Что такое удаленка: Что такое удалёнка?

Содержание

Что такое удалёнка?


В период карантина, самоизоляции и коронавируса многие наверняка слышали, что некоторые сотрудники перешли на «удаленку». Достаточно много людей, как оказалось, плохо представляют, что такое удаленная работа и для чего она нужна.

Что такое удаленная работа

Удаленка (удаленная работа)- это вид дистанционной работы, при которой сотрудник находится в удалении (в другом городе, например) от организации, в которой он работает. В современном значении удаленная работа производится через интернет.

Удаленные сотрудники часто работают дома, но могут снимать и офис (для одного человека — для себя), тем самым существенно снижают затраты работодателю на содержание одного большого офиса.

Конечно ясно, что не все профессии подходят для удаленной работы. Например, строитель не сможет построить объект удаленно, разве что только оказать консультационные услуги через интернет.

Что такое удаленка на компьютере простыми словами

Есть ряд профессий целиком зависящих от компьютера и современных коммуникаций. Присутствие такого сотрудника в офисе вовсе не является необходимостью. Возьмём для примера профессию бухгалтера. Большинство из своих обязанностей (подготовка отчетов и т.п.) бухгалтер может делать дома или в собственном офисе, если захочет его арендовать за счет своего гонорара (зарплаты), в редких случаях работодатель оплачивает удаленный офис своему сотруднику . Это позволит ему работать в фирме, которая находится на значительном расстоянии.

Таким образом маркетологи, верстальщики, дизайнеры, аналитики, seo-специалисты, рекламщики, программисты, рерайтеры и множество других людей с подобными профессиями могут работать через интернет в другой стране, у работодателя, находящегося в любой точке мира.

Статус сотрудника на удаленке

В целях экономии очень часто работодатель предпочитает экономить на налогах, уплачиваемых за сотрудника и «удаленщика» не трудоустраивает официально. Поэтому удаленные сотрудники  в России становятся самозанятыми и ИП (индивидуальными предпринимателями), чтобы не числиться безработными и иметь стандартный социальный статус работающего человека (необходим для пользования банковскими услугами, оформления визы при поездке зарубеж).

Во время пандемии коронавируса в апреле-мае 2020 года большинство крупных компаний (Google, Facebook, Yandex, Сбербанк и т.д.) перевели своих сотрудников на удаленку, где те успешно продолжили выполнение своих трудовых обязанностей.

Как оплачивается удаленная работа

Если сотрудник и организация работают в пределах одной страны, то зарплата перечисляется на банковскую карту. Если организация и сотрудник в разных странах, то через системы платежей вроде Webmoney, Paypal, Payoneer и т.д.
С 2013 года в России предусмотрено регулирование удалённой работы. Трудовой договор в этом случае может не заключаться в бумажном виде, а подписываться с помощью электронной подписи, или может быть заключён в письменной форме и направлен заказным письмом по почте. Согласно Трудовому кодексу РФ удалённая работа именуется дистанционной работой.

Условия оплаты удаленке тоже разные — ежемесячные, сделка, контракт. Как правило, оплата не ниже, чем у занятого в офисе сотрудника. Самый большой процент удалёнщиков в России — это IT-специалисты.

По теме:
Удаленная работа на Википедии.

понятия из закона — Дело Модульбанка — Дело Модульбанка

В Трудовом кодексе есть два определения работы вне офиса: надомная и дистанционная. Хоть в обоих случаях сотрудник может работать из дома, в определениях есть разница.

Надомная и дистанционная работа

Сейчас в Трудовом кодексе есть два определения, которые связаны с удаленной работой, — надомники и дистанционная работа.

Надомная работа. В законе не прописано понятие надомной работы, но есть раздел о надомниках:

Получается, надомная работа — это когда сотрудник что-то производит, собирает или чинит дома по поручению работодателя. К примеру, надомной работой будет:

  • сборка картонных коробок на дому — работодатель выдает картон, сотрудник дома собирает из него коробки и получает за это зарплату;
  • вязка шарфов — сотрудник получает от работодателя пряжу и вяжет дома шарфы;
  • ремонт телевизоров — работодатель привозит сотруднику сломанные телевизоры, а тот их чинит дома своими инструментами;
  • вычитка рукописи — работодатель выдает сотруднику рукописи, тот их вычитывает, делает пометки и отдает обратно.

Дистанционная работа

. В законе есть определение дистанционной работы и дистанционных работников:

Так, дистанционной считается работа, которую сотрудник выполняет по трудовому договору, не на территории работодателя и с использованием телефона или интернета, — это та работа, которую обычно имеют в виду, когда говорят об удаленке.

Например, дистанционной работой будут:

  • холодные звонки из дома по базе работодателя;
  • заполнение деклараций, расчет зарплат и оплата налогов компании, если бухгалтер делает это дома или в кафе;
  • разработка маршрута для фуры с огурцами, если логист делает это дома, а маршрут отправляет работодателю по электронной почте или через Трелло.

Правило такое: дистанционный сотрудник делает всё то же самое, что обычный, только не в офисе работодателя. Но дистанционный сотрудник — это не фрилансер. Между ними есть разница: фрилансер работает по договору услуг или подряда, он может быть самозанятым или ИП — ему работодатель не оплачивает больничные, командировки, переработки и отпуска. А дистанционный сотрудник работает по трудовому договору, и у него такие же права, как у сотрудников в офисе.

Постоянная, временная и комбинированная удаленка

Этим летом Госдума разработала законопроект об удаленной работе, и в июле 2020 года он прошел первое чтение. Но чтобы проект стал законом, рабочей группе еще нужно внести поправки: уточнить названия документов, прописать, как работодатель будет получать согласие сотрудника на удаленную работу, и рассказать, как комбинировать удаленную и обычную работу, — этого в законопроекте пока нет, но уже есть новые определения.

Законопроект добавляет к определению дистанционной работы слово «удаленная» в скобках, выглядит это так — «дистанционная (удаленная) работа». И вводит три новых понятия, которые связаны со стационарным рабочим местом, — это место, которое закреплено за сотрудником, мы будем называть его рабочим местом в офисе:

  • постоянная дистанционная (удаленная) работа — у сотрудника нет рабочего места в офисе, и он всегда работает удаленно;
  • временная — обычно сотрудник работает в офисе, но в некоторых случаях — из дома. Например, сотрудники работают из дома, когда на улице минус 40, или во время пандемии;
  • комбинированная — сотрудник иногда работает в офисе, а иногда удаленно. К примеру, дизайнер по вторникам работает из офиса, чтобы ходить на планерки и общаться с артдиректором, а в остальные дни из дома.

Еще в законопроекте прописали право сотрудника не отвечать на звонки, письма и сообщения работодателя в нерабочее время. А если сотруднику всё же пришлось ответить, время общения учитывается и оплачивается как сверхурочная работа. Как именно нужно вести учет, пока непонятно.

Что такое удаленная работа: как и где ее найти, кто такой удаленный работник?

Удаленная работа означает способ взаимодействия с работодателем, когда сотрудник и наниматель находятся на расстоянии друг от друга, а результаты труда передаются по сети Интернет. Например, копирайтер может отправить по сети тексты для сайта, программист – код программы, а дизайнер – макет сайта. Работать можно из дома, кафе или любого другого места, где есть доступ в Интернет.

Сегодня даже крупные компании нанимают удаленных сотрудников. Например, вакансии удаленной работы имеются в компании Яндекс. На нашем сайте мы собрали обзор из 40 компаний, предлагающих дистанционную работу.

Кем можно работать удаленно?

В основном удаленно работают представители ИТ-профессий, специалисты по рекламе и маркетингу, дизайнеры, переводчики, творческие работники.

Среди самых востребованных профессий на удаленке: программисты, копирайтеры, журналисты, переводчики, дизайнеры, иллюстраторы, SMM-специалисты, верстальщики, тестировщики ПО, операторы call-центров.

Люди без специальных знаний могут работать модераторами, асессорами, транскрибаторами либо освоить популярные профессии в Интернете.

Кто такой удаленный работник?

Удаленно может работать не только фрилансер, но и штатный сотрудник компании. Если работник выполняет свои обязанности из дома, и отправляет результаты труда по сети Интернет – он является удаленным сотрудником.

Чтобы штатный сотрудник мог работать удаленно, с ним необходимо заключить договор о дистанционной работе (статья 312.1 – 312.5 ТК РФ)

Таким образом, удаленный работник:

По прогнозам, к 2020 году около 20% россиян будут работать удаленно, например, из дома. Уже сейчас ряд компаний переводят сотрудников из офисов на такой режим труда. В интервью ниже Вы можете посмотреть историю Ильи, который около 5 лет работал в офисе, а затем перешел на удаленную работу и успешно к ней адаптировался.

Чем удаленная работа отличается от фриланса?

Удаленная работа

Фриланс

Статус специалиста

Штатный работник, имеющий право работать удаленно (из дома).

Частнопрактикующий специалист, в штат не оформляется.

Наличие трудового договора

При официальном устройстве – имеется договор о дистанционной работе.

Нет трудового договора.

Характер работы

Работа на одну компанию, работодателя. Возможны подработки с согласия работодателя.

Выполнение проектов различных клиентов. Постоянный поиск новых заказов.

Чем хороша удаленная работа? Преимущества удаленки

Возможность проще подрабатывать и брать проекты от других клиентов или компаний, т.к. работодатель не контролирует, что Вы работаете только над его проектами. В случае удаленной работы нанимателю важен результат, а не процесс. Однако мы рекомендуем согласовывать наличие подработки с основным работодателем и не работать на прямых конкурентов.

Минусы удаленной работы:

Часто работа по свободному графику становится работой с ненормированным рабочим днем, включая работу по праздникам или выходным. Однако если сразу грамотно организовывать рабочий процесс, такая проблема решается.

Удаленная работа – это будущее, и отчасти – наступившее настоящее. Переводя сотрудников на удаленный режим работы, работодатели экономят на офисе и могут нанимать специалистов из других городов и даже стран, а работникам такой способ заработка удобнее и комфортнее. Ведь в крупных городах, чтобы добраться до офиса, сотруднику часто требуется два-три часа. На удаленной работе такой проблемы нет – работать можно из дома, и ездить никуда не надо.

Где и как найти удаленную работу в Интернете?

  • Найти предложения удаленной работы можно и на сайтах вакансий. Например, много вакансий находится на популярном сайте HeadHunter.
  • Найти удаленную работу можно, просматривая сайты компаний – потенциальных работодателей. Многие компании публикуют вакансии на своих сайтах и могут указывать о возможности удаленной работы на той или иной позиции. Например, мы собрали базу издательств, которые предлагают работу авторам, редакторам, корректорам, иллюстраторам и художникам. Также на нашем сайте есть список бюро переводов, которые набирают удаленных переводчиков, редакторов, корректоров.
  • В отличие от фриланса, удаленный работник – по сути штатный специалист и работает на одну компанию. Поэтому на биржах фриланса проектов удаленной работы, как правило, немного.

С чего начать поиск удаленной работы на дому?

  1. Посмотрите список востребованных профессий на удаленной работе. Если вашей профессии нет в списке, попробуйте найти работу, не требующую специальной подготовки, или освоить новую профессию. Полезная статья: как выбрать новую профессию?
  2. Подготовьте хорошее резюме, которое понравится работодателю.
  3. Найдите вакансии удаленной работы, которые вам подходят. Выше в статье я дал ссылки на полезные сайты.
  4. Рекомендую выбирать для трудоустройства крупные компании с хорошей репутацией.
  5. Подайте резюме в заинтересовавшие вас организации, и ждите ответа HR-специалиста.
  6. Проявляйте бдительность при поиске работодателя. Обязательно проверяйте фирму, которая предлагает Вам работу. Не платите страховые взносы или любые другие взносы, которые запросит работодатель.
  7. Посмотрите стандартные схемы обмана в Интернете, чтобы снизить свои риски при выборе рабочего места.
  8. Не отправляйте свои документы подозрительным компаниям, которые могут использовать их для различных мошеннических действий.

Если у вас остались вопросы, добавляйте их в разделе с бесплатными консультациями. Постараюсь на все вопросы ответить.

Полезные статьи по теме:

Рекомендуем

Не все догадываются, что их ожидает на вольных хлебах. Можно ли работать и путешествовать? Действительно ли фрилансеры лежат под пальмами целый …

Многие люди ищут удаленную работу или подработку. Но не у всех есть подходящая профессия или опыт, чтобы зарабатывать на дизайне, программировании …

временное явление или навсегда? Разбираемся с руководителями известных компаний — Офис на vc.ru

Еще до 2020-го более 60% разработчиков в мире имели возможность работать из дома 1-2 дня в неделю. Пандемия распространила идею дистанционной работы в бизнес среде. Такие гиганты как Oracle, Facebook и Twitter, а за ними и многие другие объявили о переходе на бессрочную удаленку (если сотрудник этого захочет).

{«id»:216429,»type»:»num»,»link»:»https:\/\/vc.ru\/office\/216429-udalenka-vremennoe-yavlenie-ili-navsegda-razbiraemsya-s-rukovoditelyami-izvestnyh-kompaniy»,»gtm»:»»,»prevCount»:null,»count»:115}

{«id»:216429,»type»:1,»typeStr»:»content»,»showTitle»:false,»initialState»:{«isActive»:false},»gtm»:»»}

{«id»:216429,»gtm»:null}

4114 просмотров

Не все рады таким переменам. Соучредитель Netflix Рид Гастингс стал (внезапно) одним из ярых противников дистанционной работы.

Я не вижу в этом ничего положительного. Отсутствие возможности встретиться лично, особенно на международном уровне, — это сплошной недостаток. Никакого развития, никаких мыслей о будущем. Долго так прожить нельзя.

Рид Гастингс предположил, что по мере того, как все нормализуется, большинство компаний вернутся к своему обычному распорядку.

Как максимум, пятидневка превратится в четыре дня работы в офисе и один день работы из дома. Ну а сотрудники Netflix, конечно, вернутся в офис буквально через 12 часов после получения вакцины. Это без вариантов.

Соучредитель Netflix Рид Гастингс выступает против удаленки

Но удаленка всё-таки дает компаниям некоторые преимущества. Главное из которых — возможность нанять разработчика в любой точке мира. Гигант Fintech Stripe запустил так называемый «центр удаленной разработки». Stripe нанимал удаленных сотрудников и десятью годами ранее, но они были встроены в традиционную офисную структуру и подчинялись менеджеру в физическом офисе. Центр удаленной разработки позволил поставить дистанционную работу наравне с офисной, и помочь компании «задействовать те 99,74% талантливых разработчиков, которые живут за пределами городов, где расположены наши офисы», — сказал технический директор Stripe, Дэвид Синглтон.

Это подчеркивает проблему транзита от офисной к удаленной работе, с которой столкнутся компании, стремясь оставаться конкурентоспособными на рынке труда.

Пионеры дистанционной работы

Соучредитель Basecamp Девид Ханссон

Для некоторых гиперуспешных компаний удаленный труд — это давно не новость. Создатель Ruby on Rails Девид Ханссон является соучредителем Basecamp, платформы для управления проектами и совместной работы. Basecamp давно выступает за удаленную работу, а Ханссон даже написал книгу «Удаленка: Офисы не нужны».

{ «osnovaUnitId»: null, «url»: «https://booster.osnova.io/a/relevant?site=vc&v=2», «place»: «between_entry_blocks», «site»: «vc», «settings»: {«modes»:{«externalLink»:{«buttonLabels»:[«\u0423\u0437\u043d\u0430\u0442\u044c»,»\u0427\u0438\u0442\u0430\u0442\u044c»,»\u041d\u0430\u0447\u0430\u0442\u044c»,»\u0417\u0430\u043a\u0430\u0437\u0430\u0442\u044c»,»\u041a\u0443\u043f\u0438\u0442\u044c»,»\u041f\u043e\u043b\u0443\u0447\u0438\u0442\u044c»,»\u0421\u043a\u0430\u0447\u0430\u0442\u044c»,»\u041f\u0435\u0440\u0435\u0439\u0442\u0438″]}},»deviceList»:{«desktop»:»\u0414\u0435\u0441\u043a\u0442\u043e\u043f»,»smartphone»:»\u0421\u043c\u0430\u0440\u0442\u0444\u043e\u043d\u044b»,»tablet»:»\u041f\u043b\u0430\u043d\u0448\u0435\u0442\u044b»}} }

Но не подорвет ли распространение дистанционной работы преимущество Basecamp в том, что касается поиска и удержания IT специалистов? Ханссон считает, что философия Basecamp, отточенная за двадцать лет, поможет им сохранить позиции. Он указывает на сомнительные шаги, предпринимаемые другими компаниями. Например, крупные компании, объявившие в этом году о бессрочной удаленной работе, предупредили, что зарплата сотрудников может быть скорректирована в зависимости от страны и района проживания.

Ханссон говорит:

Большинство руководителей все еще воображают, что сотрудники вернутся в офис, когда все закончится. И ограничиваются дифференциацией оплаты в зависимости от места жительства. Оплата услуг программистов, которые хотят уехать из Кремниевой долины, должна быть значительно снижена. Мы же получаем сотни заявок на вакансии в Basecamp. В этом плане ничего не изменилось.

Переход к дистанционной работе требует радикального переосмысления бизнеса с упором на несинхронную коммуникацию. «Большинство новичков в сфере удаленной работы думали, что можно просто перенести ежедневные планерки в Zoom. Это принесло еще больше неудобств, чем обычные совещания в офисе. Чтобы добиться успеха в условиях удаленки, необходимо перейти к культуре несинхронной переписки», — сказал он.

Ханссон обращает внимание на отложенные последствия нынешнего транзита. В начале глобального локдауна стало очевидным, что удаленная работа влияет на окружающую среду. На снимках со спутников NASA зафиксировано снижение атмосферного загрязнения в Китае. По мере того, как страна возобновила нормальную работу, уровень загрязнения рос соответственно. Большая часть этих изменений связана с дорожным движением, и Ханссон считает, что удаленка — это один из способов помочь планете и улучшить наше ментальное здоровье. «Меня больше интересует выгода для мира в целом, чем сиюминутная выгода в денежном эквиваленте. Дистанционная работа позволяет избегать ежедневных поездок, что значит — менее напряженная жизнь для огромной части населения. Это огромный шаг вперед для всей планеты», — сказал он.

Работа с удаленными командами

Лори МакЛиз, глава HR в Automattic

С момента своего основания в 2005 году, студия разработки ПО Automattic, создавшая WordPress.com, поощряла географическое разнообразие среди своих сотрудников. Сегодня здесь работает 1200 человек из 77 стран. Руководитель HR отдела компании Лори МакЛиз отмечает, что для успешного взаимодействия удаленных команд дистанционная работа должна быть встроена в структуру компании. Все средства связи и инструменты, которые вы используете для коммуникации, должны отвечать принципам дистанционной работы:

Как пионеры удаленки, мы знаем многое о том, как стать успешными в этой среде. У нас есть своя философия и культура удаленной работы, а наш подход к управлению проектами и планированию сильно отличается от обычных «офисных» компаний.

Многие термины, используемые для работы вне офиса, взаимозаменяемы, но важно понимать разницу между ними. Зачастую «удаленная работа» и «работа на дому» предполагают индивидуальную практику, а не философию компании. «Работа удаленной команды, где все сотрудники находятся в разных городах и странах, отличается от работы на дому и тем более от вынужденной работы из дома во время пандемии», — сказала МакЛиз. «Мы используем множество инструментов и методов, которые помогают ориентироваться в этой среде».

Хотя в Automattic используют сторонние ИТ-продукты, такие как Slack и Zoom, они разработали внутренние инструменты для удаленной работы. Некоторые из них в Automattic сделали доступными по подписке, например Happy Tools и P2, инструмент для совместной работы удаленных команд на базе WordPress.

«Мы верим в асинхронную коммуникацию, особенно в работе с удаленными командами по всему миру. Работая по схеме запуска и многократных итераций, мы постоянно совершенствуемся. Это относится не только к IT разработке, но и ко внутренним рабочим процессам», — добавила МакЛиз.

Конкурентное преимущество

GitLab — одна из крупнейших компаний в мире, где все работают удаленно. Это около 1300 сотрудников в 69 странах. В их онлайн-справочнике говорится, что политика удаленной работы дает им «явное конкурентное преимущество». GitLab пропагандирует полностью дистанционную форму труда, даже если со временем это приведет к тому, что другие компании станут более привлекательными для их сотрудников.

Руководитель дистанционной работы в GitLab Даррен Мерф говорит:

Сейчас конкуренция за разработчиков, работающих удаленно, возросла, но мы рассматриваем это как положительное явление на рынке труда. По мере того, как все больше компаний полностью переходят или поддерживают удаленку в качестве одной из опций, рынок наполняется специалистами со всего мира. В том числе из небольших городов и отдаленных стран. Тем, кто недавно перешел на удаленку, предстоит освоить глобальные изменения в найме, вызванные демократизацией дистанционной работы.

GitLab имеет явное преимущество перед организациями, которым еще предстоит изучить искусство удаленной работы. Недостаточно просто сказать людям, что работать дома — это круто. Чтобы удаленная работа была успешной, она должна поддерживаться и поощряться, а не просто разрешаться. «Рекрутеры в GitLab проходят специальное обучение, чтобы находить лучших IT-специалистов по всему миру, не привязываясь к городу или стране», — добавил Даррен.

Недавно компания запустила проект Async 3.0, который направлен на то, чтобы внедрить асинхронную коммуникацию или «создать более инклюзивные и уважительные рабочие процессы». Речь идет об отказе от звонков в Zoom в пользу видео-объявлений, слайдов, интерактивной доски в Google Docs, каналов и ботов в Slack и других способов асинхронной передачи информации. «Набор инструментов для несинхронного общения выигрывает у бесконечных и неэффективных онлайн-совещаний, которые лишь обременяют сотрудников», — пояснил Мерф.

«Веерная» модель

Несмотря на прогнозы о том, что после ковида на удаленку уйдут все, будущее обещает быть более разнообразным. Пандемия оставит неизгладимый след, но формат работы в ближайшем будущем будет гибридным. Физические офисы никуда не денутся. Сотрудники смогут по необходимости использовать небольшие офисы в ключевых регионах и штаб-квартиры в крупных городах. Такая «веерная», гибридная модель позволит компаниям оставаться гибкими и привлекать специалистов независимо от их места жительства. В конце концов, не у всех дома есть свободная комната для работы, а даже если есть — не все хотят там работать.

Гибридный подход, вероятно, больше всего понравится крупным и авторитетным компаниям, которые пытаются найти золотую середину между офисной и удаленной работой. Однако на начальном этапе будет непросто адаптировать оффлайн процессы для тысяч сотрудников, разбросанных по странам, городам и часовым поясам.

В то же время все большее число стартапов, которые только стартуют свой путь, с самого начала работают дистанционно — как когда-то работали Automattic, GitLab и Basecamp до них. Работа географически разделенных команд постепенно становится новой нормой.

инструкция по выживанию / Хабр

А когда ты находишься дома, тебе ничего не нужно сделать, чтобы вернуться с работы. Ты просто закрыл ноутбук — и всё, ты на кровати, потому что ты и так был на кровати, ты забыл встать с утра. Ты вообще забыл переодеться, ты до сих пор в пижаме.

В подкаст «Да как так-то» пришёл Евгений Кот, директор по развитию пражского отделения Wrike, активный спикер и Google Developer Expert. Мы поговорили с ним про удалённую работу: как организовать команду, какие есть плюсы и минусы у удаленки, почему люди комитят в три часа утра, и как организовать рабочее пространство дома.

Ведущие: Женя — Шкляр, редактор из Академии. Лёша — Симоненко, директор по развитию в Академии.

Приводим полный текст разговора для тех, кто больше любит читать, а не слушать.

Как сейчас работают во Wrike?

Евгений: Мы работаем не так, как работали раньше, и, на мой вкус, это не совсем то. Сейчас все работают удаленно, офисы полуоткрыты, потому что, например, в Чехии постоянно меняются правила, а мы вынуждены следовать правилам. (подкаст записывался в августе 2021 — прим. ред.)

И в офис можно попасть по реквесту, нужно иметь либо вакцинацию, либо ПЦР-тест, поэтому это такой и не полноценный офис, и не полноценная удаленка. До этого мы работали в основном в офисе, за редкими исключениями. И я считаю, что это правильно.

Лёша: Вы в момент пандемии все разошлись в такую полу-удаленную работу, или у вас приветствовалась работа из дома и необязательный приезд в офис и раньше? Или как это было?

Евгений: У нас в основном все были в офисе. У нас не было строгого офиса в том смысле, что если кто-то не пришел в офис, то это всё, сразу расстрел на месте, лишение всего, чего только можно, но… 

Можно было сказать: «Сегодня что-то мне из дома хочется», но в основном люди приезжали в офис, потому что тому способствовала культура. Мне кажется, это как с любителями окрошки на квасе и кефире. Есть разные компании, кто-то любит удалёнку, а мы всегда были офисными.

Как следить за состоянием команды на удалёнке?

Евгений: Сложно. Это, знаешь, как будто ты ездил всю жизнь на автомате, а тебе нужно резко перейти на механику. 

Мне очень не нравится спор «удаленка против офиса». Есть апологеты удалёнки, которые говорят, как это здорово, но они эту трансформацию в компаниях специально делали годами. И это все равно, что олимпийский чемпион по тяжелой атлетике скажет мне: «Что ж ты соточку-то не жмешь-то? Давай 200! Я вот 300 жму!». Это нечестно, и компании, привычные к работе в офисе, оказались в сложной ситуации. 

Мы пробовали многие вещи: удалённые «чаепития» (в кавычках, да), какие-то попытки неформальных встречи, дискорды, где были чаты и комнаты для такого неформального общения. 

Другой способ — формализация всего общения, чтобы оно было более чётким. Мы описываем все встречи и агенды, и нужно ли на них быть. В общем, много чего, я бы не сказал, что это полноценная замена офису. Мы приспособились, понятно, тут уж либо приспособился, либо нет.

Лёша: Нет ощущения, что вы начали тратить очень много сил и ресурсов на какое-то, знаешь, мета вокруг? Раньше вы приходили и делали задачи, а теперь как будто бы 20% времени вы уделяете не деланию задач, а описанию того, зачем вы это будете делать, почему вы это будете делать, убедиться, что все, кто должен об этом знать, узнают… И очень много, гораздо больше внимания уделять коммуникации?

Евгений: Есть исследование от Atlassian про удалёнку. И один важных пунктов — это то, что в командах, где нужна была синергия и креативность, придумывание каких-то новых идей без шаблонов, эта креативность сильно просела. 

Я это чувствую у нас, потому что у нас действительно много было этой синергии, которая летает в воздухе, она такая коридорно-курительная, да. И многие говорят, особенно апологеты удаленки, что это отстой и нужно всё формализовать. Но проблема в том, что живое человеческое общение куда эффективнее, чем просто текст. Мы куда хуже считываем текст глазами, чем лицо человека этими же глазами.

И второе — если у тебя бизнес бежит вперед и задачи бегут вперед, тебе часто нет времени формализовать задачу, которую нужно сделать уже сейчас, потому что пока ты ее формализуешь, уже всё изменится, и это будет не нужно.

Женя: Я согласен, что тяжеловато это делать на удаленке. Мы в команде очень много форматов перепробовали, когда ушли на удаленку. В офисе можно подмигнуть или отойти куда-то и придумать какую-то новую идею. Сейчас идеи уже придумываются хорошо, потому что мы научились. Но по оргвопросам перепробовали много всего и пока не поняли, как правильно.

Поболтать у кулера — важно

Лёша: Женя, я согласен, что если культура компании привычна к оффлайну, то у них происходит много случайных креативных сессий просто в коридорах — потому что есть такая штука, как small talk. С её помощью мы развиваем наши коммуникационные навыки и идеи. 

Самая большая проблема в удалёнке для меня — то, что смол-ток ушел как факт. И многие говорили «Подождите, вы же созваниваетесь в зуме, вы же можете точно также поболтать?». Нет. Не получается, потому что это вроде как рабочая встреча, и ты как бы не можешь занимать это время болтовней.

Мы тоже пробовали «чаепития» и другие виртуальные форматы – очень плохо работает, приходят буквально единицы, и этого совсем не такое общение, как обычные смол-токи в офисе на кухне.

Женя: Оно же еще разбивается об эти неловкие моменты, когда вы пытаетесь перебить друг друга или начинаете одновременно отвечать кому-то в зуме, чего обычно не случается, когда вы просто стоите втроем-вчетвером возле кулера.

Евгений: Это правда, всё очень сильно формализовалось. Потому что ты же не будешь в календарь человеку ставить встречу «Давай поболтаем за жизнь». Или даже можешь, но это будет все равно не то.

Есть такой лайфхак — можно поставить галочку short meetings, когда часовые встречи длятся 50 минут, а получасовые — 25. И в это время можно всем желающим остаться и поболтать, если нужно.

Лёша: Мне кажется, что вживую у тебя больше разных чувств задействовано, чем в онлайне. Мы всё-таки видим друг друга полностью, а не только голову. У всех разные проблемы со связью и разный звук. Человек может на созвоне сидеть, а на самом деле вниз смотреть и работать, или чатиться, или читать что-то.

Отношение к выключенным камерам на митингах

Лёша: У меня плохое отношение к выключенным камерам. Мы же в офисе не ставим перед собой чёрное полотно, чтобы закрыть лицо. Это нормальный рабочий момент. Я считаю, что камеру на митинге надо включать.

Женя: Я согласен. Могут быть исключения, когда включать не надо, но я даже не смогу их сейчас придумать.

Евгений: Я спрашиваю всех, кто выключает, почему они это делают.

Потому что я тоже согласен, что это не очень. Но многие программисты говорят, что не включают камеру, чтобы менее вовлекаться. «Если митинг не очень нужен, то включу камеру, когда скажут, а так я могу сделать что-то полезное за это время» — такая позиция.

Лёша: Мне кажется, что это странная позиция, потому что… а зачем этот митинг вообще? Если этот митинг для того, чтобы поставить задачи, то, возможно, митинг вообще не нужен?

А если нужно обсуждение по конкретной задаче, то зачем это делать на митинге, если можно обсудить тет-а-тет? На групповых встречах весь смысл в синхронизации и обмене информацией.

Евгений: Не хочется быть кряхтящим дедом-менеджером, который говорит: «Вот, эти ленивые ребята не включают камеры и вообще не участвуют в созвонах». Я могу понять и другую сторону. Наверняка в наших компаниях (Wrike и HTML Academy – прим. ред) всё отлично, и у нас митинги только нужные и важные, но в огромном количестве компаний ставят встречи, просто чтобы они были, и люди на них ходят примерно так же, как эти митинги ставятся.

Что делать руководителю, когда все забивают на прозрачность процессов?

Евгений: Знаешь, почему в поликлиниках у будки охраны есть табличка «Охрана справок не дает»? Потому что любая бабушка, которая заходит, сразу видит эту будку, бежит туда и спрашивает, где рентген, где ещё что-нибудь, где моя медкнижка. То же самое и у менеджера.

Если ты менеджер команды, то ты всё о команде знаешь, поэтому все вопросы будут к тебе. Ну и все пытаются упрощать себе жизнь. Быстрее и проще написать и спросить менеджера, чем читать многостраничный документ. Как это решать? 

  1. База знаний компании.

  2. Культура вопросов — люди должны понимать, что любым вопросом они занимают твое время. 

  3. Культура информации, чтобы люди не пытались узнать то, чего им, в целом, и не нужно знать. Они могут пойти в документацию и прочитать, но тебя не дергать. 

Как вежливо послать человека, которому лень искать информацию?

Женя: Получается, есть два состояния: или к тебе человек приходит лично за вопросом, или он приходит в документацию. 

А как быть с мета-ситуацией, когда человек приходит к тебе и спрашивает, а где бы почитать ответ на этот вопрос, потому что он знает, что в принципе база знаний есть, но ему самому лень поискать? Как тут вежливо послать?

Лёша: Шлёпнуть его.

Евгений: Да. Но вообще не советую. А если это большой начальник, то ты ему говоришь все, что надо.

Лёша: Да, ваше высочество, туда пройдите, всё написано.

Евгений: Это некрасиво просто, неуважение — дергать. Есть сетевой этикет — то, как мы пишем, начиная от «Эй, чувак!» малознакомому человеку или даже коллеге, заканчивая этими дерганиями. Звучит по-снобски, но сорян.

Лички — зло?

Женя: Можно прийти с вопросом в личку к человеку, а он занят, а можно в канал команды, где точно кто-то поможет найти ответ. Так вот. Лички — зло или нет? Или все-таки для каких-то случаев они пригодятся?

Лёша: Да, лички — зло, я за открытость в этих вопросах. Если в компании есть культура прозрачности, то для меня это означает, что личка как формат коммуникации лишняя. Есть личные вопросы, и вот для них лички и существуют. 

Но когда личка становится просто каналом обсуждения любых рабочих вопросов, то это больше вредит. Потому что это, особенно на удаленке, скрывает то, что происходит в команде, и мешает понять, что что-то идёт не так.

Удалёнка вылечит от выгорания. Или нет?

Евгений: В IT мы сильно вовлечены в процессы и из-за этого выгораем. С работы не уходим, работаем 24 на 7, и в этой айтишной гонке не относимся к работе, как к работе. 

А удаленка нас всех вылечит, потому что как это теперь:

  1. Просто открыл ноутбук

  2. Какие-то пиксели тебе чего-то пишут

  3. Ты им чего-то отвечаешь

  4. Комитишь какие-то задачки

  5. Закрыл задачки

  6. Все, закрыл ноутбук и ушел. 

Эта социальная штука, что мы все бежим за одним большим мамонтом, уходит. Вот, Лёш, ты как думаешь?

Лёша: Не верю. Если мы говорим про переход команды из оффлайна на удаленку, и это произошло в течение какого-то недавнего времени, само по себе это ничего не решает. 

По-моему, это ухудшает выгорание, потому что ты просыпаешься у себя дома, встаёшь с кровати, ты не переоделся, не умылся, открываешь ноутбук — и ты уже в компании, ты уже работаешь. И очень сложно закрыть ноутбук вечером, потому что нет момента, когда нужно перебраться из офиса домой.

Пропадают привычные подходы, которые ты практикуешь обычно. Ты встаешь, умываешься, завтракаешь, едешь на работу – и это такой ритуал перехода из домашнего состояния в рабочее. То же самое вечером. 

Эти ритуалы пропали, а границы рабочего и домашнего времени ещё больше стерлись. И айтишникам, на мой взгляд, ещё сложнее себя остановить и сказать: «Нет, я, короче, это самое, всё, уже не работаю», — потому что работаю постоянно. Более того, у тебя твое домашнее пространство превращается в рабочее, ты даже не можешь сменить контекст, у тебя всё примерно то же самое. 

Я считаю, что 1-в-1 переход из оффлайна в онлайн так не сработает, он только ухудшит все. Но если очень долго практиковать, прививать новую культуру в компании и внедрять особые процессы, чтобы целенаправленно работать над этой проблемой, то, в далёкой перспективе это может повлиять. Но я не верю, потому что, скорее всего, этим никто не будет заниматься.

Женя: Ты сейчас говоришь с управленческой точки зрения, по крайней мере последнюю часть, что кто-то должен заниматься. 

Но если мы смотрим с точки зрения простого сотрудника, который делает свои таски и общается с пикселями, я тоже не слишком согласен. По себе знаю, что очень легко оказаться в ситуации, когда ты и из дома тоже работаешь больше обычного, а потом просыпаешься с утра и видишь, что тебе другие ребята из команды в 3 часа ночи присылали какие-то правки, задавали какие-то вопросы. 

И я прихожу и спрашиваю — «Почему вы это делаете? Что вас вынуждает?» Они говорят: «Это же работа, мы же все равно сидим, а чего бы и нет?».

Определяйте рабочее время, отключайте уведомления в Slack после 7 вечера (или когда вы перестаёте работать). Не давайте себе никакой возможности получить доступ к рабочим инструментам, разведите аккаунты в Гугле. 

Я тоже стараюсь дистанцироваться от рабочих процессов до начала рабочего дня и после, потому что очень опасная фигня. И выгорать так ещё проще, потому что ты не чувствуешь разницы между рабочим и домашним контекстом.

Лёша: Это понятно. Мне просто кажется, что самый главный аспект здесь – это эти ритуалы утренние и вечерние. 

Вечером ты должен уехать из офиса, потому что в конце концов перестанет работать метро, транспорт общественный, ты приедешь слишком поздно, тебя где-то будут ругать. Для того, чтобы лечь спать, нужно ещё что-то сделать.

А когда ты находишься дома, тебе ничего не нужно сделать, ты просто закрыл ноутбук — и всё, ты на кровати, потому что ты и так был на кровати, ты забыл встать с утра. Ты вообще забыл переодеться, ты до сих пор в пижаме. 

Евгений: Другой совет: нарезайте пельмень. 

Вы знаете, как пельмени промышленно делаются? Такая огромная лента теста, прямо нереально длинная, на нее шмякаются куски мяса (или с чем там эти пельмени), и потом робот их просто нарезает, а изначально это один здоровущий пельмень. И ваша жизнь превращается в один здоровущий пельмень, если вы эти рамки не будете отрезать.

Мне кажется, что умение разделять работу и жизнь войдёт в один из необходимых скилл-сетов программиста. Как в эволюции: те, кто не умеют, выгорят и уйдут из профессии, а те, кто умеют — останутся. Возможно, это будет не сразу, и много людей будет страдать, но рано или поздно останутся те, кто сможет с этим страданием жить.

Лёша: Согласен.

Работа в одном доме с детьми

Лёша: Когда удалёнка только началась, мне было тяжело не то, чтобы само рабочее пространство создать, а в принципе то, что дети сидели дома, когда все школы и садики закрыли. А работать с детьми в одном помещении — это интересный опыт, советую попробовать. Точнее, нет, не советую пробовать. 

Дома много отвлекающих факторов, и мне кажется, что нужно просто сделать себе отдельный закуток, который моё рабочее пространство — мой стол, стул компьютер, всё остальное. Это самое главное.

Евгений: Я согласен. У меня есть теория (хотя она тоже не моя, я ее спер у одного из философов, уже не помню у кого), что наш мозг очень хорошо умеет входить в привычки, и нужно просто в одном месте делать одно дело, при этом мозг будет стараться отвлекаться, но будет получаться хорошо. Например, я наиболее продуктивен, когда слушаю гоа-транс в наушниках, какое-нибудь жесткое такое пу-пу-пу. Мне, как ни странно, помогает. 

Как понять, что у команды всё в порядке

Евгений: У каждого менеджера есть два лица: доктор Джекил и мистер Хайд.

Есть страшное корпоративное лицо с метриками и бюрократией, и можно 99% своего времени работать так. Есть цели, OKR, KPI и прочее. И менеджера, как страшного корпоративного бюрократа, мало волнует, что происходит с командой, от них требуется. Они ведь получают деньги за свою работу, сорян, но это рынок.

Лёша: Но в IT же такое редко практикуется?

Евгений: Нет, не согласен. Мы говорим с позиции «мы в айти такие все красивые», и есть Яндексы, Wrike и прочие JetBrains. Но в мире IT, особенно русскоязычного, снгшного, миллион аутстаффа, аутсорса, где огромная толпа программистов и вообще просто людей из IT работает именно так. От них требуют результата, какие-то печеньки в офисе есть, а в целом «ну такое».

И это одна сторона менеджера, которая обязательно нужна. Потому что быть для команды всегда хорошим, добрым, любящим, понимающим отцом или матерью тоже не всегда работает. Потому что если вы попытаетесь всем помочь, всех спасти, и люди выгорают, и вы будете это принимать на себя, звонить им, приезжать к ним домой, привозить им кофе — вы сами выгорите жестко. 

Тут есть хитрый баланс между тем, чтобы быть бюрократом, ставить четкие понятные цели и спрашивать четкие понятные результаты, и, с другой стороны, оставлять человеческое. Например, собирать чаще тимбилдинги, какие-то командные встречи.

Лёша: Только с QR-кодами, да, о вакцинации?

Евгений: Да, всё в рамках закона и установленных правил. 

Почему люди коммитят в два часа ночи

Евгений: Жень, ты спрашивал, почему люди в 3 часа ночи комитят? У меня есть тезис, что люди это делают от 2 причин. 

Первая — им страшно из-за того, что они не знают правил игры. Менеджер рядом не сидит, они не знают, уволят их или нет, если они сейчас не зарелизят. Страшно потерять работу. 

А второе — это то, что раньше они, как наркоманы, получали от работы очень много эндорфинов: это тусовка, какое-то удовлетворение от своих результатов. А сейчас наркотик уже пропал, но при этом они продолжают употреблять.

Женя: В три часа ночи-то и сейчас менеджер рядом не сидит обычно. Если менеджер сидит рядом в три часа ночи и смотрит, как ты комитишь, наверное, есть какая-то более высокоуровневая проблема.

Лёша: Подожди-подожди, почему проблема? Вы, во-первых, не забывайте, что нельзя все усреднить или подвести всё к одному. Может быть, в этой компании такая культура, с которой все согласны, и все идут только ради этой культуры туда, и у них все это работает и окей.

Женя: Нет, ведь есть договоренности, очевидно. Но если мы говорим про какую-то среднестатистическую компанию, которая находится в России, в которой все на связи с 11 утра до 5 вечера, и в остальное время вы отдыхаете и не приветствуете переработки, то странно, когда и руководитель, и сотрудник, который работает в связке с этим руководителем, в 3 часа ночи сидят и что-то комитят. Если это не какой-то горящий дедлайн, потому что это совсем другая ситуация — вам нужно точно зарелизить, иначе все взорвутся с утра.

Евгений: Люди делают что-то, потому что они что-то получают. Либо они получают прощение от менеджера, типа

Серёжа Джуновский

Среднестатистический разработчик

Я на удаленке, менеджер не выставил мне каких-то четких приоритетов, вообще у нас непонятно, за что людей увольняют или не увольняют, у нас все привыкли, что все бегут вперед, и я тем самым себе покупаю индульгенцию, да, я в 3 часа ночи закомитил — я молодец, я хороший, меня точно не уволят, и вообще я, может быть, получу похвалу

Это в компанию направлено. А может быть в себя направлено. Например,

Я в 3 часа ночи закомитил — значит я настоящий программист, такой программист, я очень dedicated к своей работе, я очень крутой или крутая.

Женя: Это ведь немножко больно. В смысле, если человек комитит в 3 часа ночи, разве это не сигнал, что он что-то не успевает? 

Лёша: Вообще не обязательно.

Что посоветовать новичку, который пришёл в компанию на удалёнку?

Евгений: Мир у нас такой, что нужно учиться извлекать информацию из того, что написано, или ещё даже похлеще — из того, что не написано, просто читая чужой код. 

Первый совет — научитесь извлекать информацию самостоятельно из открытых источников, например, освойте самостоятельно какую-нибудь библиотеку JavaScript, если вы пишете на JavaScript.

Второй совет. Определите план вашего развития — что приоритетно, что не приоритетно. Например, поговорите с наставником и определите, что сегодня и эту неделю вы изучаете одно, к концу этой недели нужно выучить, как вы комитите, как у собирается продукт, к следующей – еще что-то другое. 

Была история в одной из прошлых компаний. Один сеньор постоянно возмущался, что приходят новички, которые не знают каких-то, по его мнению, банальных вещей. Но этот сеньор работал в компании 10 лет и возмущался, что люди не понимают, как всё устроено. А ты 10 лет на это потратил. 

Когда люди приходят во что-то новое, у них есть соблазн сказать «У меня лапки, я только пришел, это не я всё сломал…». Понятно, что джунов это в меньшей степени касается, потому что у них действительно лапки, и у них больше «мамочек» и «папочек» будет в компании. 

А если приходит кто-то с опытом, то такое не прокатит. Если вы какой-нибудь сеньор и только приходите в компанию, то сказать «Я ничего не знаю, я ничего не умею, ребята, научите меня всему»— это явно не то, чего от вас ожидают.

Как организовать свой день на удалёнке

Евгений: У меня несколько календарей. Есть календарь личный, в котором записано, не знаю, пойти к врачу, ещё что-нибудь сделать из личных дел. Есть второй календарь — например, наш подкаст в нем. И третий — рабочий. Я использую программу Reclaim, которая всё синхронизирует и ставит заглушки.

Так у меня есть, по сути, один сводный календарь, в котором все мои дела записаны. Если мне нужно посередине дня поехать куда-нибудь, то я в личном календаре отмечаю, что мне нужно поехать и, соответственно, так делю свой день. Это самый банальный пример, который, тем не менее, помогает всё синхронизировать.

Другой совет — больше двигаться, и это очень банальный капитанский совет. Иногда кажется, что всё нормально, но нужно через «не хочу» встать, пройтись, желательно вообще выйти из дома. Ставить короткие митинги и пройтись в освободившиеся 10 минут. Тело связано с мозгом, а мозг иногда где-то плывет в своих глубинах мозговых и не реагирует на сигналы тела.

А потом, когда вы в позе креветки сидите 10 часов, оказывается, что тело вдруг хочет взять своё у мозга. На удалёнке кажется, что можно работать быстрее-выше-сильнее, но что, если всё наоборот? 12 часов работы могут дать меньше выхлопа, чем если вы поработаете, например, 6 часов. Тут я бы, наверное, посоветовал найти хобби, чтобы переключаться. 

И самый главный вопрос — а как считается момент, когда я ухожу с работы на удалёнке? Это должно быть не перемещение тела с дивана на кресло или наоборот, а когда мой мозг уходит с работы? Если он не уходит с работы, то, вполне возможно, что когда-нибудь вы с неё не уйдёте и вовсе.

Женя: Или уйдёте насовсем.


Подкаст «Да как так-то» выходит на всех площадках каждые две недели. Подпишитесь, чтобы не пропустить новые выпуски.

Офис или удаленка? Почему фриланс подойдет не каждому

Вокруг удаленной работы уже сложился определенный стереотип: многим сразу представляется IT-специалист, который на каком-нибудь побережье лежит в гамаке с ноутбуком, попивая коктейль и вбивая код в командную строку. Такое, конечно, тоже может быть. Но фриланс касается не только программистов, и занимаются им не обязательно в таком режиме. В любом случае кажется, что такая работа – предел мечтаний. Но действительно ли это так? Легко ли бросить офис и работать на удаленке, узнала Марина Сафронова в программе «Прикладная экономика».

В чем плюсы удаленки

Бесконечные планерки, время, потраченное на дорогу до офиса, совещания – всей этой рутины не будет, если вы решите работать удаленно. Вы сами можете строить себе график: высыпаться с утра и работать вечером, если так удобно. Главное – не пропустить дедлайн. Если вы человек самоорганизованный, то с этим проблем не возникнет.

«Я стал работать удаленно с начала года – до этого работал на госслужбе. Было страшно, а потом была эйфория. Когда я влился в новое направление, понял, что нет давления, контроля, подчинения. Это было приятно и интересно», – говорит менеджер по продажам банковских продуктов Александр Лещенко.

Плюсы фриланса отмечают не только сотрудники, но и работодатели. Найти крутых специалистов в одном городе тяжело. Удаленка как раз позволяет выйти за рамки Белгорода в поиске лучших работников. Кроме того, это частично помогает сэкономить.

«С точки зрения работодателя основная экономия заключается в экономии на офисе – не нужно содержать рабочее место, не нужно снимать дополнительные площади. Можно держать в офисе ключевых сотрудников, а большинство рутинных задач отдавать на удаленку. Так поступают в большинстве IT-компаний», – комментирует руководитель IT-компании Sijeko Александр Максимал.

Чем придется пожертвовать

При всех очевидных плюсах работать удаленно не так просто, как может показаться на первый взгляд. Во-первых, создается иллюзия свободы, которая может повлиять на вашу продуктивность. Во-вторых, на процессе сказывается отсутствие рабочей атмосферы. Если дома мешают, придется уходить в кафе или арендовать место в коворкинге. Это дополнительные траты. Но самым большим минусом удаленки считается нехватка общения с коллегами.

«Было сложно из-за того, что нет прямых коммуникаций с коллегами. В офисе ты всегда в курсе событий. Здесь средство связи одно – интернет. Всегда приходится что-то спрашивать. Поначалу казалось, что ты в стороне от процесса, но потом мы привыкли», – объясняет специалист по сертификации в области управления Юлия Ковтунова.

Недостаток взаимодействий между сотрудниками отмечают и работодатели:

«Почему удобнее, чтобы человек был в офисе? Производительность и инфообмен будут выше. Дизайнер, который работает с разработчиками в офисе, сделает это быстрее. Тут важна энергетика удаленного сотрудника, он должен быть не ждущим, а готовым к действию. А это требует высокого уровня осознанности», – комментирует руководитель «Фабрики информационных технологий» Федор Жерновой.

Для кого фриланс – не вариант

Кому точно не подойдет удаленная работа – это студенты и вчерашние выпускники. Их на удаленку берут неохотно. И понятно почему: для начала им нужно просто научиться работать, получить определенный опыт, и только потом можно попробовать перейти на более свободную форму.

«Безусловно, сначала следует поработать в компаниях – в жестких условиях с тяжелыми требованиями. И тут вы сами определитесь. Может, вы поймете, что ни на какие вольные хлеба не хотите. Но для начала надо прокачаться в компании», – считает бизнес-тренер Стелла Фролова.

Сложно давать рекомендации тем, кто подумывает о переходе на удаленную работу. Здесь важна внутренняя мотивация. А если вы профессионал, занимаетесь любимым делом и получаете за это достойную оплату, то неважно, работаете вы в офисе или на берегу моря. Ищите работу мечты!

Правила удаленки: каковы они в вашей компании?

Какие основные правила удаленки внедрены в вашей компании? Какие хитрости и инновации пришлось применять? Помогла ли удаленка сохранить команду и саму фирму? Оставите ли вы часть сотрудников на удаленке после окончания пандемии? Эти актуальные вопросы мы обсуждаем с участниками нашей рубрики «Клуб экспертов».

Анна Зуева, директор компании «Делайт 2000»:

— Переводить на удаленную работу сотрудников мы начали еще в середине марта прошлого года. За прошедшие месяцы большая их часть не выходила в офис ни разу, при этом компания продолжает полноценно работать, выполняя все обязательства перед своими клиентами и партнерами. Это говорит о том, что нам удалось с самого начала правильно спланировать и организовать работу подразделений и каждого сотрудника в отдельности.

Большую роль сыграл сам коллектив — мы изначально подбираем ответственных людей. Несомненно, плюсом был и опыт использования технологий. Например, проведение совещаний в формате онлайн мы практиковали и до пандемии, просто сейчас это стали делать все сотрудники и намного чаще.

Что касается организационных изменений, то их немного. В каждом подразделении по-своему была выстроена система контроля — кто-то из руководителей лично проговаривает задачи с каждым подчиненным, кто-то ввел систему ежедневных планов-отчетов и совместных планерок.

Мы поставили в приоритет здоровье сотрудников, поэтому любой выход кого-либо в офис должен быть обоснован и согласован с руководством. Каждый день в офис приходит не более 10% от общей численности, и их присутствие в офисе действительно необходимо. Для учета рабочего времени мы ввели специальный ресурс у себя на портале, где все сотрудники теперь отмечают время начала и окончания рабочего дня.

Полученный во время пандемии опыт удаленной работы стал весомым основанием для руководителей и владельцев многих компаний, чтобы переосмыслить роль офиса, а также скорректировать расходы на его аренду и содержание. 2021-й будет годом перехода к так называемому гибридному офису, когда часть сотрудников вернется в офис, часть будет работать только удаленно, а часть станет совмещать работу дома и в офисе.

В каждой компании пропорции этих сотрудников могут быть разными. Офис продолжит выполнять роль административного центра компании, но при этом он приобретет новую важную функцию — он станет местом для проведения совещаний, переговоров, мозговых штурмов, местом для работы команд, обмена опытом и выработки совместных решений. Отмечу, что мы сами разработали и осенью 2020 года выпустили уникальное для российского рынка решение — конференц-платформу CONFERA.

Полный текст статьи читайте на сайте «Журнал Стратегия»

Дистанционное определение и значение | Британский словарь

1 удаленный / rɪˈmoʊt / имя прилагательное

удаленный; самый отдаленный

удаленный; самый отдаленный

Определение REMOTE в Британском словаре

[или более удаленный; самый удаленный]

б : вдали от других людей, домов, городов и т. всегда используется перед существительным : далеко во времени : происходит давным-давно или в далеком будущем всегда используется перед существительным : не тесно связаны : сильно отличается от чем-то : не дружелюбный или связанный с другими людьми : далекий или холодный в манере

всегда используется перед существительным

и компьютеры : подключен к компьютерной системе из другого места
  • a удаленный компьютер/машина/терминал

  • Удаленные пользователи не могут получить доступ к этим файлам.

  • Компьютер поддерживает удаленный доступ. [=можно подключиться к этому компьютеру из другого места]

б : способный управляться на расстоянии
  • a пульт дистанционного управления камера

  • удаленные датчики

— удаленность

имя существительное [не в счет]

2 удаленный / rɪˈmoʊt / имя существительное

множественное число пульты

2 удаленный

/ rɪˈmoʊt /

существительное

множественное число пульты

Определение REMOTE в Британском словаре

[считать] неофициальный

Что такое удаленная работа? Полное введение

Удаленная работа описывает профессиональную среду, в которой сотрудники могут работать дома или в любом другом месте за пределами физического офиса своей компании.Часто это включает в себя создание рабочего пространства дома. Однако удаленная работа может выходить за пределы вашего жизненного пространства.

Например, удаленная работа является популярным вариантом для «цифровых кочевников», которые проводят свое время за работой, а также постоянно путешествуют. В этом случае вместо работы в домашнем офисе они могут работать в отелях, пляжных клубах, кафе или даже в залах ожидания аэропортов.

Раньше такая удаленная работа была бы сложной задачей — в основном из-за ограничений технологий и ресурсов.Теперь инструменты для совместной работы, такие как Slack, Zoom и Wrike, помогли преодолеть этот технологический разрыв, позволив большему количеству людей работать удаленно и сотрудничать на ходу.

Итак, какие работы можно выполнять удаленно?

Вообще говоря, удаленная работа — это вариант для предприятий во многих отраслях. Удаленная работа часто доступна для предприятий и должностей, где основная часть работы может выполняться в Интернете или на локальном устройстве. Работа, при которой большая часть работы выполняется лично (например,например, продавец, почтальон, врач скорой помощи, строитель) обычно не являются профессиями, которые поддаются удаленной работе.

Однако некоторые предприятия могут столкнуться с другими препятствиями при переходе на удаленную работу. Компаниям, которые обрабатывают данные клиентов, возможно, придется принять серьезные меры, чтобы избежать нарушений и соблюдать такие законы, как GDPR.

Некоторые задания также можно изменить, чтобы они соответствовали структуре удаленной работы. Например, большинство специалистов по персоналу привыкли выполнять свои обязанности лично.Однако быстрое внедрение широко распространенных виртуальных собеседований и виртуального онбординга означает, что эта отрасль может нанимать удаленных специалистов, в то время как они сами работают удаленно.

Что касается лучшей работы на дому и удаленной работы, Flexjobs определила следующие пять самых популярных ролей для удаленных работников:

  • Бухгалтер
  • Инженер
  • Учитель/репетитор/инструктор
  • Писатель
  • 8 90консультант

Git Remote | Учебное пособие по Atlassian Git

SVN использует единый централизованный репозиторий, который служит коммуникационным центром для разработчиков, а совместная работа осуществляется путем передачи наборов изменений между рабочими копиями разработчиков и центральным репозиторием.Это отличается от распределенной модели совместной работы Git, которая дает каждому разработчику собственную копию репозитория со своей собственной локальной историей и структурой ветвей. Пользователям обычно нужно поделиться серией коммитов, а не одним набором изменений. Вместо фиксации набора изменений из рабочей копии в центральный репозиторий Git позволяет вам совместно использовать целые ветки между репозиториями.

Команда git remote является частью более широкой системы, отвечающей за синхронизацию изменений.Записи, зарегистрированные с помощью команды git remote , используются вместе с командами git fetch , git push и git pull . Все эти команды имеют свои собственные обязанности по синхронизации, которые можно изучить по соответствующим ссылкам.

Git удаленный

Команда git remote позволяет создавать, просматривать и удалять подключения к другим репозиториям. Удаленные подключения больше похожи на закладки, чем на прямые ссылки на другие репозитории.Вместо предоставления доступа в режиме реального времени к другому репозиторию они служат удобными именами, которые можно использовать для ссылки на не очень удобный URL-адрес.

Например, на следующей диаграмме показаны два удаленных подключения из вашего репозитория к центральному репозиторию и репозиторию другого разработчика. Вместо того, чтобы ссылаться на них по их полным URL-адресам, вы можете передать ярлыки origin и john другим командам Git.

Обзор удаленного использования Git

Команда git remote по сути представляет собой интерфейс для управления списком удаленных записей, которые хранятся в репозитории ./.git/config файл. Следующие команды используются для просмотра текущего состояния удаленного списка.

Просмотр удаленных конфигураций git

Список удаленных подключений к другим репозиториям.

То же, что и предыдущая команда, но включает URL-адрес каждого подключения.

Создание и изменение удаленных конфигураций git

Команда git remote также является удобным или «вспомогательным» методом для изменения репозитория ./.файл git/config . Представленные ниже команды позволяют управлять соединениями с другими репозиториями. Следующие команды изменят файл репозитория /.git/config . Результат следующих команд также может быть достигнут путем прямого редактирования файла ./.git/config в текстовом редакторе.

  git remote add    

Создать новое подключение к удаленному репозиторию. После добавления пульта вы сможете использовать <имя> в качестве удобного ярлыка для <url> в других командах Git.

Удалите подключение к удаленному репозиторию с именем <имя> .

  git remote rename <старое имя> <новое имя>  

Переименуйте удаленное соединение с <старое имя> на <новое имя> .

Удаленное обсуждение Git

Git предназначен для предоставления каждому разработчику полностью изолированной среды разработки. Это означает, что информация не передается автоматически туда и обратно между репозиториями.Вместо этого разработчикам необходимо вручную загружать восходящие коммиты в свой локальный репозиторий или вручную отправлять свои локальные коммиты обратно в центральный репозиторий. Команда git remote на самом деле является просто более простым способом передачи URL-адресов этим командам «совместного использования».

Исходный удаленный

Когда вы клонируете репозиторий с помощью git clone , он автоматически создает удаленное соединение с именем origin, указывающее обратно на клонированный репозиторий. Это полезно для разработчиков, создающих локальную копию центрального репозитория, так как обеспечивает простой способ извлечения изменений вверх по течению или публикации локальных коммитов.Это поведение также является причиной того, что большинство проектов на основе Git называют источником центральный репозиторий.

URL-адреса репозитория

Git поддерживает множество способов ссылки на удаленный репозиторий. Два самых простых способа получить доступ к удаленному репозиторию — через протоколы HTTP и SSH. HTTP — это простой способ разрешить анонимный доступ только для чтения к репозиторию. Например:

  http://host/path/to/repo.git  

Но, как правило, невозможно отправлять коммиты на HTTP-адрес (в любом случае вы бы не хотели разрешать анонимные отправки).Для доступа на чтение-запись вместо этого следует использовать SSH:

.
  ssh://[email protected]/path/to/repo.git  

Вам понадобится действующая учетная запись SSH на хост-компьютере, но помимо этого Git поддерживает аутентифицированный доступ через SSH из коробки. Современные безопасные сторонние решения для хостинга, такие как Bitbucket.com, предоставят вам эти URL-адреса.

Удаленные команды Git

Команда git remote — одна из многих команд Git, которые принимают дополнительные присоединенные «подкоманды».Ниже рассмотрены часто используемые подкоманды git remote .

Добавляет запись в ./.git/config для удаленного сервера с именем <name> по адресу репозитория <url>.

Принимает параметр -f , который будет git fetch сразу после создания удаленной записи.

Принимает параметр --tags , который git fetch немедленно и импортирует каждый тег из удаленного репозитория.

Обновляет ./.git/config , переименовывая запись <OLD> в <NEW> . Все ветки удаленного отслеживания и параметры конфигурации удаленного сервера обновлены.

Изменяет ./.git/config и удаляет удаленное устройство с именем <NAME> . Все ветки удаленного отслеживания и параметры конфигурации удаленного удаленного сервера удаляются.

Выводит URL-адреса для удаленной записи.

Принимает --push , URL-адреса push запрашиваются, а не URL-адреса выборки.

С --all будут перечислены все URL-адреса удаленного устройства.

Выводит высокоуровневую информацию об удаленном <ИМЯ> .

Удаляет все локальные ветки для <NAME> , которых нет в удаленном репозитории.

Принимает параметр --dry-run , в котором перечисляются ветки, подлежащие удалению, но фактически они не удаляются.

Удаленные примеры Git

В дополнение к происхождению часто бывает удобно иметь подключение к репозиториям ваших товарищей по команде.Например, если ваш коллега Джон поддерживает общедоступный репозиторий по адресу dev.example.com/john.git , вы можете добавить соединение следующим образом:

  git remote добавить Джона http://dev.example.com/john.git  

Наличие такого доступа к репозиториям отдельных разработчиков позволяет сотрудничать за пределами центрального репозитория. Это может быть очень полезно для небольших команд, работающих над большим проектом.

Показ ваших пультов

По умолчанию команда git remote выводит список ранее сохраненных удаленных подключений к другим репозиториям.Это приведет к однострочному выводу, в котором перечислены имена «закладок» удаленных репозиториев.

  $ git удаленный 
источник
вышестоящий
other_users_repo

При вызове git remote с параметром -v будет напечатан список имен репозиториев с закладками и, кроме того, соответствующий URL-адрес репозитория. Параметр -v означает «подробный». Ниже приведен пример подробного вывода git remote .

  git remote -v 
источник [email protected]:origin_user/reponame.git (выборка)
origin [email protected]:origin_user/reponame.git (push)
upstream    https://bitbucket.com/upstream_user/reponame.git (fetch)
upstream    https:// bitbucket.com/upstream_user/reponame.git (push)
other_users_repo    https://bitbucket.com/other_users_repo/reponame (fetch)
other_users_repo    https://bitbucket.com/other_users_repo/reponame (push)

Добавление удаленных репозиториев

Команда git remote add создаст новую запись подключения к удаленному репозиторию.После добавления пульта вы сможете использовать его как удобный ярлык для других команд Git. Дополнительные сведения о принятом синтаксисе URL-адресов см. в разделе «URL-адреса репозитория» ниже. Эта команда создаст новую запись в репозитории ./.git/config . Ниже приведен пример обновления этого файла конфигурации:

.
  $ git remote add fake_test https://bitbucket.com/upstream_user/reponame.git; [remote "remote_test"]  
   url = https://bitbucket.com/upstream_user/reponame.git 
   fetch = +refs/heads/*:refs/remotes/remote_test/*

Проверка пульта дистанционного управления

Подкоманду show можно добавить к git remote , чтобы получить подробный вывод о конфигурации удаленного устройства. Этот вывод будет содержать список ветвей, связанных с удаленным сервером, а также конечные точки, подключенные для извлечения и отправки.

  git remote show upstream 
* remote upstream
   Получить URL-адрес: https://bitbucket.com/upstream_user/reponame.GIT
Push Url: https://bitbucket.com/upstream_user/reponame.git
Ветка головки: Главная
Удаленные ветки:
Главный отслеживаемый
SIMD-устаревшие отслеживают
Учебное пособие по учету
Local Ref Confived для 'Git push':
Главная отправляет на главную (с быстрой перемоткой вперед)

Получение и извлечение с удаленных устройств Git

После настройки удаленной записи с помощью команды git remote удаленное имя можно передать в качестве аргумента другим командам Git для связи с удаленным репозиторием.И git fetch , и git pull можно использовать для чтения из удаленного репозитория. Обе команды имеют разные операции, которые более подробно объясняются по соответствующим ссылкам.

Отправка на пульты Git

Команда git push используется для записи в удаленный репозиторий.

  git push <удаленное-имя> <название-ветки>  

В этом примере будет загружено локальное состояние <имя-ветки> в удаленный репозиторий, указанный параметром <удаленное-имя> .

Переименование и удаление пультов

  git remote rename <старое имя> <новое имя>  

Команда git remote rename говорит сама за себя. При выполнении эта команда переименует удаленное соединение с <старое имя> на <новое имя> . Кроме того, это изменит содержимое ./.git/config , чтобы также переименовать запись для удаленного устройства.

Команда git remote rm удалит подключение к удаленному репозиторию, заданному параметром <имя> .Чтобы продемонстрировать, давайте «отменим» удаленное добавление из нашего последнего примера. Если мы выполним git remote rm remote_test , а затем проверим содержимое ./.git/config , мы увидим, что записи [remote "remote_test"] больше нет.

Что такое удаленный доступ? Определение от SearchSecurity

Что такое удаленный доступ?

Удаленный доступ — это возможность авторизованного лица получить доступ к компьютеру или сети с географического расстояния через сетевое соединение.

Удаленный доступ позволяет пользователям подключаться к нужным им системам, когда они физически находятся далеко. Это особенно важно для сотрудников, которые работают в филиалах, путешествуют или работают удаленно.

Удаленный доступ позволяет удаленным пользователям получать доступ к файлам и другим системным ресурсам на любых устройствах или серверах, подключенных к сети, в любое время. Это повышает производительность сотрудников и позволяет сотрудникам лучше сотрудничать с коллегами по всему миру.

Стратегия удаленного доступа дает организациям возможность нанимать лучших специалистов независимо от местоположения, устранять разрозненность и поощрять сотрудничество между командами, офисами и местоположениями.

Специалисты службы технической поддержки могут использовать удаленный доступ для подключения к компьютерам пользователей из удаленных мест, чтобы помочь им решить проблемы с их системами или программным обеспечением.

Одним из распространенных способов предоставления удаленного доступа является подключение к виртуальной частной сети удаленного доступа (VPN). VPN создает безопасное и зашифрованное соединение в менее защищенной сети, такой как Интернет. Технология VPN была разработана для того, чтобы удаленные пользователи и филиалы могли безопасно входить в корпоративные приложения и другие ресурсы.

Как работает удаленный доступ?

Удаленный доступ осуществляется с помощью комбинации программного обеспечения, оборудования и сетевого подключения.

Например, традиционный удаленный доступ до того, как стало широко доступно подключение к Интернету, осуществлялся с помощью программного обеспечения эмуляции терминала, которое контролировало доступ через аппаратный модем, подключенный к телефонной сети.

Сегодня удаленный доступ чаще всего осуществляется с помощью:

  • Программное обеспечение: Использование безопасного программного решения, такого как VPN.
  • Аппаратное обеспечение: Путем подключения хостов через проводной сетевой интерфейс или сетевой интерфейс Wi-Fi.
  • Сеть: При подключении через Интернет.

VPN удаленного доступа соединяют отдельных пользователей с частными сетями. При использовании VPN с удаленным доступом каждому пользователю нужен VPN-клиент, способный подключаться к VPN-серверу частной сети.

Когда пользователь подключается к сети через VPN-клиент, программное обеспечение шифрует трафик перед его доставкой через Интернет.VPN-сервер или шлюз находится на краю целевой сети, расшифровывает данные и отправляет их на соответствующий хост внутри частной сети.

Компьютер должен иметь программное обеспечение, которое позволяет ему подключаться и обмениваться данными с системой или ресурсом, размещенным службой удаленного доступа организации. Как только компьютер пользователя подключается к удаленному хосту, он может отображать окно с рабочим столом целевого компьютера.

IPSec и SSL VPN обеспечивают зашифрованный безопасный удаленный доступ, но по-разному.

Предприятия могут использовать удаленные рабочие столы, чтобы пользователи могли удаленно подключаться к своим приложениям и сетям. Удаленные рабочие столы используют прикладное программное обеспечение, иногда встроенное в операционную систему (ОС) удаленного хоста, которое позволяет приложениям работать удаленно на сетевом сервере и одновременно отображаться локально.

Пользователи могут безопасно получать доступ к локальным и облачным приложениям и серверам из любого места, на любом устройстве с помощью различных методов аутентификации, включая удаленный единый вход, который дает пользователям простой и безопасный доступ к нужным им приложениям без настройки VPN или изменения политики брандмауэра.

Кроме того, организации могут использовать многофакторную аутентификацию для проверки личности пользователя путем объединения нескольких учетных данных, уникальных для одного человека.

Какие существуют типы удаленного доступа?

Традиционно предприятия использовали модемы и технологии коммутируемого доступа, чтобы сотрудники могли подключаться к офисным сетям через телефонные сети, подключенные к серверам удаленного доступа. Устройства, подключенные к коммутируемым сетям, используют аналоговые модемы для вызова назначенных телефонных номеров для установления соединений и отправки или получения сообщений.

Broadband предоставляет удаленным пользователям возможности высокоскоростного подключения к бизнес-сетям и Интернету. Существует несколько типов широкополосного доступа, в том числе следующие:

  • Кабельный широкополосный доступ распределяет полосу пропускания между многими пользователями, поэтому скорость передачи данных в восходящем направлении может быть низкой в ​​часы высокой нагрузки в районах с большим количеством абонентов.
  • DSL (цифровая абонентская линия) широкополосный обеспечивает высокоскоростное подключение к телефонной сети с использованием технологии широкополосного модема.Однако DSL работает только на ограниченном физическом расстоянии и может быть недоступен в некоторых регионах, если местная телефонная инфраструктура не поддерживает технологию DSL.
  • Мобильные интернет-услуги могут быть доступны мобильным устройствам через беспроводное соединение из любого места, где доступна сотовая сеть.
  • Спутниковые интернет-услуги используют телекоммуникационные спутники для предоставления пользователям доступа в Интернет в районах, где наземный доступ в Интернет недоступен, а также для временных мобильных установок.
  • Оптоволоконная широкополосная технология позволяет пользователям быстро и беспрепятственно передавать большие объемы данных.

Что такое протоколы удаленного доступа?

Общие протоколы удаленного доступа и VPN включают следующее:

  • Протокол точка-точка ( PPP ) позволяет хостам устанавливать прямое соединение между двумя конечными точками.
  • IPsec — Безопасность интернет-протокола — представляет собой набор протоколов безопасности, используемых для включения служб аутентификации и шифрования для защиты передачи IP-пакетов через Интернет.
  • Туннелирование «точка-точка» (PPTP) — один из старейших протоколов для реализации VPN. Однако за прошедшие годы оказалось, что он уязвим для многих типов атак. Хотя протокол PPTP не является безопасным, в некоторых случаях он сохраняется.
  • Протокол туннелирования второго уровня ( L2TP ) — это протокол VPN, который не предлагает шифрование или криптографическую аутентификацию для трафика, проходящего через соединение. В результате он обычно работает в паре с IPsec, который предоставляет эти услуги.
  • Служба удаленной аутентификации пользователей с коммутируемым доступом ( RADIUS ) — это протокол, разработанный в 1991 г. и опубликованный в качестве спецификации отслеживания стандарта Интернета в 2000 г., позволяющий серверам удаленного доступа взаимодействовать с центральным сервером для аутентификации пользователей с телефонным подключением. и разрешить им доступ к запрошенной системе или услуге.
  • Контроллер доступа к терминалу Система управления доступом (TACACS) — это протокол удаленной аутентификации, изначально распространенный в сетях Unix, который позволяет серверу удаленного доступа пересылать пароль пользователя на сервер аутентификации, чтобы определить, следует ли разрешить доступ к данной системе. .TACACS+ — это отдельный протокол, предназначенный для аутентификации и авторизации, а также для учета доступа администратора к сетевым устройствам, таким как маршрутизаторы и коммутаторы.

Что такое дистанционное обучение? Как вы это реализуете?

Учитывая современное состояние образования, вам может быть интересно: «Что такое дистанционное обучение?» или «Как выглядит удаленный класс?» Дистанционное обучение — это обучение на расстоянии, которое стало возможным благодаря онлайн-формам обучения.

Успех дистанционного обучения заключается в поддерживающей инфраструктуре, поддерживаемой школьным округом, администраторами и учителями.Дистанционное обучение работает лучше всего, когда все шестеренки в машине вращаются правильно и эффективно, когда каждый компонент образовательного мира готов помогать друг другу в технических и общих тонкостях дистанционного обучения.

Здесь мы создали всесторонний обзор дистанционного обучения, изобилующий примерами дистанционного обучения, описаниями того, как работает дистанционное обучение, объяснениями различных типов дистанционного обучения, примерами дистанционного обучения, анализом преимуществ и недостатков дистанционного обучения, и больше.

Что такое дистанционное обучение? Как работает дистанционное обучение?

Дистанционное обучение, проще говоря, означает, что учащийся и преподаватель физически не присутствуют в традиционной классной среде. Скорее, обучение распространяется с помощью технологических инструментов, таких как доски обсуждений, видеоконференции и виртуальные оценки. Это попытка воссоздать личный класс лицом к лицу через Интернет.

В отличие от своего близкого родственника, виртуального обучения, которое является более официальной, устоявшейся формой онлайн-обучения, в дистанционном обучении участвуют учителя и учащиеся, которые не привыкли к онлайн-обучению.Обычно он используется во время конфликтов в расписании, болезней или, как сегодня, стихийных бедствий. Таким образом, именно эта новизна дистанционного обучения может сделать его сложным как для преподавателей, так и для студентов.

В частных, государственных, больших и малых школах дистанционное обучение выглядит довольно одинаково. В то время как в частных школах может быть более прямое обучение с помощью платформ видеоконференций, таких как Zoom и Skype, чем в государственных школах, все они одинаково вовлечены в дистанционное обучение.

В общих чертах, дистанционное обучение обычно структурировано следующим образом: учитель устанавливает виртуальную связь со своими учениками через программу онлайн-класса, такую ​​как Google Classroom или Khan Academy. Здесь учитель публикует задания, назначает чтение, собирает работы учащихся, предоставляет отзывы и многое другое. Студенты ежедневно входят в виртуальную домашнюю базу в течение запланированного времени и выполняют задания, слушают лекции или участвуют в мероприятиях. Наличие виртуальной домашней базы жизненно важно для успеха дистанционного обучения.

В дополнение к обучению, которое проводится в удаленных классах, таких как Google Classroom, многие учителя встречаются со своими учениками и классами через платформы видеоконференций, такие как Zoom или Skype. Некоторые преподаватели читают через сервис целые лекции, а некоторые просто используют его, чтобы проверить студентов и убедиться, что они понимают материал. Количество времени, в течение которого используются Zoom, Skype или любая другая платформа для прямых виртуальных конференций, может различаться в зависимости от округа и школы, но это также служит важным инструментом в онлайн-обучении.Округ, скорее всего, проинформирует вас о требованиях к прямой видеоконференции.

 

Вернуться к оглавлению

Преимущества и недостатки дистанционного обучения

Преимущества дистанционного обучения:

Давайте рассмотрим четыре основных преимущества дистанционного обучения.

  • Дистанционное обучение обеспечивает доступ к образованию для тех, у кого в противном случае не было бы других возможностей.
    Дистанционное обучение, пожалуй, прежде всего дает студентам возможность получить образование.Будь то ученик шестого класса, который использует Google Classroom, чтобы быть в курсе своих курсовых работ по математике или общаться со своим учителем во время COVID-19, или студент колледжа, который настраивается на онлайн-лекцию в свободное от учебы время. дневная работа, дистанционное обучение открывает двери для новых возможностей. Прямо сейчас дистанционное обучение — лучший выбор, который у нас есть, чтобы сохранить образование.
  • Дистанционное обучение делает образование гибким.
    Когда обучение переносится в удаленный класс, учителям предоставляется больше гибкости в том, как они структурируют свой класс, а также в том, как они разрабатывают и оценивают задания.Учащиеся также могут заниматься своими школьными делами, когда это наиболее полезно для них, если только не установлено определенное время для занятий, собраний или лекций, которые они должны посещать. И преподавателям, и учащимся также не нужно ездить на работу, что экономит время, деньги и энергию, которые затем можно использовать для разработки эффективных планов уроков и заданий. В целом, дистанционное обучение немного более гибкое, чем ежедневное посещение классной комнаты.
  • Дистанционное обучение позволяет учащимся выполнять свою курсовую работу в более индивидуальном темпе.
    Обучение в физическом классе иногда может быть слишком быстрым, так как всегда можно охватить так много материала за такой короткий промежуток времени. Но дистанционное обучение позволяет студентам выполнять свою курсовую работу (относительно) в своем собственном темпе. Дистанционное обучение может уравнять неравенство между разными учащимися. Каждый учащийся учится в своем собственном темпе, поэтому высокоиндивидуализированный характер дистанционного обучения значительно упрощает контроль за темпом обучения.
  • Дистанционное обучение может быть полезно учащимся с визуальным мышлением.
    Учитывая визуальный характер онлайн-обучения, учащиеся, предпочитающие визуальные средства обучения, часто находят дистанционное обучение полезным для своего стиля обучения. Онлайн-лекции, задания с использованием компьютерного текста и оценки, разработанные в онлайн-режиме, могут обогатить учащихся с помощью наглядных педагогических моделей.

Недостатки дистанционного обучения:

Давайте рассмотрим четыре недостатка дистанционного обучения.

  • В дистанционном обучении отсутствует социальное взаимодействие.
    Поскольку дистанционное обучение — это дистанционное обучение, возможности полностью взаимодействовать со своими учениками на индивидуальной основе лицом к лицу становятся более сложными. Это отсутствие социального взаимодействия может быть удручающим как для учеников, так и для учителей, а также может затормозить рост учащихся в таких областях, как социально-эмоциональное обучение, лидерство, социальные навыки, публичные выступления и многое другое. Таким образом, модели дистанционного обучения также могут быть трудными для обеспечения подотчетности учащихся.
  • Технологии могут быть сложными и непостоянными.
    Все мы переживали моменты полного разочарования, когда технологии просто не работали в те моменты, когда должны были. Отключенный Wi-Fi сервис. Замерзший компьютер. Отключенный принтер. Дистанционное обучение подвержено многим технологическим трудностям и сбоям, и они могут быть чрезвычайно неприятными для учителя, когда вы отвечаете за сотни учеников.
  • Дистанционное обучение может отвлекать.
    Поскольку дистанционное обучение происходит в основном на компьютере, можно легко отвлечься на любимые веб-сайты, покупки в Интернете, уведомления о новостях или электронную почту.Иногда это может затруднить дистанционное обучение, а также может привести к снижению качества работы студентов. Это постоянное отвлечение, безусловно, является одной из самых сложных проблем дистанционного обучения.
  • Дистанционное обучение не позволяет те особые моменты в классе, которые делают преподавание такой замечательной и полезной профессией.
    В течение типичного учебного года есть моменты, которые напоминают учителю, почему он пришел в профессию в первую очередь.Выражение лица студента, когда он, наконец, понимает концепцию. Шутка, вызывающая смех в классе. Коллективный вздох облегчения выражается, когда учитель откладывает контрольную или тест. Это моменты, которые превращают преподавание из простой профессии во что-то действительно глубокое и полезное. И, к сожалению, таких моментов в мире онлайн-образования очень мало.

 

Вернуться к оглавлению

5 примеров дистанционного обучения

1.Пример дистанционного обучения английскому языку/языковым искусствам

После того, как учащиеся выполнят задание по чтению, попросите их ответить на краткий тест на понимание или опрос с помощью Google Forms. Затем поделитесь с классом заранее записанной лекцией, снятой с помощью видеоприложения, такого как Panopto, с подробным объяснением чтения и любыми другими вопросами, которые, по вашему мнению, могут возникнуть у учащихся. Затем попросите учащихся ответить на задание по чтению, на вашу лекцию и друг на друга с помощью форума Google. Используйте их ответы в качестве оценок.

2. Пример дистанционного обучения математике

Начните день с просмотра предыдущего контента с помощью платформы онлайн-викторин, такой как Google Forms и Kahoot. Используйте результаты как ежедневные оценки или оценки викторины. Затем включите класс в 15-20-минутную лекцию Zoom, чтобы рассказать о новом плане урока или описать новое задание. Используйте Google Forms или Docs, чтобы поделиться заданием со студентами и попросить их выполнить его. Оценивайте и оставляйте отзывы с помощью Google.

3. Пример истории удаленного обучения

Чтобы получить назначенное чтение, отправьте сообщение в Google Classroom с подробным описанием ключевых моментов, словарного запаса, дат и другой важной информации, на которой следует сосредоточиться.После того, как учащиеся закончат чтение, попросите их пройти тест на время в Google Forms или TypeForm для понимания. Затем пусть студенты встретятся виртуально либо через Zoom, либо через совместный документ Google, чтобы участвовать в дебатах с назначенными ролями в групповом обсуждении. Или вы можете предложить учащимся поработать над совместным кратким ответом или эссе. Оцените написанное, а затем поделитесь отзывом через Google Classroom.

4. Пример дистанционного обучения науке

Предложите учащимся встретиться и выполнить совместное чтение или лабораторное задание в программе для студентов, такой как Perusall.Попросите их записать свои наблюдения или ответить на вопросы через Perusall или Google Forms. Вы можете сделать задание совместным или независимым, любое из них будет работать. Если вы решите, чтобы учащиеся занимались чтением или выполнением лабораторных работ независимо друг от друга, вы также можете предложить им сотрудничать и обсуждать свои выводы на доске обсуждений и собирать их ответы в качестве ежедневной оценки. Оцените их основное задание и поделитесь отзывом. Кстати, ознакомьтесь с нашим бесплатным инструментом для поиска стратегий обучения.

5.Пример социально-эмоционального обучения с помощью дистанционного обучения

Дистанционное обучение затрудняет развитие социальных и эмоциональных навыков у учащихся из-за его дистанционного характера, поэтому важно, чтобы учителя продолжали заниматься этой категорией обучения. Простой способ поддерживать это — ежедневный опрос через Google Forms, в котором студентов просят подумать об их социальном и эмоциональном благополучии. Вы также можете предложить учащимся заполнить вопросы в стиле SEL, например:

.
  • С кем я свяжусь сегодня?
  • Какой положительной деятельностью я займусь сегодня?
  • Как мне сегодня избежать вредных привычек?

 

Вернуться к оглавлению

Какова типичная структура дистанционного обучения?

Структура дистанционного обучения различается в разных школах и округах, но, как правило, она основана на мощной онлайн-базе, системе управления обучением, такой как Google Classroom, где учителя могут распространять информацию, новости, задания, отзывы и многое другое.Поэтому крайне важно, чтобы школы и учителя выбрали простую и надежную цифровую домашнюю базу.

Ежедневно учащиеся входят в любую систему управления обучением, выбранную школой или отдельным учителем. Отсюда они могут просматривать учебный план, свои оценки, связываться с учителем, одноклассниками или другими материалами курса и вспомогательными материалами. Как правило, учителя публикуют еженедельные или ежедневные задания в системе управления обучением, которые должны выполнять учащиеся. Чтобы не столкнуться с проблемами дистанционного обучения, раздайте учащимся и родителям руководство по удаленному обучению с подробным описанием всех тонкостей технологий, обучающих приложений и программного обеспечения.

Большинству школьных округов и учителей требуется определенное время, в течение которого учащиеся должны находиться в сети. Эти времена отличаются от штата к штату. (Подробнее об этом ниже.) Многие школы используют масштабные лекции или встречи по Skype для поддержания личной связи и проведения (полу-) очного обучения в дополнение к общей курсовой работе. Это гибкий и несколько нечетко структурированный подход к образованию, но все это сосредоточено вокруг прочной и простой домашней базы.

После того, как учащиеся выполнят ежедневные или еженедельные задания, размещенные в Интернете, учителя оценивают и оценивают работу, а затем делятся отзывами со учащимися на индивидуальной основе с помощью онлайн-класса.Большинство общих систем онлайн-обучения собирают данные об учениках, как обычный журнал оценок, и они также обычно позволяют учителям проводить частные конференции со студентами.

Хотя базовая структура дистанционного обучения довольно проста — вход в систему, выполнение работы, оценка — ее гибкость оставляет место для инноваций и корректировок. Например, многие преподаватели также находят время для встреч со студентами с помощью платформ видеоконференций, таких как Zoom или Skype, чтобы сделать онлайн-обучение более гибридным и персонализированным.Существует так много различных моделей и типов дистанционного обучения, что гибкость и инновации довольно легко найти.

Если вы ищете примеры расписаний дистанционного обучения, ознакомьтесь с нашим сообщением на эту тему здесь.

 

Вернуться к оглавлению

Как внедрить дистанционное обучение в вашей школе или округе?

Первый шаг к полному дистанционному обучению обычно инициируется районной и школьной администрацией.Обе команды работают вместе, чтобы обеспечить каждому учащемуся школьного округа доступ к компьютеру и ноутбуку. Большинство округов будут раздавать личные ноутбуки каждому учащемуся, в то время как другие могут поступить иначе. Но первый шаг к удаленному обучению — обеспечить учащимся доступ к онлайн-учебным программам через правильное и пригодное для использования оборудование.

После того, как все учащиеся будут обеспечены необходимым оборудованием, следующим шагом будет выбор онлайн-системы управления обучением или, проще говоря, платформы виртуального класса.Google Classroom и Flipgrid являются одними из наиболее надежных ресурсов для этого, и учащиеся обычно находят их интерфейсы интуитивно понятными и простыми. Вся платформа Google G Suite, ее набор программ для работы, также можно использовать для удаленного обучения. Посетите нашу собственную страницу с 131 инструментом дистанционного обучения, чтобы узнать больше идей и ресурсов, касающихся тонкостей дистанционного обучения.

После того, как аппаратные и программные компоненты будут решены, следующим шагом к внедрению дистанционного обучения станет удовлетворение потребностей учащихся в учебных программах.Скорее всего, школьный округ и административная группа будут помогать учителям определять, чему учить, как и в любой другой учебный год, но недавний переход к дистанционному обучению еще больше усложнил учителям навигацию по учебной программе. Если вы совсем заблудились, мы предлагаем множество полезных практических вопросов, начиная от математики и заканчивая историей, поэтому мы являемся отличным ресурсом для начала разработки онлайн-программ.

Большинство школ и округов требуют, чтобы учащиеся оставались в сети, работая над курсовой работой, в течение определенного отведенного времени, поэтому решение об этом также следует решать в дополнение к учебной программе.Количество времени варьируется от штата к штату, что затрудняет достижение общего консенсуса относительно продолжительности рабочего дня удаленного обучения.

Онлайн-план

Иллинойса, широко обсуждаемый и хвалебный пример, предусматривает не более 90 минут работы в день для младших школьников и не более 4,5 часов работы в день для старшеклассников, что примерно соответствует 45 минутам. за предмет. Хотя этот план не высечен на камне, его можно использовать в качестве основного ориентира для определения того, сколько времени учащиеся должны проводить в Интернете.

Наконец, чтобы внедрить дистанционное обучение в вашей школе, вы должны разработать метод и систему оценивания и оценивания. Большинство систем управления онлайн-обучением содержат функции, которые позволяют учителям собирать и компилировать данные об учениках и распространять отзывы по отдельным каналам связи. Google Classroom, например, предлагает функцию сдачи, которая отправляет работу ученика прямо учителю, а затем отзыв учителя ученику. После того, как вы разработали метод оценивания и оценивания, вы сможете составить более полный, окончательный вариант дистанционного обучения и приступить к его внедрению в своей школе.Предоставление конкретных примеров дистанционного обучения лучше всего подходит для внедрения.

 

Вернуться к оглавлению

Дистанционное обучение и онлайн-обучение: в чем разница?

Дистанционное обучение и онлайн-обучение часто путают, и на то есть веские причины. Эти два вида образования действительно имеют много общего. Но есть несколько существенных отличий, которые отличают эти две модели обучения друг от друга.

Онлайн-обучение, в отличие от дистанционного, всегда проводилось онлайн, а это означает, что курс с самого начала предназначался для онлайн-администрирования. У него есть инструктор, который знает все тонкости онлайн-обучения, учебный план, созданный с учетом онлайн-обучения, и курсы, в которых в качестве основных способов обучения используются видеолекции или задания для самостоятельного обучения.

Онлайн-обучение чаще всего происходит на уровне взрослых, где взрослые учащиеся работают над получением сертификата, развитием нового навыка или получением степени.Таким образом, оно, как правило, более гибкое, чем дистанционное обучение, позволяя онлайн-учащимся настраиваться на лекции и онлайн-курсы в свое время в определенные сроки.

 

Дистанционное обучение, с другой стороны, пытается воссоздать классную среду, поскольку учащийся занимается своим образованием через компьютер и Интернет. Как правило, учащийся следует расписанию, аналогичному обычному очному учебному дню, заходя в виртуальный класс, чтобы выполнять задания, слушать лекции или участвовать в групповых мероприятиях.По сути, дистанционное обучение — это воплощение очного обучения, перенесенного в виртуальную реальность.

Онлайн-обучение и дистанционное обучение часто путают, потому что они очень и очень похожи. Но помните, что онлайн-обучение часто означает способ обучения, прочно укоренившийся в компьютере и Интернете. И наоборот, дистанционное обучение — это то, что происходит, когда очное обучение должно быть переведено в онлайн из-за проблем с расписанием, болезни или, в нашем, наиболее актуальном случае, катастрофы.

 

Вернуться к оглавлению

Подведение итогов: что такое дистанционное обучение? Что вам нужно знать

Посмотрим правде в глаза: мы живем в эпоху непредсказуемости. Вот почему мы должны быть готовы встречать изменения и невзгоды с гибкостью, решимостью и готовностью адаптироваться. 2020-2021 учебный год будет таким, которого мы никогда раньше не видели, и он, вероятно, будет включать как минимум моменты дистанционного обучения.

Крайне важно, чтобы мы, преподаватели, понимали дистанционное обучение насквозь и были способны адаптироваться к миру виртуального образования.

В то время как дистанционное обучение может быть социально бесполезным, технологически разочаровывающим и отвлекающим, оно также открывает двери для большего количества людей, которые могут участвовать в образовании, делая его более доступным и гибким, и может творить чудеса для учащихся, которые являются более визуальными учениками. Не все так плохо! Ведь многие учителя добились успехов, работая в удаленных классах в этом году.А с появлением COVID-19 многие школы перешли на ту или иную форму дистанционного обучения для проведения учебного года, и, скорее всего, она пока останется в силе.

Переход от очного обучения к онлайн-обучению или дистанционному обучению может быть сложным, и именно поэтому мы здесь, чтобы помочь. Мы предлагаем сотни онлайн-курсов, репетиторства, инструменты оценки и многое другое.

Посетите нашу библиотеку предметных курсов, изучите наши функции онлайн-обучения и прочитайте наши тематические исследования, чтобы узнать, что мы предлагаем.Вы можете использовать кнопку ниже, чтобы начать пробную версию Albert бесплатно в вашей школе.

Как вы планируете заниматься дистанционным обучением во время COVID-19?

Если вам понравился этот пост, вам также может понравиться:

Что такое дистанционное обучение и насколько оно эффективно? Определение.

В середине марта мир образования изменился в мгновение ока. Однажды школы работали в обычном режиме, как и в течение многих лет, когда миллионы взрослых и молодых людей собирались в школьных зданиях и классах, работая над достижением целей преподавания и обучения.На следующий день из-за распространения коронавируса по всей стране закрылись тысячи школ. Учителя и ученики остались дома. Школьные округа изо всех сил старались предоставить учащимся ноутбуки и обеспечить доступ в Интернет. Учителя изо всех сил пытались перенести свои уроки и задания в онлайн-среду. Родители изо всех сил пытались предложить своим детям поддержку, чтобы справиться с резкими изменениями. И молодые люди изо всех сил старались во всем этом разобраться.

На фоне всех этих изменений многие из нас выучили новые термины, такие как дистанционное обучение, дистанционное обучение, онлайн-обучение, виртуальное обучение, смешанное обучение, гибридное обучение и домашнее обучение.Хотя многие люди используют эти термины как синонимы, существуют важные различия, которые следует учитывать, особенно когда сообщества обсуждают, что лучше для их детей, а школьные округа пытаются разработать планы образования на осень.

Что такое дистанционное обучение?

Проще говоря, дистанционное обучение — это процесс преподавания и обучения, осуществляемый на расстоянии. Вместо того, чтобы учащиеся и учителя встречались лично, дистанционное обучение означает, что учащиеся находятся на расстоянии от своего учителя и своих сверстников.

Наиболее эффективное дистанционное обучение пытается виртуально отразить классную среду, насколько это возможно, когда ученик и учитель находятся в двух разных местах.

Технически, для дистанционного обучения не требуется никаких технологий, равно как и дистанционное обучение не должно происходить онлайн. Действительно, во время последнего карантина многие округа начальных школ решили сосредоточить свои усилия на рассылке рабочих пакетов домой и на том, чтобы учителя звонили учащимся, чтобы поддержать их в выполнении заданий.Однако ни в коем случае эта практика не была эффективной. Поскольку в некоторых сообществах ноутбуки и доступ к Wi-Fi были ограничены, учителям приходилось обходиться без поддержки электронных устройств и других инструментов для своих учеников.

Что означает асинхронное/синхронное обучение на расстоянии?

Несмотря на то, что существует множество способов удаленного обучения, наилучшие результаты получаются, когда учителя сочетают возможности синхронного обучения, которые воспроизводят классную комнату, с возможностями асинхронного обучения, которые способствуют независимому обучению.

Для синхронного опыта, когда учащиеся учатся вместе в одно и то же время, требуются технологии. Будь то компьютер, Chromebook, планшет с доступом в Интернет или мобильный телефон, технологии необходимы учащимся и преподавателям для обмена опытом обучения в режиме реального времени. Кроме того, платформы для встреч, такие как Zoom или Google Meet, позволяют классам собираться и сотрудничать.

Для асинхронного обучения, когда учащиеся учатся по более индивидуальному расписанию, система управления обучением, такая как Canvas или Google Classroom, позволяет организовывать возможности обучения на расстоянии.Это также портал для студентов и преподавателей, где они могут взаимодействовать и общаться, когда они не «в классе». Кроме того, учителя могут отслеживать прогресс своих учеников и оставлять отзывы.

В чем разница между дистанционным, онлайн и дистанционным обучением?

В настоящее время ведутся споры о разнице между дистанционным, онлайн и дистанционным обучением. Некоторые преподаватели приравнивают «дистанционное» и «дистанционное» обучение к тому, что они проводятся вне школы и в классе. Но другие педагоги различают эти термины, подчеркивая, что «дистанционное» обучение возникло как экстренное вмешательство в результате коронавируса, в то время как дистанционное обучение планируется более продуманно и заранее.

Онлайн-обучение, с другой стороны, отличается. Он предлагает курс обучения онлайн, не пытаясь воспроизвести очный опыт в классе. По этой причине онлайн-курсы рассчитаны на несколько месяцев, чтобы предложить студентам серию учебных заданий, адаптированных к полностью онлайн-среде. Вместо традиционных лекций или последовательности заданий для выполнения, онлайн-обучение включает в себя множество способов, которые помогают учащимся пройти через модули контента.Особое внимание уделяется выявлению эмоций и мотивации у учащихся, а также целенаправленному поощрению учащихся к частому применению своих знаний. Социально-эмоциональная часть обучения получает гораздо больше внимания в педагогическом мире в форме социально-эмоционального обучения.

Насколько эффективным может быть дистанционное обучение?

Несмотря на титанические усилия учащихся, учителей и родителей, последняя версия дистанционного обучения, проводившаяся по всей стране прошлой весной и, возможно, продолжавшаяся до осени, не дает доказательств эффективности дистанционного обучения.

Согласно ранним исследованиям, принудительное дистанционное обучение во время пандемии Covid-19 отбросило учащихся на месяцы назад, иногда на половину того, что они могли бы выучить в обычном классе. Кроме того, дистанционное обучение «еще более укоренило расовые и экономические различия».

В целом активность учащихся снизилась, учителя снизили требования к строгости и успеваемости учащихся, а слишком много молодых людей не имели доступа к инструментам, необходимым им для обучения. Кроме того, разные учащиеся часто не получали необходимой по закону поддержки в обучении.Кроме того, некоторые округа по соглашению с профсоюзами учителей решили приостановить занятия на длительный период, строго ограничить синхронное обучение и отказаться от выставления оценок и отзывов о работе учащихся.

Но, несмотря на трудности весны, дистанционное обучение может быть чрезвычайно эффективным. Если все учащиеся будут иметь доступ к электронным устройствам и Интернету, а учителя будут иметь опыт и подготовку в области обеспечения высококачественного онлайн-обучения, тогда ограничения традиционного обучения в классе могут быть оспорены.

Дистанционное обучение позволяет учащимся учиться из любого места, а родителям — поддерживать своих детей. Это позволяет учащимся, которые хотят изучить возможности обогащения, учиться более независимо. Наконец, дистанционное обучение предлагает учителям и учащимся дополнительные способы совместной работы, чтобы молодые люди могли достичь своих академических целей.

Резюме

Если бы в прошлом году вы спросили типичного преподавателя о терминах «дистанционное обучение» и «дистанционное обучение» и оценили их эффективность, вы могли бы получить общие или даже сомнительные ответы.Однако всего за несколько месяцев ландшафт резко изменился. В новую реальность дистанционного обучения попали не только учителя, но и ученики и родители. В результате наше общее понимание этих терминов находится в зачаточном состоянии. Когда школы вновь откроются осенью или решат продолжить дистанционное обучение, наши знания о дистанционном обучении, несомненно, будут расти, развиваться и развиваться вместе с новой нормой.

Что такое дистанционное обучение? | Технологии и обучение

Выдержка из « Справочник по дистанционному обучению «точно в срок» » от Dr.Kecia Ray

Официально идентифицированная пандемия COVID-19 затронула более 376 миллионов учащихся во всем мире (см. обновленные отчеты о закрытии школ на веб-сайте ЮНЕСКО). С каждым днем ​​растет число студентов, которые столкнутся с нарушением образования.

Эта вспышка приходит в США в начале аттестации штата и весенних каникул, а это означает, что департаменты образования штатов должны будут определить, какие рекомендации предложить округам в отношении тестирования штата и посещаемости.

В этой статье дается объяснение дистанционного обучения, описываются структурированные элементы, необходимые для его успеха, а также множество ресурсов для школ и высших учебных заведений, с которых можно начать уже сегодня.


                  Получите последние новости в области образовательных технологий на свой почтовый ящик здесь:


Что такое дистанционное обучение?

Дистанционное обучение — это то, что округ должен иметь возможность отключать и включать в зависимости от необходимости; однако эффективность перехода к дистанционному обучению зависит от готовности, технологических инструментов или общей инфраструктуры поддержки учащихся.Она отличается от виртуальной школы или программ виртуального обучения, которые обычно проходят через официальный процесс создания школы, принятия онлайн-учебной программы и создания специальной структуры для поддержки учащихся, зачисленных в школу. Электронное обучение использует электронные технологии для доступа к образовательной программе за пределами традиционного класса.

Дистанционное обучение дает учащимся и учителям возможность оставаться на связи и заниматься контентом, работая из дома.Возможности для дистанционного обучения обычно связаны с чрезвычайными ситуациями, представляющими угрозу безопасности учащихся.

Переход на дистанционное обучение может помочь учащимся не сбиться с пути, чтобы, когда они вернутся в физическую школьную среду, им не нужно было выполнять много подготовительной работы, чтобы быть готовыми к любым запланированным проверкам. Многие из требований, предъявляемых к традиционной учебной среде, будут применяться к средам дистанционного обучения, и цель состоит в том, чтобы придерживаться как можно большего количества государственных и местных требований.

Важно отметить, что в среде дистанционного обучения, в отличие от среды виртуального обучения, учащийся и учитель не привыкли к дистанции во время обучения. Это может создать проблему как для учителя, так и для ученика, которую можно решить с помощью специальных структур поддержки.

(Изображение предоставлено iStock/yaruta)

[ Как составить план урока дистанционного обучения ]

Опыт дистанционного обучения

Структура дистанционного обучения будет определять успех учащихся и учителей с опытом.Часто дистанционное обучение вызывается во время стресса, поэтому важно не добавлять дополнительных обязанностей учителям и ученикам. Чтобы дистанционное обучение было максимально эффективным, необходима четко определенная структура, которая может поддерживать хорошо разработанный план обучения.

Структура

Наиболее важные элементы этого типа обучения включают время, общение, технологии и план урока. Четкое определение этих элементов заранее помогает устранить отвлекающие факторы от обучения.

ВРЕМЯ

Время – это первое, что школы должны учитывать, потому что оно устанавливает ожидания и границы как для учеников, так и для учителей, в частности, когда начинать учебный день и сколько часов он повлечет за собой.

Прежде всего, учителя должны определить период времени в течение дня, когда они будут доступны для учащихся. Убедитесь, что эти «рабочие часы» четко указаны, чтобы учащиеся знали, когда учитель будет готов оперативно реагировать на их потребности.Иногда учителя хотят подключиться в режиме реального времени или синхронно с учеником или группами учеников. Эти типы соединений могут осуществляться через видеоконференцсвязь, через чат или по телефону. Такие приложения, как FaceTime, Google Hangouts, Skype, Microsoft Teams или Zoom или What’s App, могут использоваться для обеспечения этих синхронных подключений.

Учащиеся должны быть проинструктированы о том, сколько времени им нужно уделять работе над заданиями и другим занятиям, описанным в уроках. Если предполагается, что учащиеся будут регулярно отмечаться, об этом также необходимо сообщить.

Концепцию «рабочих часов» также можно использовать, чтобы несколько учащихся могли одновременно общаться в сеансах чата, обеспечивая больше точек соприкосновения между учителем и учениками.

[ Образец урока электронного обучения ]

ОБЩЕНИЕ

Общение — еще один аспект, который необходимо четко определить в начале дистанционного обучения. Студенты должны точно знать, как и когда они должны общаться с учителем.Электронная почта предпочтительнее онлайн-чата? Должна ли вся коммуникация осуществляться в рамках назначенного технологического инструмента? Что делать, если этот инструмент не работает? Каков запасной план для связи? На каждый из этих вопросов следует ответить во вступительном документе, в котором излагаются все ожидания.

В дополнение к тому, как учащийся должен общаться с учителем, следует также установить ожидания в отношении того, как и как часто учитель будет общаться с учащимся. Например, следует четко указать, что задания, выполнение которых обычно занимает от одного до двух дней в традиционном классе, будут иметь такой же срок выполнения в среде дистанционного обучения.

Учителям должно быть предоставлено от 24 до 72 часов для оценки заданий, в зависимости от их длины и сложности. Когда задания возвращаются учащимся, должны быть включены комментарии и примечания, поясняющие оценку, в идеале более подробные, чем обычно, поскольку у учащегося может не быть возможности сразу задать вопросы после получения оценки. Чем больше отзывов будет предоставлено в процессе оценивания, тем лучше учащийся будет относиться к своей работе и с большей уверенностью он будет продолжать выполнять будущие задания.

ТЕХНОЛОГИИ 

Технологии могут различаться в импровизированных средах дистанционного обучения. Если школы разрешают учащимся брать домашние устройства, значит, учащиеся должны быть готовы к обучению. В некоторых школах нет устройств для отправки домой, поэтому учащиеся должны найти способы доступа к материалам, предоставляемым через технологические системы.

Округа, которые обычно не используют дистанционное обучение или виртуальное обучение в своих традиционных календарях, должны предоставить учащимся альтернативные способы получения и возврата заданий.Например, одной из технологий, выдержавших испытание временем, является бумага. Отправка пакетов материалов домой с обратным конвертом с печатью и адресом (адресованным школе, учителю или другому месту) является одним из способов продолжить обучение в кризисной ситуации. (Подробнее см. в разделе «Низкотехнологичные решения».)

Школы должны предоставлять очень четкую информацию о том, как получить доступ к любой онлайн-платформе во время дистанционного обучения, особенно если учащиеся, родители и учителя не привыкли использовать такие инструменты на регулярной основе.Техническая поддержка также должна быть обеспечена по всему округу и не должна быть обязанностью учителя, у которого будет достаточно средств, чтобы не отставать в среде дистанционного обучения. Четкая информация, описывающая шаги по устранению неполадок, и контактная информация для получения дополнительной технической поддержки должны быть легко доступны для всех.

ДИЗАЙН УРОКА

Планирование уроков для удаленного проведения немного более детально, чем создание урока, который будет проводиться лично, просто потому, что лично вы можете прочитать класс и определить, понимают ли учащиеся, а затем внести коррективы на лету. .В удаленной среде нужно предполагать, что будет недостаток понимания, и включать расширения и исправления в план урока.

Типичный удаленный урок может включать следующие компоненты: 

  • Настройка урока
    Настройка урока обеспечивает контекст для урока и связывает его с предыдущими или будущими уроками. Это помогает учащимся понять, что они будут делать и почему.
  • Определение целей урока
    Цели будут такими же в удаленной среде, как и в очной среде.Но цели необходимо прописать в уроке, и хорошей практикой является выделение жирным шрифтом слов , которые подчеркивают действие обучения и результат
    Пример : Способность к теоретической и практической работе в процессах обучения. управление стихийными бедствиями (уменьшение риска бедствий, реагирование и восстановление) и связывают их взаимосвязи , особенно в области общественного здравоохранения аспектов бедствий.
  • Оценка текущего понимания
    Создайте опрос или контрольный список, чтобы учащиеся могли самостоятельно оценить свои знания.Это поможет им сосредоточиться на содержании, с которым они не так хорошо знакомы, по мере прохождения урока.
  • Ознакомление с содержанием
    Пример: Посмотрите видео об управлении стихийными бедствиями и прочитайте стр. 158–213 в своем тексте. Затем войдите в Google Hangout в полдень, чтобы учитель представил контент.
  • Назначьте действие приложения
    Пример. Создайте схему плана действий при стихийных бедствиях, который касается снижения рисков, реагирования и восстановления. Перейдите по ссылке на рубрику задания
  • Оценка мастерства
    Пример: заполните викторину из 5 вопросов по планированию действий в случае стихийных бедствий

(Изображение предоставлено iStock/littlehenrabi)

Этот шаблон дизайна урока представляет собой предложение о том, как форматирование и ход урока работать удаленно.Учителя уже потратили время и усилия на подготовку своих традиционных уроков и теперь должны перевести их на удаленный опыт, но переход не должен усугублять ситуацию. Простой шаблон презентации (см. Образец шаблона) может быть предоставлен преподавателям для изменения их текущих планов относительно удаленной среды.

Переход должен быть максимально облегчен для учителя и ученика. Четко написанные цели учащегося должны быть представлены на доступном языке, который соответствует тексту или другим материалам, на которые делается ссылка, и должен указывать приблизительное общее время выполнения задания.Время, необходимое учащемуся для завершения урока, зависит от класса, предмета и учителя. Время урока будет изменено; например, 45-минутный традиционный урок может быть только 20-минутным уроком дистанционного обучения.

Действия и задания должны иметь четкие направления, и должен быть предоставлен образец, чтобы учащиеся знали, как должен выглядеть готовый продукт. Рубрика полезна, как и любые описания/контрольные списки, которые могут быть предоставлены в связи с выставлением оценок.

Leave a Reply