пропуская соединительные слова или полные предложения.

#7 Анализ при необходимости

Не все диалоги, которые вы пишете, нуждаются в подробном анализе, о котором говорилось выше. Я предполагаю, что чем больше диалогов вы напишете, тем лучше вы, естественно, зададите себе важные вопросы о том, как поднять конфликт в десятой степени, раскрыть экспозицию, сохранить постоянный голос персонажа и превратить слова, которые говорят персонажи, в тесные взаимодействия.

Если вы застряли, то анализ выведет вас из тупика. Помните, что диалоги, которые не работают, обычно коренятся в фундаментальной проблеме истории, и я предполагаю, что анализ выявит основную проблему истории, которую нужно будет исправить.

ловушек, на которые стоит обратить внимание

Большинство ошибок в диалогах возникают из-за недостаточной настройки подтекста, чтобы персонажи могли выразить свое внутреннее действие своим аутентичным голосом. Обычно это очевидно, когда обмен читается вслух, но иногда писатель может быть настолько поглощен процессом, что даже чтение вслух не может его найти.

Структура анализа, скорее всего, выявит любую проблему, но, как я уже упоминал ранее, ее применение ко всем частям вашего диалога может быть громоздким.Вот почему я придумал пару выборочных проверок ваших диалогов, чтобы быстро выявить большинство ловушек, с которыми сталкиваются писатели.

  1. Путаница в отношении того, кто говорит : Это особенно проблематично, когда говорят более двух человек. Свободно используйте теги, чтобы получить поток, а затем настройте его в более поздних черновиках.
  2. Проклятие : Слишком много проклятий лишает слова силы и утомляет читателя. Это не означает, что хорошо поставленная бомба не попадет в цель.
  3. Неправильное использование исторической речи/смешение речи: Если вы пишете исторические произведения, важно правильно подобрать слова.
  4. Злоупотребление юмором: Юмор сложно написать, и его следует использовать с осторожностью, если только вы не пишете комедию. Обратите особое внимание на шутки, которые призваны снять напряжение, так как они самые сложные.
  5. Разнообразие диалоговых тегов : Не увлекайтесь смешиванием различных диалоговых тегов. Если вы сомневаетесь, используйте «сказал» и «спросил».Наличие слишком большого количества различных диалоговых тегов может утомить читателя.
  6. Диалог «На носу»: Избегайте утверждения очевидного или того, что персонажи уже знают. Это классическая проблема рассказа, когда действие персонажа важнее, чем то, что он говорит другому персонажу, что он делает.

Лучшим инструментом для выявления проблем с диалогами будет чтение вслух снова и снова, чтобы вы могли полностью уловить тон и тенор подлинного голоса персонажа.Также хорошей практикой является отстранение от диалога, чтобы вы могли взглянуть на него по-новому после того, как сделали что-то совершенно другое.

Подсказки для написания диалогов

Приведенная выше структура — хороший способ создать диалог, если у вас есть идея. Иногда эти идеи трудно найти. Вот почему наличие нескольких подсказок по написанию сделает процесс создания немного проще. Лучший ресурс, который я нашел для подсказок, — это «Советы по ежедневному письму» и их пост «70 подсказок для написания диалогов».В конце поста у них также есть список дополнительных ресурсов для еще большего количества подсказок. Те, что я перечислил ниже, являются примером того, что есть в Daily Writing Tips, а также других ресурсах. Источники указаны в скобках.

  • «Мэм, боюсь, у меня плохие новости. Пожалуйста сядьте.» [Советы по ежедневному письму]
  • «Это будет намного сложнее, чем мы думали». [Советы по ежедневному письму]
  • «О, чувак, у меня был худший день в жизни». [Советы по ежедневному письму]
  • «Вы, должно быть, ослышались.” [Советы по ежедневному письму]
  • «Если бы вы могли просто положить это – очень медленно – и затем отступить». [Советы по ежедневному письму]
  • «Возможно, оглядываясь назад, вы думаете, что это была ужасная идея?» [Советы по ежедневному письму]
  • «Меня так тошнит от всего этого мрака и обреченности. Почему люди не могут просто быть счастливыми?» [Мэрили МакДональд]
  • «Сейчас иди туда и извинись». [Мэрили Макдональд]
  • «Я спрашиваю, потому что видела, как ты на меня смотришь». [Лекарство от писательского ступора]
  • «Ты останешься на ночь?» [Лекарство от писательского ступора]
  • «Я хочу провести то немногое время, что у меня осталось, с тобой и только с тобой.” [Лекарство от писательского ступора]
  • «Иногда полезно быть полным ботаником». [Chrmdpoet]
  • «Как много из этого вы слышали?» [Chrmdpoet]
  • «Люди смотрят». [Chrmdpoet]

Надеюсь, вам не придется использовать слишком много подсказок. Опять же, проблемы с диалогами, как правило, связаны с проблемами истории, поэтому, если структура вашей истории и дизайн персонажей прочны, ваш диалог должен следовать. Если вы застряли и не можете найти выход, прочтите для вдохновения один из шедевров своего жанра.Скорее всего, эти истории вдохновят вас и помогут преодолеть блокировку.

Золотое правило диалога

Проблемы с диалогами — это проблемы с сюжетом. Если вы чувствуете, что ваш диалог слаб или тускл, скорее всего, основы вашей истории не на месте. К счастью, вы читаете это в Story Grid, и мы можем вам помочь.

The Story Grid — это основа для лучшего рассказывания историй. Он существует, чтобы помочь писателям объективно оценивать свои истории, чтобы увидеть, что работает, а что нет.Лучше всего начать с шести основных вопросов редактора и пяти заповедей истории. Эти макро- и микроинструменты дадут вам четкое представление о том, откуда берутся проблемы с диалогом.

Если вы похожи на меня, то большинство ваших проблем с диалогами возникнет из-за неправильной настройки сцен (пять заповедей), развития персонажа (хотения и потребности) и продвижения истории вперед (условия и обязательные сцены).

Четких, кратких и убедительных диалогов можно добиться так же, как написать отличный рассказ — если начать с ясной, лаконичной и убедительной основы.Такая структура, как Story Grid, может помочь вам объективно измерить, насколько хорошо работает ваша история, чтобы вы могли научиться писать диалоги, которые естественным образом вытекают из подлинного голоса вашего персонажа.

Особая благодарность Киму Кесслеру за рецензирование этого поста и отличные отзывы.

Ссылки

Инфографика

Загрузить инфографику «Математика сторителлинга»


Поделиться этой статьей:

🟢 Твиттер — 🔵 Фейсбук — 🔴 Пинтерест

 

Как писать диалоги: советы, как заинтересовать читателей

Почему мы поднимаем такой шум вокруг диалогов? Я приведу три причины, а затем расскажу, как диалог может вывести вашу историю на новый уровень.

Причины, по которым мы пишем диалог

  1. Dialogue позволяет читателю познакомиться с персонажами из первых рук.

  2. Диалог добавляет визуальное разнообразие странице. Более короткие абзацы кажутся более быстрыми для чтения. Ваш усталый читатель, читающий перед сном, будет задаваться вопросом, когда же остановиться и выключить свет. Сцена, которая выглядит быстро читаемой, соблазнит их. И, если повезет, то, что вы покажете в сцене диалога, заставит их проглотить еще одну страницу после этого.Таким образом, диалог — это техника, которую мы используем, чтобы держать читателя в напряжении. Подлый.

  3. В диалогах есть мистика. Писатели часто говорят мне, что диалоги для них трудны, в то время как прочая их проза течет легко.

Этот пункт, сложность, кажется хорошим местом для начала.

Настрой на написание диалога

Диалог требует иного мышления, чем прозаическое письмо. Многим из нас трудно переключаться между ними — даже опытным авторам.Мы пишем описательные сцены, предысторию или другие элементы повествования одним последовательным голосом — нашим собственным, рассказчиком от первого лица или другим стилем, который мы приняли для этой книги. Это легко, и мы можем войти в поток. Но чтобы написать диалог, мы должны вмешаться в другие голоса и мысли, что может быть неудобным переключением передач.

Многие писатели оставляют потенциал своего рассказа неиспользованным, потому что застревают в недиалоговом способе письма. Так что мой первый совет таков:

Посмотрите на свою рукопись.Найдите сцены встреч с другими персонажами. Эти другие персонажи говорят? Или вы описали все это сообщаемым голосом, как будто смотрите фильм без звука? Был ли это осознанный выбор, или вы могли бы переписать и позволить персонажам выражать себя напрямую? Вы всегда можете вернуться к предыдущей версии, если вам не нравятся результаты, но я обычно считаю, что диалоговая версия намного богаче.

Большой совет: если вы не можете выйти из режима рассказчика, вернитесь к сцене в другой день и попробуйте тогда написать диалог.

Теперь давайте сосредоточимся на деталях, которые сделают ваш диалог по-настоящему певучим.

Диалог — это не просто разговоры

Диалог — это общение, а общение — это больше, чем разговоры. Так что включайте молчаливые ответы. Персонажам не нужно формально произносить «да» или «нет». Они могут хрюкать, вздрагивать, ухмыляться. Жесты и мимика также являются красноречивыми способами передачи смысла. Когда персонажи описывают свое горе, заставьте их действовать так же (см. следующий пункт о кафе).

Используйте все чувства

«Используйте все чувства» — это максима для описания — оживляя сцену, думайте о видах, звуках, запахах, беспокойной атмосфере. Также подумайте об этом при написании диалога.

Я уже упоминал невербальные реакции — звуки и выражения. Это добавит физичности вашим персонажам. Подумайте и об окружающей среде. Есть ли реквизит, который вы могли бы использовать? Кафе — отличное место для диалоговых сцен, потому что здесь есть ложки, с которыми можно возиться, чашки, в которые можно смотреть, пакетики с сахаром, которые можно разорвать на мелкие кусочки, если персонаж думает или пытается справиться с бурными эмоциями.

Саид

Он увещевал. — воскликнула она. Они захихикали. Хотя это выразительные слова, они на самом деле делают сцену менее яркой, потому что говорят читателю, что думать (хотя они хороши, если вы намеренно хотите добавить комментарий или для некоторых видов юмора). Также будьте осторожны с наречиями («она сказала авторитетно»).

Большую часть времени в сцене диалога вы не хотите мешать читателю. Вы хотите дать непосредственный опыт персонажам и тому, как они говорили и делали вещи.Вы делаете это, показывая речь и реакцию — если ваш персонаж восклицает, вы должны «разыграть это», возможно, с удивленным выражением лица, брызгами или жестами рук.

Итак, для диалоговых тегов напишите «он сказал». Оставьте синонимы и наречия для моментов уникального акцента. «Она прошептала».

Когда диалог говорит сам за себя

Иногда сцена достигает напряжённой точки, когда вы не хотите прерывать персонажей. В этом случае вы можете пропустить несколько строк без повествовательной мебели:

.

‘Я не знаю, как вам это сказать.

‘Придется.’

‘Хорошо, поехали.’

Знайте, когда слов недостаточно

Диалог — это также эмоции и реакции персонажей во время разговора. Я уже упоминал об этом — огорченный персонаж также будет демонстрировать огорченные действия. А вот наоборот — иногда персонажи могут пытаться скрыть свою реакцию. Но как заставить читателя увидеть суматоху?

Это зависит от того, насколько читатель уже знает. Если они знают, что персонаж будет кипеть внутри, ваша реакция может быть минимальной.Например, пронзительный взгляд, затем смена темы. Читатель уже будет готов заглянуть за пределы поверхности. В противном случае вам, возможно, придется задержаться на кажущемся отсутствии реакции персонажа — передать его дискомфорт, указав на то, что персонаж жует губу или прячет удовлетворенную улыбку.

Также не забывайте использовать реквизит, доступный в настройках. Ваш персонаж может выразить волнение, бросив камень или сорвав лепестки с цветка.

Что еще не сказано? Подтекст

Хороший диалог — это не только произнесенные фразы.Ищите двухтактный под поверхностью. Однажды я работал в магазине деликатесов и слышал, как двое других сотрудников жарко спорили о мясорубке. Вдруг один из них выпалил: «Это не стиральная машина!» Они жили вместе и продолжали вчерашний спор.

Это не имело бы особого смысла для читателя в отдельности, но суть в том, что разговор об одном может на самом деле быть о другом. Персонажи могут испытывать друг друга или разыгрывать давнее соперничество.Или один может взвешивать свои слова, в то время как другой принимает их за чистую монету. Читатели любят замечать недосказанное, особенно если они хорошо знают персонажей.

Каждый символ уникален

Как дать каждому персонажу уникальный голос?

Очень очевидный способ — с тиками и манерами, включая региональные акценты. Они могут быть полезными, но они также поверхностны. Они также могут раздражать. Используйте только несколько и экономно.

Вместо этого, чтобы ваши персонажи отличались друг от друга, подумайте об их психике.

Выбор слов — это часть того, кто они есть. Оптимистичный? Неэмпатичный? Сентиментальный? Пациент? Сопоставьте речь ваших персонажей с их личностью, профессией и жизнью.

Еще одна очень личная и своеобразная вещь — юмор. Является ли их преобладающий стиль язвительным, абсурдным, сдувающимся, насмешливым? Подумайте обо всех людях, которых вы знаете в реальной жизни. У них разные стили юмора. И это также ключ к тому, как они думают. И еще один инструмент для создания отличительного голоса в диалоге.

Наконец-то много полировать!

Сцены диалогов, как правило, самые сложные из тех, что вы пишете.Не расстраивайтесь, если вам нужно много правок в течение нескольких дней. Наслаждайтесь нюансами, которые вы можете создать. И сюрпризы — вы никогда не знаете, что вы можете узнать о своих персонажах, как только вы заставите их говорить.

 

Как написать эффективный диалог

 

В большинстве историй люди разговаривают друг с другом. Многим читателям больше всего нравятся «разговорные фрагменты», и они с радостью пропустят сценические описания. Так как же написать реалистичный, захватывающий диалог, который двигает историю вперед?

ОТ ДЖИННИ СВАРТ

Напишите правдоподобный диалог

Разговор между персонажами разбивает абзацы, описывающие действие или декорации, и поддерживает интерес читателя, но этот разговор должен звучать как настоящий.

Чтобы написать правдоподобный диалог, послушайте, что говорят окружающие. Слушайте в очередях супермаркетов или везде, где люди болтают друг с другом, и тренируйте свой слух, чтобы слышать различия в их речевых моделях. Послушайте, как они перебивают друг друга. Послушайте, как они часто повторяются немного по-разному.

Прислушивайтесь к тому, как говорят люди из разных этнических групп, и используйте эти речевые обороты или разговорные выражения, когда можете, но будьте очень осторожны, чтобы не насмехаться и не высмеивать человека таким образом.Используйте его только для достоверности.

То, что вы пишете, должно звучать как настоящий разговор, но без повторений, запинок и ненужных фрагментов. Другими словами, лучше, чем настоящая вещь! Люди не всегда используют полные предложения, когда говорят, но если вы слишком часто прерываете письменный диалог, он плохо читается. Обрывайте предложения только в том случае, если говорящего прерывают.

 
Интересный диалог продвигает историю

Диалог всегда должен быть интересным, но он должен звучать так, как сказал бы персонаж.Не позволяйте охраннику цитировать стихи или позволять барменше говорить как профессор.

Разговор можно использовать наиболее эффективно для продвижения истории. Например, следующий обмен довольно распространен, но читать его скучно:

.

«Привет», сказала Сьюзан

— Привет, — сказал Джеймс.

«Ну… как дела?» она сказала.

— Хорошо, — ответил он.

Этот диалог застрял в рутине и никуда не ведет.

Вот еще один очень распространенный реалистичный разговор между двумя молодыми людьми, в котором совершается та же ошибка:

«Мол, он посылал все эти очень плохие вибрации, верно? А потом, типа, это был серьезный облом, понимаете, о чем я? Так что я как бы сказал ему, чувак.

«Нравится, что ты сказал?»

«Как я ему говорил, ну, типа…»

и так далее. Скучно слушать и еще хуже читать!

 
Не давайте слишком много информации

Еще одна ошибка, которую допускают многие начинающие писатели, заключается в том, что они используют диалог, чтобы сообщить читателю слишком много информации. Следуйте этому практическому правилу: никогда не используйте диалоги, чтобы рассказать читателю то, что персонажи уже знают.

«Знаешь что, Эллен? Наша кузина Дженни, которая живет на соседней улице за углом и в следующем месяце выходит замуж за бухгалтера из своей конторы, сегодня вечером приведет его сюда на ужин.

Та же информация более правдоподобна, если сделать примерно так:

«Привет, Эллен. Ты знал, что Дженни придет сегодня к ужину?

«Сама или она привезла с собой этого красивого жениха?»

«Бухгалтер? Я не знаю. Почему бы не позвонить и не спросить ее».

Итак, из обоих разговоров мы знаем, что двоюродная сестра Дженни выходит замуж, живет неподалеку и приедет пообедать со своим женихом-бухгалтером. Но второй пример звучит более реалистично.

 
Держите ваш диалог в актуальном состоянии

Вы когда-нибудь замечали, как можно датировать фильм по тому, как говорят люди? До 1970-х казалось, что они говорят медленно и четко, четкими предложениями и никогда не перебивают друг друга.

То же самое и с историями — в старых историях между персонажами ведутся неестественные, неестественные разговоры.

Понимаете, что я имею в виду:

«Вместо этого я буду мечтать, это прекрасные сны, Кассандра, смешные и правдивые.Они родятся от меня, и я выпущу их в мир, как голубей из голубятни. Я никогда не узнаю, как далеко они улетят, но я знаю, что должен их отправить. Они там, в моем сердце и моем мозгу, бьют своими мягкими крыльями и взывают ко мне, чтобы я вышел на свободу».

(Отрывок из White Wings Элизабет Гоудж, 1952)

Ладно, что это было? Бьет меня! Очень поэтично, но на самом деле никто так не говорит. Это слишком сложно для современного читателя.

А диалект? С этим можно сильно переборщить. Например,

«Аррр, она знает, что такое, но не говорит, как мы!»

Целая страница фонетической речи не читается, и ее следует избегать. Читатели очень быстро устают пытаться «интерпретировать» речь, представленную фонетически или с апострофами повсюду, чтобы отразить пропущенные буквы. Хитрость заключается в том, чтобы выбрать одно или два слова или фразы, которые дадут представление о том, каким этот человек является для других.Немного проходит долгий путь.

Иногда достаточно одной строчки диалектного диалога, чтобы задать тон:

«Братан, ты как маунта!» — спросил Герман. — Что происходит?

После этого продолжайте на хорошем английском, а остальное предоставьте воображению читателя.

Но этот образец из Truffled Feathers, Нэнси Фэрбенкс нуждается в том, чтобы диалог поддерживался в небрежной, небрежной манере каждый раз, когда говорит официантка. Это достаточно легко читается и держит ее в характере.

«Надо спросить у копов. Нам не сказали. Задай сто вопросов и не отвечай ни на один».

Позже официантка говорит…

«Ну, не то чтобы в Джерси тоже не выгоняли. У мамы рассеянный склероз. Она думает, что кто-нибудь сломается, опрокинув ее инвалидное кресло. Как будто кто-то может подумать, что у нее есть что-то, что стоит украсть.

  ПОДРОБНЕЕ: 
*10 удивительных способов улучшить ваше творческое письмо
* Тэ Ричардсон рассказывает о своих писательских и издательских успехах
*Выдержки из творческого письма от студентов колледжа писателей 
Он сказал/Она сказала

Слово «сказал» может показаться слишком частым, но слова «сказал» и «спросил» лучше всего использовать почти в каждом случае, а очень редко — шептать или улыбаться.

В школе вас, возможно, поощряли использовать такие наименования, как «требовал», «спрашивал», «вопил», «увещевал», «глумился», «хихикал» и т. д., но редакторы не одобряли их. Старайтесь писать как можно проще.

Вот ужасный пример использования слишком большого количества причудливых глаголов:

«Если мама не отпустит меня на дискотеку, я убегу!» — воскликнула Джоан.

«Я бы не стал этого делать на твоем месте», — возразил Шейн.

— Я буду, если захочу, — подтвердила Джоан.

«Потому что она вызовет полицию», продолжил Шейн.

— Она бы никогда этого не сделала, — заявила Джоан.

Идя дальше, цель состоит в том, чтобы как можно меньше использовать «он сказал». Это просто белый шум, и вы можете его опустить. Например, вместо записи

— Привет, — сказал Роберт, приподнимая свою воображаемую шляпу.

лучше запишите его двумя короткими предложениями:

«Привет». Роберт приподнял свою воображаемую шляпу.

Заведите привычку описывать действия, следующие за диалогом:

«Дай мне это немедленно!» Она протянула руку.(вместо «она потребовала»)

«Сегодня на улице мороз, не так ли?» Алиса подула на замерзшие пальцы. (вместо «она дрожала»)

«Помогите! Помощь!» Ее отчаянная мольба эхом разнеслась по заброшенному зданию. (вместо «она кричала»)

Если у вас есть два человека, которые перебрасываются разговором туда-сюда, упомяните их имена только один раз. После этого должно стать понятно, кто что говорит.

Иногда вместо «она сказала» описывают действие, следующее за словами:

«Дай мне это немедленно!» Она протянула руку.(Она потребовала)

«Сегодня на улице мороз, не так ли?» Алиса подула на замерзшие пальцы. (Она вздрогнула)

ПИСАТЕЛИ КОЛЛЕДЖ © Все права защищены

Изображение предоставлено: Flickr.com_ChrisClogg

Колледж писателей

Ответы на письменные вопросы — Диалог

Когда мы обсуждаем диалоги, мы обычно имеем в виду слова, произносимые персонажем, которые часто заключаются в кавычки.Это называется прямой диалог. В приведенном ниже обмене все, что заключено в кавычки, является прямым диалогом. Остальное называется нарративом:

«Эта рыба?» Венделл указал на тилапию на тарелке Мелани. «Кто-то поймал его на крючок или выловил из воды сетью с кучей таких же, как он, и позволил ему плескаться, пока он не умер». Венделл откинулся на спинку стула и скрестил руки на груди, его вегетарианская лазанья все еще дымилась перед ним.

«Хватит драматизировать.» Мелани водила рыбой по тарелке вилкой. «Как я должен есть это?»

Косвенный диалог, с другой стороны, является резюме диалога. Он появляется в повествовании. Писатели используют косвенный диалог, когда читателю нужно знать, что разговор имел место, и, возможно, понять его суть, но ему не нужно быть свидетелем произнесенных слов. В рассказе Фредерика Буша «Утка Ральф» рассказчик, который является самопровозглашенным «самым старым студентом колледжа в Америке», подслушивает, как его профессор разговаривает с другими студентами в классе:

В следующий четверг он был одет в холст. штаны и походные ботинки.Он как-то небрежно упомянул некоторым девочкам в классе, что всякий раз, когда была буря, он надевал свой прогулочный костюм из Озерного края. На нем был большой ворсистый свитер. Я все ждал, когда же он завопит, как горный козел. Но девушкам вроде понравилось.

Мнение рассказчика о поведении профессора наиболее важно в этот момент, и подведение итогов диалога позволяет Бушу подчеркнуть это.

Косвенный диалог также используется для сгущения длинного разговора.Опять же, читатель должен знать, что обмен имел место, но может не нуждаться в мельчайших подробностях того, как все это произошло. Возможно, обсуждаемая информация малосодержательна или она уже хорошо освещена в рассказе до этого разговора:

После ужина Филипп сидел с Джун в гостиной и рассказывал ей о поездке. Он описал закат на пляже в первую ночь. Долгие дни в конференц-залах. Он не сказал ей ни о побочном визите в Сан-Антонио, чтобы увидеть свою сестру Элис, ни о том, что планирует увидеть ее снова.

Автор может использовать комбинацию косвенного и прямого диалога для акцента. В рассказе Тима О’Брайена «Вещи, которые они несли», действие которого происходит во Вьетнаме во время войны, лейтенант Кросс винит себя в смерти Теда Лавендера, одного из его подчиненных:

их дыры, и в ту ночь Кайова продолжал объяснять, как ты должен был быть там, как быстро это было, как бедный парень просто упал, как бетон. Бум вниз, сказал он.Как цемент.

Подводя итоги диалога Кайовы, можно выделить его шок от увиденного. Читатель понимает повторение и то, что это может означать о душевном состоянии Кайовы. Фраза «Boom-down», хотя и не в кавычках, явно принадлежит Кайове, и ее выделение придает фразе больший акцент и показывает, как она может создать эмоциональный вес для лейтенанта Кросса, который чувствует себя виноватым в этой смерти.

Урок 7: Письменный диалог | Введение в творческое письмо

Цель диалога

Диалоги — это разговоры между двумя или более персонажами.Если говорит только один персонаж, это называется монологом, который иногда используется в пьесах. Как было сказано ранее, то, как говорят персонажи, зависит от нескольких факторов:

  • Где живут
  • Период времени, в котором они живут
  • Их возраст

Диалоги должны продвигать историю вперед. Это может увеличить напряжение, показать читателям черту (ы) персонажа (ей) и / или изменить ситуацию или конфликт, в котором находятся персонажи. Диалог также будет отличать одного персонажа от другого.Например, сцена в парке из «Мисс Брилл» иллюстрирует это:

Как раз в этот момент мальчик и девочка подошли и сели там, где была пожилая пара. Они были красиво одеты; они были влюблены. Герой и героиня, разумеется, только что прибыли с отцовской яхты. И все так же беззвучно напевая, все с той же дрожащей улыбкой мисс Брилл приготовилась слушать.

— Нет, не сейчас, — сказала девушка. — Не здесь, я не могу.

«Но почему? Из-за этой глупой старой штуки в конце? — спросил мальчик.«Зачем она вообще приходит сюда — кому она нужна? Почему она не держит дома свою дурацкую старую рожу?

— Это ее фу-ур такой смешной, — хихикнула девушка. «Это точь-в-точь как жареная путассу».

«Ах, пошли вы!» — сердито прошептал мальчик. Затем: «Скажи мне, ma petite chere…»

— Нет, не здесь, — сказала девушка. «Не , а ».

Обратите внимание, что эта сцена содержит все три цели диалога. Это увеличивает интригу повествования. Это показывает черты мальчика и девочки в отличие от мисс Брилл и меняет ситуацию для мисс Брилл.

Как написать диалог

Диалог имитирует разговорную речь. Он должен течь естественно. Поэтому можно писать фрагментами. Может содержать сленг. Он может использовать диалекты, тип языка из определенного региона страны. Однако писатели должны быть осторожны с диалектами. Диалекты могут создавать стереотипы, которых писателям следует избегать.

Также будьте осторожны при создании говорящих голов, то есть персонажей, говорящих без привязки к их внешнему виду, обстановке, действиям или мыслям.Читатели должны визуализировать персонажей в их окружении. Где они? Что они делают? Как они выглядят? Каковы их мысли? Эта информация может быть вплетена в сцену диалога. Например, эта сцена в «Белой цапле» демонстрирует это:

«Вы их сажаете в клетку?» — с сомнением спросила миссис Тилли в ответ на это восторженное заявление.

– О нет, их набиты и законсервированы, десятки и десятки, – сказал орнитолог, – и я сам всех расстрелял или поймал.Я мельком увидел белую цаплю в нескольких милях отсюда в субботу и последовал за ней в этом направлении. Их вообще никогда не встречали в этом районе. Это маленькая белая цапля, — и он снова повернулся, чтобы посмотреть на Сильвию в надежде обнаружить, что редкая птица была одной из ее знакомых. Но Сильвия смотрела на жабу-хмеля на узкой тропинке.

— Ты бы узнал цаплю, если бы увидел ее, — с жаром продолжал незнакомец. «Странная высокая белая птица с мягкими перьями и длинными тонкими ногами.И у него будет гнездо, может быть, на вершине высокого дерева, сделанное из палочек, что-то вроде ястребиного гнезда.

Сердце Сильвии бешено забилось; она знала эту странную белую птицу и однажды тихонько подкралась к тому месту, где она стояла в ярко-зеленой болотной траве, по ту сторону леса. Там было открытое место, где солнечный свет всегда казался странно желтым и жарким, где росли высокие, кивающие тростники, и ее бабушка предупредила ее, что она может утонуть в мягкой черной грязи под ним и больше никогда о ней не будет слышно.Неподалеку были солончаки по эту сторону самого моря, о котором Сильвия много думала и о котором мечтала, но никогда не видела, чей громкий голос иногда можно было услышать сквозь шум леса в бурные ночи.

— Не могу придумать ничего, чего бы мне так хотелось, как найти это гнездо цапли, — говорил красивый незнакомец. «Я дал бы десять долларов любому, кто мог бы показать мне его, — отчаянно добавил он, — и я намерен провести весь отпуск, охотясь за ним, если понадобится.Возможно, он только мигрировал или был изгнан из своего региона какой-нибудь хищной птицей».

Обратите внимание на переход от диалогов к описаниям сцен в этой сцене. Сначала миссис Тилли и незнакомец разговаривают друг с другом, что объясняет, почему орнитолог находится в их лесу. Затем он переходит к небольшой сцене описания, которая раскрывает опыт Сильвии с белой цаплей. Затем снова говорит незнакомец.

Лучший способ протестировать диалоги — прочитать их вслух.Это не только поможет увидеть, эффективен ли диалог, но и поможет авторам определить, слишком много или слишком мало тегов диалога.

Традиционные правила диалога

Помните, что при написании диалогов существуют общепринятые правила:

  • Каждый раз, когда говорит новый человек, нужен новый абзац.
  • То, что сказал человек, заключено в кавычки.
  • Назовите первое слово, произнесенное человеком, с большой буквы.
  • Тег диалога сообщает, кто говорит.
  • Запятые и точки заключаются в кавычки.

Как написать краткий диалог — SHARON BALA

Первоначально опубликовано: 2 марта 2020 г.

Это вторая статья из серии о диалогах. Если вы пропустили первый пост, вернитесь.

В прошлом посте я обещал больше практических советов, как писать диалоги. Я также сравнил диалог с отверткой и сказал, что есть три типа, каждый из которых имеет свое конкретное применение. Этот пост посвящен краткому диалогу.Мое понимание трех типов диалога (резюме, непрямой, прямой) во многом обязано книге Джанет Берроуэй «Сочинение художественной литературы: руководство по нарративному мастерству». Если вы читаете только одну книгу о том, как писать художественную литературу, пусть это будет книга Берроуэя.

Резюме Диалог

Резюме Диалог — это сжатый разговор. Он передает суть разговора (или целой серии разговоров) без слов. В «Военных историях» Лесли Ннека Аримы главный герой-подросток попал в беду в школе из-за того, что унизил одноклассника на перемене.Дома главную героиню допрашивает ее отец:

«Так что это мне твоя мама говорит?» — спросил он, давая мне еще одну замену, чтобы объясниться. На этот раз у меня были слова, и я рассказал отцу об Аните, лифчиках и махинациях с девочками. Он слушал, не перебивая, крадя мои пешки, когда я двигал их по доске. Когда я закончил, моя история повисла в воздухе между нами. Тогда мой отец начал рассказывать одно из своих». — Лесли Ннека Арима «Военные истории» из сборника «Что значит, когда человек падает с неба»

Представьте, если бы Лесли вместо этого использовала прямой диалог, а ее главная героиня рассказала бы всю историю этой драмы на перемене, а также все действия и болезни. воля, которая привела к этому.Во-первых, ей нужно было больше слов. Итоговый диалог движется быстро. Если вы обнаружите, что ваш темп замедляется, рассмотрите возможность замены прямого диалога на итоговый.

Отойдите в сторону и обратите внимание, что еще делает этот отрывок. Рассказчик говорит нам, что ее отец слушает, не перебивая. Это раскрывает характер. Они играют в шахматы, и он забирает все ее пешки. Этот фрагмент действия оживляет сцену и снова раскрывает характер. Это не тот человек, который позволит своей маленькой дочери выиграть в шахматы, чтобы искусственно поддержать свое эго.И, конечно же, у него есть своя история. На данный момент, есть гораздо более прямой диалог. Потому что знаете что? Эта игровая драма не является главной темой «Военных историй». Настоящая история принадлежит отцу. Переключившись на прямой диалог, Арима прямо сейчас замедляет темп, чтобы показать, что это, , это , очень важно. Обратите сейчас пристальное внимание. (Если вы хотите узнать историю отца или то, что произошло на перемене, прочтите «Военные истории». Это здорово!)

Обобщающий диалог особенно полезен в сцене, где три или более персонажей разговаривают друг с другом, скажем, на вечеринке. или ужин.Вот пример из книги Джейми Фицпатрика «Конец музыки»:

«На ужин они меняют цвет на красный. Картер ломает пробку, и ему приходится вставлять остатки, чтобы вылить. Они пьют и выплевывают кусочки пробки. Вскоре он узнает то, чего никогда не знал. Его жена ненавидит свои волосы и так и не нашла прическу, которая могла бы свести к минимуму широкий лоб и невероятно толстую переносицу. Кроме того, даже ее самые тщательно подобранные туфли выглядят абсурдно, большие банки на концах каждой ноги». — Джейми Фитцпатрик, The End of Music

Этот итоговый диалог многозадачен.Во-первых, он раскрывает настроение и обстановку. Они перешли на красное на ужин, что говорит о том, что они пили белое или что-то еще до этого. Он сломал пробку, но они продолжают пить. Так что они не снобы, но и вино здесь не главное, а компания и разговор. Строка «Скоро он узнает то, чего никогда не знал» предполагает уровень опьянения, расслабления. И тогда, конечно, мы узнаем некоторые особые и причудливые вещи о жене. Она не точка зрения персонажа.Но в этом кратком разговоре ее внутренняя жизнь раскрывается через ее заботы.

Далее: непрямой диалог.

Как написать естественный диалог? — Повествование ARC

В своей книге Как написать ослепительный диалог Джеймс Скотт Белл пишет: «Диалог – это не реальная речь. Это стилизованная речь, для которой автор через персонажей имеет цель… Что мы делаем, так это воспроизводим что-то это кажется реальным».

Другая форма плохого диалога столь же фатальна для вашей рукописи.Эта форма диалога жертвует любыми претензиями на реальность в пользу изложения или проповеди. Давайте еще раз посмотрим на мой разговор в продуктовом магазине:

«Из-за COVID мне приходилось работать сверхурочно каждый день, и я так устал. Я был на ногах двенадцать часов подряд», — сказала кассирша, ее голос был приглушен из-за маски. «По крайней мере, я не продавщица. Все продолжают просить у них туалетную бумагу, мясо, яйца и лизол, но во всем магазине этих товаров нет».

«Извините, — сказал я.«Но я приветствую вас как основного работника, который должен работать лично, чтобы наш город с населением 650 000 человек мог продолжать функционировать. Эта пандемия — катастрофа. Соединенные Штаты, где мы живем, хуже всего в мире отреагировали на эту проблему. . Сотни тысяч людей погибли. Почему мы не были лучше подготовлены к этой пандемии?»

«За все свои 58 лет жизни я никогда не думал, что доживу до такого дня», — ответил кассир. «Даже самый старый человек, которого я знаю, Берта, моя 109-летняя прапрабабушка, едва помнит испанку 1918 года.Это был последний раз, когда у нас была такая ситуация».

«Да, подумать только, что здесь, в Мемфисе, штат Теннесси, в 2020 году все вокруг нас будут носить маски и говорить о заразной болезни», — ответил я. .

Давайте разберем, что не работает в приведенном выше диалоговом обмене. Во-первых, этот разговор кажется неестественным, потому что он пытается объяснить читателю все очень быстро. Объяснения, подобные этому, обычно считаются «рассказывающими» в сериале. , не говорите, что составители правил любят поиздеваться.Обычно я думаю, что эта концепция немного переоценена, но в этом примере я должен согласиться. Хороший диалог — это лучший способ, которым писатель может показать, а не рассказать , что думает и во что верит персонаж.

Хотя экспозиция является неотъемлемой частью повествования, ее нельзя сваливать на колени читателю. Думайте о своей истории как о любимой пицце. Начинки равномерно распределены и приготовлены до совершенства. Затем вы откусываете кусочек, и под пузырящимся сыром, или карамелизированным луком, или острым томатным соусом оказывается карман сухой, вызывающей онемение языка соли.Он обволакивает рот и портит всю еду. Вот что экспозиционная свалка делает с вашей историей. Вместо этого экспозиция должна быть разбросана по всему роману — раскрываться естественно и разумно.

Как этого избежать? Важно помнить, что персонажи должны иметь подобие реальности. Персонажи не должны существовать исключительно как средство передачи информации. У них должны быть свои цели и мотивы. В приведенном выше примере и кассир, и я знаем, где мы живем, и дату.Персонажи не должны объяснять друг другу то, что они оба уже должны знать.

Во-вторых, чтобы написать захватывающий диалог, персонажи должны — , в идеале — иметь противоположные мотивы. Это печально, но писать о двух людях, которые согласны во всем, обычно не получается. В «Как написать ослепительный диалог» Белл называет это повесткой дня персонажа.

Так что это основа для великолепного диалога. Оно исходит от персонажа, у которого есть план, и направлено на другого персонажа, у которого есть план.Неважно, насколько малы или велики цели, если они противоречат друг другу, диалог будет работать.

Особенности естественного диалога

Итак, мы знаем, что естественный диалог должен происходить между двумя персонажами с противоположными мотивами и не должен содержать информацию, уже известную обоим персонажам. Есть ли другие грани хорошего, естественного диалога?

  1. Думайте о диалоге как о действии, а не повествовании. Диалог должен делать то же, что и отличные боевые сцены — продвигать историю вперед и вовлекать читателя.Даже если ваша сцена представляет собой тихую сцену за кухонным столом, хороший диалог должен быть таким же захватывающим, как и боевая сцена.

  2. Пусть ваш диалог раскроет характер. Как писатель, вы имеете в своем арсенале множество различных инструментов для письма, чтобы раскрыть характер. Читатель может погрузиться в воспоминания или даже сломать 4-ю стену и поговорить напрямую с читателем. Тем не менее, основным инструментом является голос вашего персонажа, который звучит в диалогах. Откровенный диалог также имеет решающее значение для не-POV, второстепенных персонажей, для которых диалог может быть единственным способом отличить их.

  3. Не раскрывай всего в диалоге . Настоящие люди лгут, уклоняются от вопросов и меняют тему, чтобы избежать сложных разговоров. Ваши персонажи тоже должны это делать. Как и настоящие разговоры, вымышленный диалог часто бывает неровным — поэкспериментируйте с одним персонажем, выступающим в роли допрашивающего, а другим вмешивающимся.

  4. Пусть ваш диалог начинается и заканчивается естественным образом. Почти никто не говорит все время полными предложениями; у большинства людей есть определенный ритм речи.Выберите язык, отражающий демографию и обстановку персонажа. Некоторые люди заикаются или теряют мысли во время разговора. Другие быстро прерывают своих собеседников. Используйте тире и многоточие, чтобы разбить диалог и сделать его более естественным.

Хорошо, давайте вернемся к нашему примеру с продуктовым магазином и попробуем использовать некоторые черты естественного диалога:

Кассир — на ее бейджике написано Соня — вздыхает в десятый раз, прежде чем снова ввести штрих-код.

«Гм… извините», — начинаю я. «Вы не знаете, когда вы получите еще немного туалетной бумаги…»

«Нет, мэм. Простите. Мы не знаем, когда что-нибудь снова появится на складе». Ее ответ автоматический, как будто она сказала одно и то же тысячу раз.

«Слушайте, я понимаю, что есть нехватка, но есть ли какая-то защита от дождя? Могу я внести свое имя в список, чтобы, когда он появится…»

Она снова перебила меня. «У нас нет списка».

«Что же мне тогда делать? У меня трое детей, все закончили школу, и я не могу им подтереть хвосты.»

«Дети не делают тебя особенным. У меня тоже есть дети. И я забочусь о своей маме. Бог свидетель, я бы не работал здесь во время чумы, если бы не работал.

Я медленно вдыхаю, затем выдыхаю. . Бьюсь об заклад, ты останешься дома перед симпатичным маленьким компьютером и будешь работать. Бьюсь об заклад, половина ваших коллег не болеет COVID».Это более естественно, чем два предыдущих. Дайте мне знать, что вы думаете.

Leave a Reply